Légy az ADHD Child ügyvéde
Tudja meg, hogyan lehet hatékony ügyvéd az ADHD gyermeke számára.
Szeretnék félretenni egy kis helyet és időt arra, hogy az érdekképviseletre összpontosítson. Úgy gondolom, hogy az érdekképviselet megtanulása minden szülő számára kötelező, különösen azok számára, akiket különleges gyermekekkel áldtak meg. Az egyik legfontosabb képesség a megfelelő kommunikáció. Egy dolog tudni, mit kell tennie, és milyen szolgáltatásokra van szüksége, és egy másik dolog az, hogy átadja kívánságait és kívánságait. Az utolsó dolog, amit el akarsz csinálni, elidegeníti azokat az embereket, akikre szükség van ahhoz, hogy az ADHD gyermeke iskolai tapasztalata sikeres és pozitív tapasztalattá váljon.
- Először is nevelje fel magát.
- Tanulja meg a törvényeket.
- Tudja meg, hogy mi az Ön jogai és az iskolai körzet felelőssége.
- Nézze meg a speciális oktatási jogokat és felelősségeket.
Ez egy 13 fejezetből álló kézikönyv, amely minden olyan kérdést megcéloz, amely a szülők számára elképzelhető, és az 504. fejezet jogait és szolgáltatásaikat gyermekeik számára. Minden fejezet végén levélminták találhatók, így tudni fogja, hogyan kell kérni, írásban szolgáltatásokat és meghallgatásokat! Kattintson ide a kézikönyv megtekintéséhez!
Ezután tanulja meg, hogyan kell megfelelően kommunikálni. A The Special Ed Advocate tippeket és ötleteket nyújt az iskolával való hatékony kommunikációhoz, amely nagyon informatív tippeket és ötleteket tartalmaz a levél írására. Íme néhány további kapcsolat az erőforrásokkal, amelyek hasznosnak bizonyulhatnak:
- Hogyan lehet ügyvédje gyermekének?.
- Oktatási Minisztérium útmutató az IEP-hez
- Az IEP-kkel kapcsolatos kérdések
- Nagyszerű cikk arról, hogy oly sok okos ADHD-s gyermek miért hibás az iskolában
- Cikk a jogi kérdésekről, az adhdról és az oktatásról.
Különleges oktatás és a gyermek iskolájának kezelése
Miközben rájöttem, hogy nem minden tanárral és akadémiai szakembert nehéz kezelni, vagy nem képzettek a környéken speciális nevelési és figyelemhiányos rendellenesség miatt sok szülő rendelkezik ilyen típusú emberekkel gyermekénél iskola. Néhány dolgot megtanultam tapasztalataimból. Az évek során két nagyon fontos dolgot megtanultam.
1. Az iskolai körzetek hajlamosak bezárni a rangot, ha súlyos hiba történt a részükben. Az elején, amikor problémám volt az iskolával, szoktam követni a parancssort. Kezdje a tanárral, majd az igazgatóval stb. Azóta megtanultam, hogy amikor egy komoly kérdés van a kezén, az igazgató védi a tanárt, a szuperintendens védi a megbízót, a tábla megvédi a superintendent és így tovább a vonal. Nem akarva „jó hírnevet”, addig követtem a parancssort, amíg rájöttem, hogy nem mindig a legjobb út. Megtanultam, hogy hagyja abba azonnal. Az igazgatók hazudtak nekem, ha aggodalmaimat a szuperintendensek bántalmazták, és az iskola felügyeleti tanácsa „udvariasan figyelmen kívül hagyta”. Bár ez nem minden esetben helyénvaló, ha szükséges, feladom a parancsnoki láncot, különösen, ha tudom, hogy nem fog támogatást nyújtani tőlük, és egyenesen a megyei és állami hivatalokhoz fordulok.
2. Az iskolák kevésbé törődhetnek az ügyvédekkel és a perekkel, és hacsak nincs nagy összegű összeg Pénzösszegeket kell megszerezni a kártérítésért, az ügyvédek gondatlanok lehetnek téged és az iskolai problémáit illetően kerület. Az iskolai körzetek még akkor sem fújnak, amikor jogi lépésekkel fenyegetik őket pusztán az adófizetők miatt a zsebek mélyen forognak, és a jogi csaták során felmerült költségek nem az iskolát, az igazgatót vagy az iskolát érintik kerület. Az ügyvédek nem szeretik az ön nevében ilyen típusú harcot venni, mert ismét az iskolai zsebek mélyen forognak, és képesek összekapcsolni a dolgokat a bírósági rendszer évekig, így hacsak nincs lehetőség nagy összegű károk megtérítésére, az ügyvédek ugyanolyan hamarosan visszautasítják az Ön ügy. Felejtsd el a nagy szervezeteket, például a polgári jogi szervezeteket. Nem tartott sokáig, amikor megtanultam, hogy a kérdésednek egy egész csoportra vagy kisebbségre ki kell terjednie, tehát, kivéve, ha öltözete befolyásolja a hogy az iskolák hogyan kezelik a fogyatékossággal élő gyermekeket, vagy felvesznek / adhd gyerekeket az Egyesült Államokban. Azt mondták nekem, hogy nem lesz segítség nekik. Szóval, mit tehet a szülő? Megállapítottam, hogy a következő lépések nagyban segítettek nekem. Ne feledje, hogy miközben agresszív és kitartó akar lenni, udvarias módon kell ezt megtennie. Az iskolák / igazgatók / kerületek általában a szüleket, akik gyermekeik számára aktívan keresnek szolgáltatásokat, „harci vagy problémás szülõknek” tekintik. Egyáltalán nem vagyok kitüntetve a legszebb szülők számára. Egy idő után megszokja, hogy "egyik ilyen szülőnek" hívják, és nem sokkal később elkezdi megtalálni egy bizonyos büszke arra, hogy képes megszerezni a gyermekének igényelt szolgáltatásokat, vagy elszámoltatni az iskolát intézkedéseket.
3. ISMERD A JOGAIDAT! Nem tudom ezt elég hangsúlyozni. Sok olyan helyzetben voltam, amikor az iskola tisztviselői pontatlan információkat adott nekem. Úgy gondolom, hogy vannak iskolai szakemberek, akik azt várják el, hogy a szülők elfogadják mindazt, amit "vak hitben" mondnak. Végül is: "Kinek a profi itt?". Olyan iskolaszemélyzettel foglalkoztam, hogy NEM tudom, mi van a gyermekemre, akkor azt hinni fogod, és vannak olyan iskolák, amelyek semmilyen körülmények között NEM teszik lehetővé annak a pénznek a csökkentését, amely a gyermekének nyújtott szolgáltatások kifizetésére szolgál igények. CSAK CSAK tudod megismerni jogait, hogy képessé tedd magad. Csináld a kutatást. MINDEN DOKUMENTUM! Találkozók, telefonhívások, beszélgetések gyermekével, gyermeke tanárával stb. Légy kész arra, hogy elmagyarázza az Ön által tett kéréseket, a beavatkozásokat, amelyeket megpróbált megtenni, az utasításokat, amelyeket gyermeke tanárának adott a gyermeke kezelésére stb. Egyszer azt mondták nekem, hogy amikor egy alkalmazott előléptetésre vagy felülvizsgálatra érkezik, a körzeti irodában való felhatalmazás felülvizsgálja az alkalmazottak iratát, és hogy ezeknek a felügyelőknek CSAK módja van megtudja, hogy van egy olyan alkalmazott, aki nem szabad bizonyos gyermekekkel együtt dolgozni, vagy amelynek problémás területe van, amikor a munkavállalók panaszlevelekkel találkoznak fájlt. Emellett hivatalos panaszokat is benyújtottam a kerülethez és adott esetben más ügynökségekhez, például a speciális oktatási megyei hivatalhoz, nem pedig az ügyvédekhez fordultam. Miután elindította a hivatalos panasztételi eljárást, minden kerület rendelkezik bizonyos iránymutatásokkal, amelyeket be kell tartania, ideértve a határidőket és bizonyos esetekben a kérdéses alkalmazottnak esélye van arra, hogy írásban válaszoljon a panaszra, amelynek másolatom volt jogosult nak,-nek. Az én esetemben a munkavállaló írásbeli nyilatkozatába tette magát, hogy az ügyem erõsebbé és kissé könnyebbé tegye számomra a problémáim megoldását. Ráadásul, miután keresetet nyújtottak be más ügynökségeknek, kevés hely maradt a körzet számára, hogy az eseményt a szőnyeg alá söpörje, és a körzetet más feleknek is megválaszolva hagyta magam mellett. A körzetnek foglalkoznia kellett a kérdéssel, és a munkavállalót, és az egész eseményt dokumentálták a munkavállalói nyilvántartásban. A másik dolog, amit megtanultam, hogy különösen nehezen tudom kezelni a körzeteket, miközben ők pusztán nevetnek egy ügyvéd megemlítésekor feltétlenül utálják a nyilvánosságot és az ügynökségeikkel való kapcsolattartást, akiknek területén kívül esnek ellenőrzés. Itt jól jöhetnek az állami és megyei hivatalok, kongresszusi képviselők, városi tanácsos, újságok stb. Itt talál néhány informatív tippet az ADHD gyermeke támogatására.
Miért érdekli a panasz benyújtása az iskolai körzet ellen?
Miért zavarja, hogy elfoglalja a körzetet, és elviselje a frusztrációt és a fejfájást, amely együtt jár a folyamattal? Mert hosszú távon ez változást hoz. Figyelembe veszi az iskolai alkalmazottakat, az iskolát, a körzetet és az igazgatótanácsot, hogy jobban szem előtt tartják a p-et és a q-t. Mert létrehoz egy papír nyomvonalat, egy nyomot, amely nyilvántartásba veszi és követi az alkalmazottat, bárhol is lesznek menjen, és ezt minden egyes társuk minden alkalommal felülvizsgálja, amikor előmenetelre lépnek vagy egy alkalmazottat felhívnak értékelés. Egy nyom, amely akkor lesz, ha a következő szülőnek vagy gyermeknek segítségre van szüksége. Egy papírút, amely végül visszakerüli a körzetet egy sarokba, ahonnan nem tudnak kijutni. Nem tudják azt állítani, hogy nem tudták, vagy fogalmuk sem volt, hogy gyenge lánc van a láncban, és bár ez ma nem segíthet a gyermekének, a holnap eljövő gyermekek számára is segít. A másik dolog az, hogy mindenekelőtt az iskolarendszer a túlélésre irányul. Túlélnek egymás védelmével, túlélnek az általuk nyújtott információ korlátozásával a szülők számára túlélnek, ha szorosan összefonódnak és csak a szülőknek mondják el a szükséges dolgokat tudni. A gyermeket támogató szülő veszélyt jelent arra, hogy miként kezelték a gyermekeket és a szüleket, és mert veszélyt jelentenek, az iskolának és a körzetnek fokozott figyelmet kell fordítania arra, hogy hogyan kezelnek veled és az önökkel gyermek. És utoljára, de nem utolsósorban, ha nem csoportosulunk együtt, egyesítjük az erőket és mondjuk iskoláinknak, hogy elfogadhatatlan, ahogyan gyermekeinkkel bánnak, ez soha nem változik. Nem tudom hangsúlyozni, milyen fontos időt fordítani a panasz benyújtására a kerületben, ha a helyzet ezt indokolja, és van olyan politika vagy alkalmazott, amelyet meg kell vizsgálni. A panasz írásbeli benyújtása nyomkövetést hoz létre az alkalmazottak aktájába és az Asst szerint. A kerületi szuperintendent gyakran csak akkor tudják meg, amikor a munkavállaló nem jól végez ott munkát, amikor az alkalmazottaik nyilvántartása felülvizsgálat alatt áll. Ahogyan anyám rámutatott, a tanároknak és az adminisztrátoroknak minden bizonnyal nincs probléma idézetek, felfüggesztések és gyermekeknek való nem megfelelő viselkedés miatt történő kiűzése, amely nyilvántartásuk részévé válik, miért ne hívjuk fel őket övék? Tippeket és ötleteket kaphat arról, hogyan lehet hatékonyan kommunikálni az iskolával, A Special Ed Advocate nagyon informatív tippeket és ötleteket tartalmaz a levél írásához. ITT VAN!!! A speciális nevelési jogok és kötelezettségek egy 13. fejezetből álló kézikönyv, amely minden olyan kérdést megcéloz, amely elképzelhető a speciális oktatást igénylő szülők számára, valamint az 504. fejezet jogait és szolgáltatásait gyermekeik számára. Minden fejezet végén levélminták találhatók, így tudni fogja, hogyan kell kérni, írásban szolgáltatásokat és meghallgatásokat! Kattintson ide a kézikönyv megtekintéséhez! Ha problémái vannak a kézikönyv megtekintésével, vagy szeretné a kézikönyv másolatát, zip fájlt készítettem az összes fejezetből szöveges formában.
Mik vagyunk? Ügyvédek vagy problémák?
Ez a kijelentés függően függ attól, hogy kivel beszéltek akkoriban. Amikor családokkal beszélünk, segítettünk: nem csupán támogatók vagyunk. Valaki, aki ott volt, átment rajta és túlélt. Valaki, aki képes megismerni minden energiát, amelyre szüksége van, csak azért, hogy egy másik nap alatt átadja. Nyilvánvalóan vannak olyanok, akik úgy gondolják, hogy bajkeverők vagyunk abban a pillanatban, amikor bemegyünk egy épületbe. Arra gondolva, hogy ott vagyunk, hogy hibát találjunk abban, ahogyan tanítják gyermekeinket. Végül is szakemberek. Ha úgy határozza meg a bajkeverőket, mint egy olyan személyt, aki egy olyan gyermek mellett áll, aki nem tud beszélni, akkor bajkeverőként,
ÚGY LEGYEN.
Ha talál egy gyermeket, akinek szüksége van rá, az órákat elolvassa nekik, és te is csinálsz valamit. Aztán bajkevernek hívják. ÚGY LEGYEN. A problémamegoldó üzlet nagyon furcsa része; mindenekelőtt már meg kellett volna csinálniuk ezeket a dolgokat. Barátom, ez az érdekképviselet. Melyik a problémamegoldó? Köszönöm és Hugs Steve Metznek, hogy elküldte nekem.
következő: Bipoláris vs. ADHD
