Hogyan szerezzünk IEP-t: 2. lépés - Ütemezze a tanári értekezletet

Szerezzen egy IEP-t a Teacher's Help segítségével

A tanárok betekintést nyújtanak gyermekével kapcsolatban, amelyek nyomokat adhatnak a gyermeke konkrét kihívásaira, valamint stratégiákat kínál ezek megoldására. Hívjon vagy küldjön e-mailt a tanárral való beszélgetés idejének beállításához, a jelenlévő gyermekével együtt. Mondja el a tanárnak aggodalmait, szerezze be a tanár perspektíváját, és működjön együtt azon, hogy akadémiai stratégiákat találjon a gyermekének támogatására. Ügyeljen arra, hogy a beszélgetés a gyermeke erősségeire is összpontosítson.

1. Az ülés előtt írjon le kérdéseket és gyűjtsön anyagokat.

2. Hozzon létre néhány gyermeke házi feladatát és tesztet, különösen azokat, amelyek dokumentálják a gyermekének sajátos küzdelmeit.

3. Nyomon követni meddig tart a gyermekének házi feladat elvégzése minden este.

4. Tegyen fel kérdéseket a tanárnak az oktatókkal, de a gyermeke viselkedésével kapcsolatban is, amely zavarja vagy befolyásolja gyermeke tanulási képességét.

[11 A jobb szülő-tanár partnerség szabályai]

5. Dolgozzon együtt a tanárral olyan stratégiák kidolgozásában, amelyek segítenek kezelni gyermeke tudományos kihívásait tanulási nehézségek és mérőszámok a haladás mérésére. Felteheti azt a kérdést, hogy minden nap elvégezték-e a házi feladatot, a teszteredményekkel, a közelgő feladatokkal kapcsolatban, vagy hogy milyen figyelmes a gyermeke az osztályban.

A tanárok értékes információkat nyújthatnak az akadémikusokról, az osztálytermi viselkedésről és a társadalmi készségekről. Az ADHD nem befolyásolja az intelligenciát. Ha gyermekének figyelemhiányos és akadémiai nehézségei vannak, ez valószínűleg az ADHD tulajdonságainak közvetett eredménye. Az ADHD a következőképpen befolyásolhatja gyermekét:

1. VÉGREHAJTÓ FUNKCIÓ: Gondoskodhat gyermekének az anyagok szervezéséről vagy a könyvek, ceruzák vagy egyéb iskolai anyagok nyomon követéséről. Előfordulhat, hogy problémái vannak a projektek tervezésével vagy nagy feladatokkal.

2. HÁZTARTÓ KIHÍVÁSOK: Sok ADHD-s gyermek számára, A házi feladat mindennapi rémálom. Néhány órát vesz igénybe az olyan feladatok elvégzése, amelyeket a nem ADHD gyermekek 15 vagy 30 perc alatt befejeznek, mert nem tudnak koncentrálni. Lehet, hogy gyermeke elfelejti a feladatot, vagy elfelejti hozni a könyvet vagy anyagokat, amelyek a házi feladat elvégzéséhez szükségesek. Miután órákat töltött házi feladatok elvégzésével, elfelejtheti bevinni, vagy elveszítheti valahol az otthon és az osztályterem között.

[Ingyenes letöltés: Levélminta IEP / 504 értékelés kéréséhez]

3. KÖVETKEZETLENSÉGElőfordulhat, hogy gyermeke egy nap jól teljesít, és másnap teljesen elhagyja. A következetlenség az ADHD egyik jellemzője, és sok szülő számára zavaró. Kíváncsi, miért tud gyermeke egy éjszaka leülni és gyorsan elvégezni a házi feladatát, és a következő éjszakán négy órát tölteni. Úgy gondolja, hogy gyermeke szándékosan rosszul viselkedik. Ez az inkonzisztencia gyakori az ADHD-kben szenvedő gyermekeknél.

4. nyugtalanság: A fókusz hiánya az ADHD általános tünete. Ez azt jelenti, hogy gyermeke nem tudok összpontosítani hosszabb ideig tartó feladatokra, kivéve, ha azok nagy érdeklődésű tevékenységek.

5. HIBÁK ÜLÉS: Nem minden ADHD-vel rendelkező gyermek mutat hiperaktivitás jeleket. Azok azonban, akik ezt csinálják, nem ülhetnek nyugodtan. Fel kell kelniük és járniuk kell, vagy állandóan rohannak. Az ADHD-ban szenvedő gyermekek gyakran nem megfelelő időben kelnek fel az osztály folyamán, vagy állandóan mókásnak tűnnek.

Gyere ki erről a találkozóról az egymással való kommunikáció részleteivel. Ön és gyermeke tanára partnerek a gyermek oktatásában, és rendszeresen információcserére van szükség. Együtt eldöntheti, melyik módszer a legjobb. Egyes szülők inkább hetente egy telefonhívást részesítenek előnyben. Ha azonban úgy dönt, hogy hív, akkor nem lesz nyilvántartása arról, amit mondtak. Lehet, hogy az e-mailek a legjobban működnek.

Az ülés végére neked és a tanárnak tisztában kell lennie azzal, hogy miként fog kommunikálni, milyen gyakran fog zajlani a kommunikáció, és hogyan viselkedik gyermekei és hogyan kell kezelni a kihívásokat.

• Első lépés: Dokumentumhiba jelei az iskolában
• Második lépés: Ütemezzen egy találkozót gyermeke tanárával
• Harmadik lépés: Folytassa az ADHD és / vagy az LD diagnosztizálását
• Negyedik lépés: Kérjen speciális oktatási értékelést
• Ötödik lépés: Vizsgálja meg a különbségeket az IEP-k és az 504 terv között
• Hatodik lépés: Tudja meg, hogy meg kell-e vitatni az iskola ajánlását
• Hét lépés: Készüljön fel az IEP találkozójára
• Nyolc lépés: Kutatási osztálytermi szállások
• Kilencedik lépés: Készítsen IEP-t az akadémiai csapatával

Frissítve 2019. augusztus 15-én