Hogyan szerezzünk IEP-t: 4. lépés - Kérjen speciális oktatási értékelést

A szülőknek meg kell értenie, hogy az akadémiai szolgáltatások igénybevétele nem adott. Az iskola néha megállapítja, hogy egy gyermek nem jogosult szolgáltatásokra (lásd a 6. lépést). A szülõknek egyértelmûvé kell tenni azt is, hogy az iskola nem az ADHD, LD, vagy valami más szempontjából értékeli gyermekét, hanem meghatározza, hogy jogosult-e szállásra és szolgáltatásokra.

A golyó gördüléséhez küldjön levelet a kerületi speciális oktatás vezetőjének, egy másolatot gyermeke igazgatójának. Egyes iskolákban elérhető az interneten vagy a tanácsadói irodában elérhető 504 vagy IEP alkalmazás, amelyet esetleg ki kell töltenie és mellékelnie kell a levélhez.

1. Mellékeljen minden biztonsági másolatot - ADHD-diagnózis orvosától, jegyzeteket és e-maileket a gyermeke tanárától, valamint az iskolai munkák vagy vizsgák másolatait, amelyeket a fájlba tett.

[Ingyenes útmutató: Egyszerű szállások az ADHD vagy LD hallgatók számára]

2. Magyarázza el gyermeke tudományos kihívásait, és azokat az intézkedéseket, amelyeket a tanár és Ön megtett.

3. Kérjen értékelést a gyanús LD-ről, valamint adott esetben a társadalmi vagy érzelmi kihívásokról, illetve a beszéd- és nyelvi problémákról. Ne feledje, hogy a szálláshelyek címeket is tartalmazhatnak viselkedési problémák amelyek megakadályozzák, hogy gyermeke tanuljon az osztályteremben.

4. Küldje el a levelet hitelesített levélben, vagy kézbesítse kézhez, és kérjen igazolást. Szüksége van dokumentációra, hogy megkapta, így a folyamat tovább haladhat.

Kell-e IEP-t vagy 504-es tervet szerezni?

Ezen a ponton nem kell választania az IEP vagy az 504 terv között. Amikor az iskola felméri gyermekének szolgáltatásait, az iskola csapata meghatározza, mely törvények és szolgáltatások vonatkoznak a gyermekére legjobban.

Azt kértem, hogy gyermekemet értékeljék a szolgáltatásokért. Van oka annak, hogy miért nem értékelnék őt?

A szülők, a gyermekorvos vagy akár az iskola személyzete (a szülők beleegyezésével) a gyermeket küldhetik értékelésre. A körzet csak akkor tagadhatja meg az értékelés elvégzését, amikor azt kérik, ha úgy dönt, hogy „válasz” elnevezésű folyamaton megy keresztül az intervencióhoz ”, amely meghatározza, hogy egy adott tanulási nehézségekkel küzdő gyermek reagál-e tudományos, kutatás-alapú beavatkozásra. Ez késleltetheti az értékelést, mivel az iskola különböző beavatkozásokat próbál meg tenni. Ha nem működnek, az iskolának ki kell értékelnie gyermekét.

[Minden 504 tervnek tartalmaznia kell ezt a hat intézkedést]

Ha az iskolám folytatja az értékelést, mi a következő lépés?

Mielőtt az iskola kiértékelte gyermekét, alá kell írnia egy hozzájárulási űrlapot. Az űrlap aláírásának pillanatától kezdve az iskolának 60 nap áll rendelkezésére annak meghatározására, hogy a szolgáltatások megfelelőek-e. Időnként egy iskola nem tartja be ezt a határidőt. Ha gyermekét nem értékelik ebben az időkereten belül, vegye fel a kapcsolatot az iskolai körzet főfelügyelőjével. Ha nem kap választ, hívjon, vagy küldjön levelet az állam Oktatási Minisztériumához.

Az iskolák konferenciát kérhetnek a szülõkkel és a tanárokkal, mielõtt elvégzik az értékelést, vagy beleegyeznék a teljesítésbe. Ez általában azért van, mert több információt akarnak eldönteni, hogy a gyermeknek speciális oktatásra, vagy kapcsolódó szolgáltatásokra vagy szállásra van szüksége. Ha iskolája konferenciát kér, fontos, hogy részt vegyen. Mutasson be dokumentációt az értékelési igény mentéséhez:

1. Minták a házi feladatokra

2. Jelentéskártyák

3. A tanár kommunikációja

4. A tesztek másolata

5. Orvosok jelentései, beleértve a tesztelésre vonatkozó ajánlásokat (ha hivatalos diagnózisuk van, és az orvos javasolta az értékelést)

6. Korábbi teszteredmények (ha alkalmazható)

Hívja meg az orvosát, aki diagnosztizálta gyermekét, veled a konferenciára. Válaszolhat olyan részletes kérdésekre, amelyekkel a szállás csapat felmerülhet. Ha nem tud részt venni, hívjon meg egy jó barátot vagy rokonat a találkozóra. Erkölcsi támogatást fog nyújtani, hozzájárul a beszélgetéshez, és további betekintést nyújt arról, hogy miért kellene értékelnie gyermekét.

Milyen dolgokat fognak értékelni a gyermekem?

Attól függ, hogy milyen típusú problémákat észleltek Ön és az iskolai körzet. Ha gyermekének ADHD-jét diagnosztizálták, az értékelések eltérőek lesznek, mint az ADHD-vel és diszlexiával diagnosztizált gyermekek esetében. Az értékelések lefedhetik az egészséget és a fejlődést, az intellektuális képességeket, a motoros képességeket, a látást, a hallást, a nyelvi funkciókat, általános képességek, tudományos teljesítmény, társadalmi és magatartási kérdések és / vagy önsegély és szakmai képességek és érdekeit. Az értékelésnek elég átfogónak kell lennie ahhoz, hogy azonosítsa gyermeke összes speciális oktatási igényét.

[Mennyire ismeri a speciális törvényt?]

Amikor az iskola elfogadja az értékelési kérelmét, kap egy értékelési tervet, amely felvázolja az összes elvégzendő értékelést. Kérhet konkrét értékeléseket, ha azok nem szerepelnek a tervben. Ha az iskolai körzetben nincs személyzet a megfelelőnek ítélt értékelés elvégzéséhez, akkor az értékelés elvégzéséhez külső szakembert kell kérniük. Az iskolai körzetnek fizetnie kell ezekért a szolgáltatásokért. A szülõket nem számítják fel az értékelés egyetlen részéért sem.

Az iskola nem tervezett előzetes értékelési konferenciát a fiam számára, de szeretnék beszélni valakivel róla, mielőtt kiszolgálásra kerülnek. Meg tudom csinálni?

Ha nem volt előzetes értékelési konferenciája, kérheti, hogy találkozzon a program végrehajtásáért felelős személlyel értékelje és ossza meg gyermekével kapcsolatos információkat - teszteredmények, jelentéskártyák, tanárok kommunikációja és az orvosok jelentéseket. Ezt az információt az értékelés részévé kell tenni.

Önnek joga van a teljes értékelés másolatát megkapni. A szolgáltatásokat igénylő levélminta azt is kéri, hogy kapja meg az értékelés egy példányát. Lehet, hogy nyomon kell követnie ezt a kérést, hogy megbizonyosodjon arról, hogy megkapja-e a másolatot, mielőtt az egyes szolgáltatásokkal és szálláshelyekkel kapcsolatos találkozók ütemezése megtörténik.

Ezután várja meg, amíg az iskola levelet küld Önnek, hogy ütemezze a találkozót, hogy megvitassák az értékelési következtetéseket és a szolgáltatásokra és / vagy szállásra vonatkozó ajánlásokat.

1. Gyermekének hivatalosan diagnosztizálták ADHD-t vagy LD-t

2. Gyermeke nem hivatalos szálláson részesül, amelyet a tanár hajt végre, de nem mutat javulást, vagy nem javul

3. Gyermeke küzd az iskolai munkával, nem hajtja végre a feladatokat, vagy úgy tűnik, hogy nem érti az anyagot egy adott tudományos tárgyban vagy több területen

4. Gyermeke számára a kudarc veszélye áll fenn

5. Gyereke érzelmileg el van zavart az iskola felett

• Első lépés: Dokumentumhiba jelei az iskolában
• Második lépés: Ütemezzen egy találkozót gyermeke tanárával
• Harmadik lépés: Folytassa az ADHD és / vagy az LD diagnosztizálását
• Negyedik lépés: Kérjen speciális oktatási értékelést
• Ötödik lépés: Vizsgálja meg a különbségeket az IEP-k és az 504 terv között
• Hatodik lépés: Tudja meg, hogy meg kell-e vitatni az iskola ajánlását
• Hét lépés: Készüljön fel az IEP találkozójára
• Nyolc lépés: Kutatási osztálytermi szállások
• Kilencedik lépés: Készítsen IEP-t az akadémiai csapatával

Frissítve 2019. augusztus 19-én