AAP: Többnyire a képernyőn töltött idő gyermekek számára rendben van

2015. október 7

Mivel az Amerikai Gyermekgyógyászati ​​Akadémia (AAP) eredetileg beállította képernyő ideje irányelvek - nincs TV, filmek vagy videojátékok kettőnél fiatalabb gyermekek számára, napi két óránál nem több az idősebb gyermekek számára - a világ megváltozott.

A Common Sense Media statisztikái azt mutatják, hogy az Egyesült Államokban a gyermekek több mint 30 százaléka játszik mobil eszközökkel, miközben még mindig pelenka van. A Pew Kutatóközpont szerint a 13–17 évesek közel 75% -a rendelkezik okostelefonokkal, amelyeket „szinte állandóan” használnak.

Az AAP elismeri, hogy jelenlegi ajánlása nincs összhangban a jelenlegi médiahasználattal, és a közelmúltban összehívta a Growing Up Digital: Média kutatási szimpózium vizsgálja meg az állandóan jelenlévő képernyők hatását a csecsemőkorától kezdve az internetnek kitett „digitális bennszülöttek” ezen új generációjára.

Egy kutatás-alapú panelek sorozatában azt találta, hogy képernyő ideje A megfelelő felhasználás megkönnyíti a tanulást és a szocializációt, és a közösségi média használata pozitív és negatív tényezőkkel egyaránt társul. A képernyő-idővel fenntartott egészséges kapcsolat fenntartása érdekében az AAP most a következőket javasolja:

> A szülőket be kell vonni gyermekeik digitális (és nyilvánvalóan nem digitális) életébe. Játszaniuk kell velük, együtt kell nézniük a kisgyermekekkel, tudniuk kell, mi a barátuk, és meg kell határozni a korlátokat - ugyanúgy, mint a személyes interakciók során. Fontos a technológia felhasználásának modellezése is (és milyen gyakran).

> Próbáljon meg olyan médiát választani, amely tükrözi az élő interakciókat, vagy kétirányú beszélgetéseket. Az idegtudományi kutatások azt mutatják, hogy a kisgyermekek, különösen a két év alatti gyermekek, tanulnak a legtöbbet A beszélgetés idejétől kezdve. Televízió vagy videó megtekintése az iPad készüléken nem segíti a csecsemőket és a fiatal kisgyermekeket nyelv. A videobeszélgetés az utazó szülővel sokkal előnyösebb.

> A gyermekek számára létrehozott oktatási média hasznos lehet. Az alkalmazások, játékok és programok segíthetnek a 2 éves és annál idősebb gyermekeknek a jutalom elérésén, kudarcot tapasztalva, megoldásokkal való kísérletezés és készségek fejlesztésében. A szülők a média oktatási minőségét olyan webhelyek felhasználásával értékelhetik, mint például Common Sense Media. Keressen olyan termékeket, amelyek demonstrálják a kulturális sokféleséget.

> Rendben, ha a tizenévesek online vannak. Az online és a közösségi médiában fennálló kapcsolatok a tizenévesek identitásának kialakulásának normális részét képezik, és elősegítik a függetlenséget. A digitális játék javíthatja a hangulatot, csökkentheti a stresszt, és elősegítheti a szociális készségek létrehozását, például az együttműködést, támogatást és mások segítését.

> Állítsa be a képernyő nélküli időt. Mint minden tevékenységnek, a technológiának is legyen hely és idő. Fontos, hogy a nagyon kicsi gyermekek strukturálatlan játékidővel rendelkezzenek, és legyenek olyan zónák, ahol a képernyők nem megengedettek - például hálószobák vagy vacsoraasztal. Gondoljon arra, amit a gyerekek feladnak a képernyők használatáért, és törekedjen az egyensúlyra.

> Adjon útmutatást. A gyerekek hibákat követnek el, és valami nem megfelelőt tesznek közzé. A szülőknek ott kell lennie, hogy segítsék nekik a megfelelő viselkedés és etikett megismerését online, akárcsak a való világban.

Az AAP létrehozta a Gyermekek Digitális Média Szövetségét (CDMA) a szimpózium kibővítéséhez és további kutatások elvégzéséhez. A 2016. évi Nemzeti Konferenciáján és Kiállításán tervezi frissített ajánlások kiadását. Időközben azt javasolja, hogy a gyermekgyógyászok működjenek együtt a szülőkkel a kórokozó mennyiségének és minőségének felmérésében képernyő ideje használja és javasolja az egészséges használathoz szükséges paramétereket. Lehetséges a túlzott felhasználás. Az AAP azt reméli, hogy az oktatók megtanítják a médiaműveltséget a hallgatóknak, és iránymutatást nyújtanak a gyermekeknek a biztonságos magatartáshoz.

Frissítve 2019. november 4-én