Hogyan lehet eltávolítani az írásbeli akadályokat ADHD-s hallgatók számára

A tanulmányok szerint a figyelemhiányos rendellenességgel küzdő gyermekek több mint fele (ADHD vagy ADD) küzd az írással. Lehet, hogy ezeknek a hallgatóknak túlcsordulásuk van kreatív ötletek, de gyakran küzdenek, amikor ezeket az ötleteket papírra kell hozni.

Az ADHD-ban szenvedő gyermekek nehezen tudják elkezdeni - és ezt követni - feladatok írása mert nehezen tudják megválasztani esszé-témákat, megtalálják a megfelelő forrásokat, tárolják és manipulálják az információkat emlékezetük, az anyag megszervezése és szekvenálása, valamint papírra történő lerakása - mindez mielőtt elfelejtik, amit akartak mond.

De ezeknek az akadályoknak nem kell megállítaniuk az írásukat. Beszélje meg a következőket ADHD írási stratégiák a gyermek tanárával, így együtt dolgozhat a nehézségek enyhítésében, amellyel a gyermekek az írásban szenvednek.

Megoldások az osztályteremben: Vezesse az írási folyamatot

- Állítson be egy jegyzetrendszert. Kérje meg a hallgatót, hogy írja meg neki megjegyzések egy témához az egyes cetlik. Ezután össze tudja csoportosítani a jegyzeteket, amelyek hasonló ötleteket tartalmaznak, így könnyen azonosíthatja a téma fő fogalmait a csoportosítások alapján.

- Indítsa el a kicsi és készítsen készségeket. Kérd meg az ADHD-s hallgatókat, hogy írjanak be egy, mindössze két vagy három mondatból álló bekezdést. A készségek javulásával a hallgatók egyszerre több bekezdést is megírhatnak.

[Ingyenes letöltés: 18 írási trükk ADHD hallgatók számára]

- Demonstrálja az esszéírást. Írásvetítő segítségével írj be egy bekezdést vagy egy teljes esszét az osztály elé, elmagyarázva, hogy mit csinálsz minden egyes lépésben. A hallgatók segíthetnek abban, hogy járulékos mondatokkal járnak. ADHD-s hallgatók gyakran vizuális tanulók, és általában jobban teljesítenek, amikor látják, hogy a tanár egy feladatot végez.

- Adjon írási utasításokat. Az ADHD-s hallgatók általában nem generálnak annyi esszé-ötletet, mint társaik. Segítsen az ADHD-vel élő gyermekeknek az esszé-feladatok lehetőségeinek javításában azáltal, hogy összegyűjtik a választást ösztönző anyagokat. Olvassa el egy verset, meséljen egy történetet, mutasson képeket folyóiratokban, újságokban vagy könyvekben.

Ha a hallgató továbbra is küzd az indulással, segítsen neki, üljön le és beszéljen vele a megbízásról. Olvassa át az ötletbörze jegyzeteit, és kérdezze meg: „Milyen módon írhatná meg az első mondatot?” Ha nincs válasz, mondja: „Itt egy ötlet. Hogyan írná ezt a saját szavaival? ”

- Ösztönözze a színes leírást. Az ADHD-s hallgatók gyakran nehezen tudják felöltözni írott szavaikat. Segítsen nekik melléknevek hozzáadásában, és erősebb, aktívabb igék használatában a mondatokban.

[Hogyan lehet legyőzni a tanulási különbségeket mutató tizenévesek az írásbeli kihívásokat?]

- Magyarázza el a szerkesztési folyamatot. Az ADHD-s hallgatók nehezen tudnak hosszan írni, gyakran olyan rövid esszéket készítenek, amelyek túl rövidek és hiányoznak a részletek. Magyarázza el, hogyan javíthatja a melléknevek és az határozószavak használata összetételüket. Mutasd meg nekik, hogyan kell használni a tezauruszokat.

Megoldások az osztályteremben: Használjon szállást, ahol szükséges

- Hagyjon elegendő időt. Az ADHD-s hallgatók, különösen a figyelmetlen altípusú hallgatók, az információk feldolgozása hosszabb időt vehet igénybe, és hosszabb időt kell kapniuk a feladatok elvégzésére.

- Ne osztályozza a korai munkát. Érzékeny diákok hátráltatja a negatív visszajelzés miközben fejleszti írási készségüket. Várjon, amíg a papír elkészül, mielőtt osztályozná azt.

- Ne vonjon le pontokat a rossz kézírásért vagy a rossz nyelvtanért. Hacsak egy megbízás nem kifejezetten a kézírás és a nyelvtan készségének mérését jelenti, amikor egy gyermek van keményen dolgozik, hogy emlékezzen és kommunikálni, hagyja, hogy néhány dolog csúszjon.

- Használjon grafikus szervezőt. Grafikus szervező anyagot szervez vizuálisan, hogy segítsen a memóriában. Terjessze el az előre nyomtatott üres esszé-űrlapokat, amelyeket az ADHD-vel rendelkező hallgatók kitölthetnek, így a legfontosabb feladatra - az esszé írására - vállalják erőfeszítéseiket.

- Korlátozott esszéelemek. Az íráskészség ösztönzése és a hallgatók túlterhelésének elkerülése érdekében adott időben csak egy vagy két elemet osztályozjon. Például: „Ezen a héten tárgy-igék megállapodást osztályozok mondatokban.” A szigorúbb osztályozás a hallgatók figyelmét egy vagy két írás fogalmára egy időben.

Megoldások otthon

- Ösztönözze a folyóiratokat. Kérd meg, hogy gyermeke írja le gondolatait a mozi-kirándulásokra, a rokonokkal való látogatásokra vagy a múzeumokba tett utakra. Adjon szórakozást a tevékenységhez azzal, hogy felkéri gyermekét, hogy küldje el e-mailben gondolatait vagy szöveges üzenetet küldjön a mobiltelefonjáról.

- Asszisztens az esszé-témakör kiválasztásával. Az ADHD-kkel küzdő gyermekek nehezen tudják szűkíteni a döntéseket és a döntéseket. Segítsen a hallgatóinak azáltal, hogy meghallgatja minden ötletet, és három vagy négy legerősebb témáját írta a kártyákra. Ezután vizsgálja meg vele az ötleteket, és kérje meg minden témát egyenként - mindaddig, amíg csak a győztes marad hátra.

-Ötletelés. Miután azonosította a témát, kérjen tőle minden ötletet, amelyről úgy gondolja, hogy ehhez kapcsolódhat. Írja az ötleteket ragadós jegyzetekre, így csoportosíthatja azokat csoportokba, amelyek később bekezdésekké válnak. Ezenkívül kivághatja és beillesztheti az ötleteket egy logikai sorrendbe a számítógépen.

—Készítsen el könyveket, filmeket, játékokat. Ezek az anyagok új szókincseket vezetnek be és ösztönzik a gondolkodást. Fedezze fel ezeket gyermekével, és tegyen fel kérdéseket róla, hogy véleményét kérje.

—Legyen a gyermekének „írástudója”. Mielőtt gyermeke elveszíti a nagy amerikai regény elképzelését vagy a következő angol feladatát, kérje meg, hogy diktálja neked gondolatait, amikor kézzel kiírja, vagy írja be a számítógépbe. Mivel képességei az idő múlásával javulnak, kevésbé lesz szüksége a részvételre ebben a folyamatban.

—Go digital. Az ADHD-s gyermekek gyakran lassabban írnak, mint osztálytársaik. Bátorítsa gyermekét, hogy kezdje meg az írási folyamatot egy számítógépen. Ilyen módon munkáját szerveződik, és nem helyettesíti esszéjét, mielőtt befejeződik. Ezenkívül a számítógépen végzett munkával könnyen átrendezheti a mondatok és bekezdések sorrendjét egy második vázlatban.

- Emlékeztesse gyermekét a korrektúrára. Mondja el gyermekének, hogy képes lesz hibákat észlelni, ha átadja a durva vázlatát, mielőtt odaadná.

High-Tech írási segítők gyerekeknek ADHD-vel

Hordozható szövegszerkesztő

Ezek az akkumulátorral működtetett eszközök úgy néznek ki, mint egy kis számológép-képernyővel ellátott számítógép billentyűzete. Könnyű és tartós, hordozható szövegszerkesztők fel lehet használni az iskolában jegyzeteléshez és írásos feladatokhoz. Haza, a fájlok átvihetők PC-re vagy Mac-re. Az alapmodellek körülbelül 20 dollárt fizetnek.

Beszédfelismerő szoftver

Beszéd-szöveges szoftvernek is nevezik, ezek a programok lehetővé teszik a hallgatók számára, hogy hangosan olvassanak egy mikrofont, és látják, hogy szaveik megjelennek a számítógép képernyőjén. A jó programok közé tartozik Dragon NaturallySpeaking, PC-khez és Sárkány Nuance, Mac-ek számára.

Szó-előrejelző szoftver

Szoftver, mint például Co: Solo író (325 USD) segíti a helyesírást és felépíti a szókincset, megadva egy legördülő listát a szavak közül, amelyekből a hallgatók választhatnak. Szóval is kitölti a kompozíciót. Néhány program hangosan olvassa el a mondatokat, így az író hallja, amit írt, és hibákat észlelhet azok előfordulásakor.

Elektronikus helyesírás-ellenőrző és szótárak

Írjon be egy szót fonetikusan, és ezek a hordozható modulok meghatározzák a szót, és biztosítják a helyes helyesírást. A beszélő eszközök hangosan olvassák el a szavakat. Franklin Electronics mintegy 20 dollárral kezdődő modelleket kínál.

[Az írói blokkhoz vezető általános problémák]

Chris Zeigler Dendy, M.S., az ADDitude tagja ADHD Medical Review Panel.

Frissítve 2019. szeptember 4-én