Lassú feldolgozási sebesség: A félreértett hiány jelei és megoldásai

Körülbelül 10 évvel ezelőtt érdeklődtem egy gyerekek egy csoportja iránt. Közülük sokan figyelmen kívül helyezési zavarral rendelkeztek (ADHD vagy ADD), és néhányuknak más tanulási vagy fejlesztési kérdései voltak. Mindegyiknek közös volt egy közös dolga: volt problémák a feldolgozási sebességgel.

A feldolgozási sebesség az az idő, amely elegendő információ beszerzéséhez, értelmezéséhez és reagálásához. Az információ lehet vizuális, szóbeli vagy motoros. Egy másik módja annak meghatározására, ha azt mondja, hogy ez egy intellektuális feladat elvégzéséhez szükséges idő, vagy egy bizonyos időn belül elvégezhető munka mennyisége.

Mivel ilyen nagy értéket tulajdonítunk annak, hogy gyorsan elvégezzük a dolgokat kultúránkban, nehéz élni egy idegrendszerrel, amely több időt igényel az információk feldolgozásához. Gyerekek lassú feldolgozási sebesség (SPS) általában feltételezik, hogy hiányzik az intelligencia, de nem erről van szó. Kutatásom kimutatta, hogy a feldolgozási sebességgel kapcsolatos problémák számos akadémiai, viselkedési és érzelmi nehézséget érintnek, és a legnagyobb csoportot az ADHD-s gyerekek jelentik. Ezenkívül a kutatások azt mutatják, hogy a lassú feldolgozási sebességű gyermekek 61 százaléka teljesíti az ADHD diagnózisának kritériumait. Egyéb információ, amely nemrégiben merült fel az SPS laboratóriumból:

1. A fiúknál nagyobb mértékben diagnosztizálják a feldolgozási sebesség hiányát, mint a lányokat.

2. Társadalmi nehézségek általánosak a gyermekek kb. egyharmadában, Valószínűleg azért, mert a társadalmi kapcsolatok attól függnek, hogy képesek-e gyorsan reagálni a vizuális és verbális információkra.

3. A nyelvi zavarokat körülbelül 40 százalékban jelentették csoportunkból, valószínűleg azért, mert sok olvasó és olvasó gyermek van nyelvi alapú tanulási nehézségek a feldolgozási sebesség is hiányos.

[Olvassa el ezt a következőt: Mi az a lassú kognitív tempó?]

4. A legtöbb lassú feldolgozási sebességű gyerek úgy tűnik, hogy nem növeli tüneteit, és ez különösen igaz a fiúkra.

5. A feldolgozási sebesség hiánya nem azonos az ADHD-vel, de az ADHD-vel és SPS-sel szenvedő gyermekek szülei gyakran beszámolnak arról, hogy a feldolgozási sebesség gyengeségei a legproblémásabb tünetek. Azt állítják, hogy az ADHD címke nem fedezi fel teljesen a felfordulást, zavart és traumákat, amelyeket gyermekeik képtelenek időben elvégezni a munkájáért.

Gyermeke lassú a feldolgozási sebességgel?

A feldolgozási sebesség hiányát szakember, például pszichológus hivatalos értékelésével kell értékelni. A pszichológus akkumulátort fog adni tesztek a nyelvi, kognitív, tudományos, memória- és végrehajtó funkciók értékelésére. Ezt megteheti a helyi állami iskolán vagy egy független értékelőn keresztül.

Gondoskodni fog arról, hogy az értékelés magában foglalja a feldolgozási sebesség méréseit és más időzített teszteket. Az egyszerű nem verbális feldolgozási sebesség leggyakoribb mértéke a feldolgozási sebességi tényező WISC-V, különösen a kódolási alteszt, de az időzített teszt megmutatja, hogy a gyermek milyen gyorsan tudja feldolgozni információ. Az értékelő azt is fel fogja mérni, hogy vannak-e más alapvető problémák is, amelyeket meg lehet oldani, mint például az ADHD, a tanulási nehézségek, a szorongás vagy a depresszió.

[Önteszt: figyelmetlen ADHD tünetek gyermekeknél]

A sebesség-hiányok hatékony kezeléséhez először meg kell érteni, mi az. Miután megértette, hogy nem a gyermeke ellenőrzése alatt áll, hogy a család vagy az osztály leggyorsabb - és miután jobban megértette, miért viselkedik gyermeke úgy, ahogy viselkedik - a stratégiák, amelyek segítenek neki világosabb. Bizonyos esetekben csak hogy megértsék gyermeke hiányait javulást eredményezhet az életében és az Önnel fennálló kapcsolatában.

Megbirkózni a lassú feldolgozási sebességgel

A probléma jobb megértése rendkívül hasznos az SPS kezelésében. Ha tudod, hogy valami hosszabb időt vesz igénybe, az nem olyan frusztráló, ha hosszabb időt vesz igénybe. A leggyakoribb stratégia az, hogy több időt adjanak a gyerekeknek a feladatok elvégzéséhez. Fontos annak meghatározása is, hogy gyermekének van-e rokon fogyatékossága, például ADHD vagy szorongás, mivel maximalizálni szeretné az egyéb körülmények között elérhető kezeléseket. Sok gyerek jogosult támogatásra egy IEP vagy 504 terv. A legjobb stratégiák a következők:

1. A technológia intelligens használata, szem előtt tartva, hogy az, ami az egyik gyermek számára működik, előfordulhat, hogy nem működik a másik számára. Sok SPS-s gyermek élvezi az ellátást diktáló szoftver, Szövegfelolvasó szoftverés telefonos alkalmazások, amelyek segítenek az időgazdálkodásban.

2. Résidő a nap folyamán. A többszöri szünet ideje az SPS-es gyerekeknek, hogy feltölthessék és fenntarthassák fókuszpontjukat.

3. Hagyjon elegendő időt a feladatok elvégzésére és a tesztek elvégzésére.

4. Adjon meg hosszabb megbízások kész modelleit, a feladatok explicit kezdő és végpontjával.

5 Tanítsa meg az időgazdálkodási készségeket és az idő megmondásának módját. Az az idő fogalma nehéz ezeknek a gyerekeknek.

6. Segítséget nyújt olyan feladatokban, mint például a jegyzetelés.

A gyermekek támogatása az egyik legfontosabb szerep, amelyet a szülők játszanak. Előfordulhat, hogy el kell magyaráznia az SPS-t az iskola személyzetének. Ha igen, megközelítse az iskolát mint együttműködő partner. Végül azt akarja, hogy gyermeke önmagáért támogassa. Add neki információ a tanulási stílusáról és a szavakat, amelyek magyarázzák.

A lassú feldolgozási sebesség kezelése otthon

Az otthoni élet stresszt okozhat az SPS-ben szenvedő gyermekek szülei számára. Lehet, hogy túlterheltek és lelkesek. Ráadásul ezek a problémák gyakran a családokban zajlanak, így nehézségekbe ütközhet, hogy a dolgok elkészüljenek. Vagy lehet, hogy fordítva van: gyors ütemű anya, lassabb ütemű gyermekkel. Jó tudni, hogy a saját feldolgozási sebessége milyen szerepet játszik a családi dinamikában.

Kutatásom szerint a feldolgozási sebesség nagy kérdés az otthonban. Minél lassabb a feldolgozási sebesség, annál több problémát jelentenek házimunkát befejezni és a mindennapi élet. Amikor a lassú feldolgozási sebességű gyermekek a családról beszélnek, gyakran negatívabb kapcsolatokról számolnak be a szüleikkel, statisztikailag magasabb arányban, mint társaik. Ezek a nehézségek befolyásolják az otthoni életet.

Szóval mit kell tennie egy szülőnek? Alapvető fontosságú kitalálni, hogy hol merülnek fel a problémák. Irodámban a leggyakoribb panasz a házi feladatok elvégzésével kapcsolatos. Az iskolával való együttműködés elengedhetetlen annak meghatározásához, hogyan lehetne ezt jobbá tenni. A stratégiák tartalmazhatnak csökkentve a házi feladatot vagy egy meghatározott időtartam betartása, függetlenül attól, hogy mi történt. További hasznos stratégiák a következők:

1. Legyen hatékonyabb azáltal, hogy a dolgokat ugyanabban a helyen tartják, és ugyanúgy végez rutinokat.

2. Változtassa meg az otthoni beszélgetés módját lassítva és útmutatást adva kisebb lépések.

3. Tanítsd meg az idő fogalmát és hogyan kapcsolódik az időgazdálkodáshoz. Tanítsa meg gyermekét egy analóg óra olvasására.

A lassú feldolgozási sebességű gyermeknek időnként nehézkesnek kell lennie, de fontos szem előtt tartani, hogy gyermeke nehezebben dolgozik, hogy lépést tartson, mint a gyorsabb feldolgozási sebességű gyerekek. Gyermeke is sokat kínál Önnek. Egy olyan világban, amely úgy tűnik, hogy túl gyorsan haladunk ahhoz, hogy élvezhessük, megtaníthat nekünk a kiegészítő idő igénybevételének fontosságára. Ezek a gyerekek jól teljesülnek a mély, lassú gondolkodási képességeket igénylő feladatokkal. Személyiségük ezen aspektusának értékelése hasznos lesz számukra és mindannyiunk számára is.

Ellen Braaten, Ph. D., a Harvardi Orvosiskola és az Igazgató Tanulási és érzelmi értékelési program nál nél Massachusettsi Általános Kórház. A szerző a Világos gyerekek, akik nem tudnak lépést tartani.

Frissítve 2019. május 21-én