Mi a teendő, ha az iskola nem hozza meg gyermekét?

Ha ezt a blogot olvassa, akkor valószínűleg felismeri, hogy az iskola kihívást jelenthet ADHD és tanulási nehézségekkel küzdő gyermekek számára. Ez nem a harc fele, de jó kezdete. Sok szülő nem tudja, hogy gyermekének problémája van. Ez nem meglepő, tekintettel arra, hogy az osztálytermi tanárok gyakran hiányzik a jelektől vagy lustaságot hibáztatnak.

Erre mondta nekem a fiam, Henry harmadik osztályos tanára, annak ellenére, hogy az osztálytermébe a helyén alkalmazott IEP segítségével lépett be. Tehát, tekintettel sok oktató tudatlanságára, elengedhetetlen, hogy ne csak felismerje gyermekének a tanulási különbségeket, hanem foglalkozzon az erősségeivel és gyengeségeivel is. Nem tudja megfelelő állványokat és támogatást nyújtani gyermekének, ha nem tudja pontosan, mit próbál megjavítani.

A valóság az, hogy két gyereknek lehet azonos diagnózisa, de különböző tünetei vannak. Például a fiam diszlexiás. Olyan sok tanár feltételezi, hogy küzd az olvasással. Nem az. Olvassa az egész nyelvi megközelítést, amely szemléletmódokra és kontextusra utal. Már az elemi iskolában nem volt ez az, amiért az olvasást tanították. Arra ösztönözték a gyerekeket, hogy hangszóval használják a szavakat. Ez a megközelítés szánalmasan meghiúsult Henry számára. Olvasni tanult, de nem ugyanúgy, mint osztálytársai.

Az állami iskolában a tanulási szakember nem érte el. Az agy csak annyira képes megjegyezni annyi látószót. Valószínűleg csak néhány százot tud megtartani ”- ragaszkodott a nő. Azt akarta, hogy kihúzza az olvasáshoz. Ez Henryt szégyen-spirálba helyezte, mivel az olvasás volt az a téma, amelyről azt gondolta, hogy kitalálta.

Nem tudom, van-e olyan kutatás, amely alátámasztja azt, amit a tanulási szakember mondott nekem, vagy csak szájszolgáltatást nyújtott nekem. De Henry esetében ez nem volt igaz. Továbbra is kiemelkedik az olvasás terén. Valójában 12 éves korában olvas 11. osztályos szinten. Tehát, vissza a harmadik osztályba, beletettük a kibosh-ot az olvasási kihúzókra. Az iskola által nyújtott „segítség” még rosszabbá tette a kérdést.

[Ingyenes útmutató: Hogyan lehet harcolni a gyermeke jogainak védelme érdekében az iskolában]

A helyesírás másrészt a gyengeség területe. Szegény működő memóriavalamint a gyenge fonetikus tudatosság miatt a helyesírás rendkívül nagy kihívást jelent Henry számára. Ráadásul diszgráfiája van. Ha egy gyerek keményen dolgozik azért, hogy tollat ​​papírra tegyen, a hibák elkerülhetetlenek. Ezért azt kértük, hogy Henry vigye a helyesírási tesztet laptopra, ahelyett, hogy hosszú válaszokat írna ki. Ezzel a szállással a helyén pontszámai exponenciálisan növekedtek.

A finom motoros képességekkel járó feladatok szintén akadályokat jelentenek számára. Vágás ollóval, illusztrációk készítése vagy akár 3D-s modell felépítése sem befolyásolja az ember kognitív képességeit. De egy ideig akadályozták a fiam tudományos sikerét, és pusztítóan befolyásolták az önértékelését.

Hogy hogy? Három szó: Poszter-tábla projekt. A legtöbb gyerek szeret egy adott téma ismeretét bemutatni csillogó ragasztóval, építőipari papírral és színes markerekkel. De amikor a gyermek legjobb erőfeszítései olyan eredményeket hoznak, amelyek nem lennének hatással az óvodai tanárra, akkor a feladatok demoralizálják őt.

Nem vagyok biztos benne, hogy a tanárok miért támaszkodnak annyira a poszter táblára, de meggyőződtünk arról, hogy Henrynek mindig van alternatívája a feladatának teljesítéséhez. Néha videókat készít, máskor PowerPoint prezentációkat. Arra kérjük, hogy más hallgatók is engedjék meg maguknak az opciók használatát, így Henry nem érzi, hogy különbözik egymástól.

Ha van IEP vagy 504-je, az iskolának kötelessége teljesíteni az egyszerűséget olyan szálláshelyek, mint a fentiek. Egyes tanárok azonban jobban teljesítik a kérelmeket, mint mások. Amikor a fiam tanárai nem követték a fiamhoz benyújtott kéréseimet, úgy döntöttem, hogy elhagyom az állami iskolai rendszert. Olvassa el az utat a következő blogomban.

[Minden, amit tudnia kell az IDEA-ról, az IEP-kről és az 504. szakasz terveiről]

Frissítve 2018. augusztus 7-én