Hogyan néz ki az ADHD (figyelmetlen típus), mint a tanulási nehézségek

Figyelemhiányos hiperaktivitási rendellenességgel küzdő gyermeket vagy felnőttet az ADHD három típusának egyikével lehet diagnosztizálni:

• ADHD - kombinált típus azt jelenti, hogy az egyén hiperaktív, figyelmetlen és impulzív
• ADHD - hiperaktív-impulzív típus azt jelenti, hogy az egyén hiperaktív és impulzív
• ADHD - figyelmetlen típusú azt jelenti, hogy az egyén csak figyelmetlen.

Nem nehéz megérteni, hogy mi a magatartás hiperaktív vagy impulzív viselkedésével. De mit jelent a figyelmetlenség?

[Ingyenes letöltés: figyelmetlen ADHD magyarázat]

ADHD figyelmetlen típusú: Hogyan néz ki?

A Mentális rendellenességek diagnosztikai és statisztikai kézikönyve-V — annak megállapítására szolgál, hogy van-e gyermek vagy felnőtt figyelmetlen ADHD - megköveteli, hogy a klinikus kilenc közül legalább hat viselkedést azonosítson.

A felsorolt ​​kilenc viselkedés egyike a létezésre utal a külső ingerek elvonják a figyelmet (hangok vagy vizuális ingerek). Egy másik a nehézségekre utal a figyelem fenntartása. A fennmaradó hét leírja a. Fogalmával kapcsolatos nehézségeket

végrehajtó funkció - képesség a feladat fogalmának megfogalmazására, végrehajtásának megtervezésére és időben történő elvégzésére. (Ezeket a problémákat a szervezés és az idő megtervezésével kapcsolatos nehézségeknek is lehet tekinteni.) Tehát egy gyermek vagy az a felnőtt, aki egyedül a végrehajtó funkcióval nehézségekbe ütközik, teljesítheti a megjelölhető kritériumokat figyelmetlenség.

Amikor az ADHD gyógyszeres kezelés nem működik

Időnként az figyelmetlenség nehézségei jelentősen javulnak, ha egy ADHD stimulánsot használnak.

Gyakran azonban a gyógyszeres kezelés nem oldja meg teljes mértékben ezeket a szervezési és időgazdálkodási problémákat, és További segítségre van szükség: speciális nevelési oktatás a gyermek számára, vagy felnőtt számára az ADHD edző aki a szervezetre szakosodott.

Ezeket a szervezési és időtervezési nehézségeket az ADHD okozhatja - vagy ezek okai lehetnek tanulási nehézségek (LD). Időnként ezeket a nehézségeket mindkettő oka lehet ADHD és LD.

[Önellenőrzés: Van-e gyermekének tanulási nehézségei?]

Fontos a figyelmetlen gyermek szülei, valamint egy felnőtt számára ugyanazt a problémát tapasztalva, megérteni a lehetséges okokat és azt, hogy miként diktálják a legjobban hatékony kezelés.

A szülőknek meg kell értenie, hogy az óvatlan ADHD tünetei hogyan befolyásolhatják gyermekét. Például a szervezési és az időtervezési problémák akadémiai nehézségeket is okozhatnak - az olvasott megtartása mellett gondolatok megszervezése, hogy írjon egy levelet.

Figyelmetlen ADHD: esettanulmányok

Amikor megkérdeztem Jane-t, három gyermek anyját, aki azt gyanította, hogy ADHD-je van, hogy beszéljen a tüneteiről, a következő történetet mondta el nekem. "Felmegyek emeletre, hogy összegyűjtsem a ruhát" - mondta. „A lépések tetején egy hálószobába nézek, és látom valamit, amit meg kell tenni. Megcsinálom. Aztán emlékszem a ruhaneműre, de észreveszem valami mást, és abbahagyom ezt. A ruhákat soha nem gyűjtik össze.

További kihallgatás után Jane leírta a figyelmetlenség történetét. Valami figyelmét elvonta tőle, amit látott vagy hallott. Nem tudta kezelni a házimunkát és a három gyermekét. Soha nem volt időben, és gyakran elfelejtette, hogy mit kell tennie minden nap.

Megerősítették az figyelmetlen ADHD diagnózisát, és Jane-t stimulátorra helyeztem. Az élete megváltozott. A gyógyszeres kezelés során képes elvégezni a feladatokat anélkül, hogy más tevékenységek elvonja őket. Az életét megszervezték.

Jessica, a tizedik osztályos, bonyolultabb eset volt. A nyolcadik osztály óta küzdött az iskolában, és most súlyos akadémiai nehézségekbe került. Az iskolai pszichopedagógiai értékelés után kiderült, hogy az átlag feletti intellektuális képességei vannak, de a feldolgozási sebessége és a munkamemória pontszáma az átlag alatt volt.

Az iskola azt gyanította, hogy figyelmen kívül hagyó típusú ADHD-vel rendelkezik. Jessica látta gyermekorvosát, és stimulánsként kezdett el kezdeni. Fókuszpontja javult, de akadémiai teljesítménye nem. Ekkor Jessica szülei felkértek, hogy értékeljem.

[„Figyelsz?” Milyen a figyelmetlen ADHD]

Felfedeztem, hogy Jessica hetedik osztályig jó tanuló volt. Nehezebben tudta lépést tartani a feladatokkal, és évente elvégezte munkáját. Miközben megértette az anyagot, nem tartotta meg azt, amit elolvasta. Úgy tűnt, hogy érti az előadásokat, de nem tudta elég jól megszervezni gondolatait, hogy azokat egy papírra le tudja írni.

"Csak az oldalt bámulom, és semmi nem jön ki" - mondta. Ezeket a nehézségeket még hozzátette, hogy gyakran elfelejtette leírni a feladatokat.

Újra olvastam Jessica pszicho-oktatási értékelését. Oktatási nehézségeivel nem foglalkoztak az iskolai konferencián. Ehelyett a legtöbb szakember arra a következtetésre jutott, hogy ADHD-vel rendelkezik. Az oktatási tesztelés azonban megmutatta neki, hogy nem tudja megtartani az elolvastakat és megszervezni gondolatait. Számomra nem volt világos, hogy van-e ADHD-je. Egyértelmű volt, hogy van tanulási nehézségek. Javasoltam a speciális nevelési oktatást, és arra buzdítottam az iskolát, hogy szállást biztosítson. A gyógyszert leállították. Fokozatai lassan és folyamatosan javultak.

Tanulságok

Mit mutat ez a két történet? Mindkét nőnek szervezési és időtervezési problémái voltak. Jane problémái másodlagosak voltak az figyelmetlen ADHD miatt. Gyönyörűen reagált egy stimuláló gyógyszerre. Jessicának viszont szervezeti problémái voltak, amelyek a tanulási nehézségek miatt következtek be. Különleges nevelési beavatkozásokra volt szüksége. Egyes gyermekeknek vagy felnőtteknek mindkettő problémája van, és gyógyszeres kezelést, edzést vagy speciális oktatási szolgáltatásokat igényelnek.

A megfelelő segítség az ADHD vagy az LD számára

Egyes iskolai szakemberek túl gyorsan értelmezik az figyelmetlenség tüneteit és a végrehajtó funkcióval kapcsolatos problémákat (különösen a szervezet és az időtervezés) ADHD-ként.

Valójában sok iskolai értékelő csoport az ADHD-diagnózist alátámasztó eredményekre összpontosít. A családorvosa ezeket az eredményeket bizonyítékként használhatja fel gyógyszerek felírására. Ez jó és jó, ha a gyógyszer jelentősen javítja a gyermek figyelmetlen tüneteit. De mi van, ha nem? Vegye figyelembe, hogy a tünetek a tanulási nehézségekből fakadhatnak, amelyek eltérő kezelési tervet igényelnek.

Mi a helyzet a felnőttekkel? Tegyük fel, hogy diagnosztizáltak egy figyelmetlen ADHD-t, vegyen stimulánsot és dolgozzon egy szervezeti edzővel. Ha ezek nem segítenek, akkor valószínű, hogy Ön tanulási nehézségeket szenved. Gondolj vissza az iskolai napokra: Harcoltak az akadémikusokkal? Bizonyos „tudományos” feladatok - mondjuk például a matematika egy költségjelentésben - bonyolítják karrierjét és életét? Ha igen, akkor részesülhet egy speciális oktatás-központú beavatkozásból. Soha nem késő segítséget kapni.

Melyek a figyelmetlen ADHD tünetei?

• Gyakran nem fordít külön figyelmet a részletekre, vagy gondatlan hibákat követ el az iskolában vagy a munkahelyen
• Gyakran nehezen tudja fenntartani a figyelmet a feladatokban vagy a játékban
• Úgy tűnik, hogy gyakran nem hallgat, amikor közvetlenül beszélnek
• Gyakran nem követi az utasításokat, és nem fejezi be az iskolai munkát vagy a házimunkát
• Gyakran nehéz feladatok és tevékenységek szervezése
• Gyakran elkerüli, nem szereti vagy vonakodik tartós mentális erőfeszítéseket igénylő feladatoktól (házimunka vagy papírmunka)
• Gyakran elveszíti a feladatokhoz vagy tevékenységekhez szükséges dolgokat
• Gyakran könnyen elvonja az idegen ingereket
• A napi tevékenységek során gyakran feledékeny

Larry Silver, M. D., az ADDitude tagja ADHD Medical Review Panel.

Frissítve 2019. augusztus 12-én