Elmulasztott fejlesztési mérföldkövek: Piros zászlók az APD-hez

Ezek a tipikus fejlődési mérföldkövek, amelyek a legtöbb kisgyermek számára jellemzőek, laza útmutatást jelentenek. Segíthetnek abban, hogy nullára lépjen be a gyermeke fejhallgató fejlődésében.

Ne feledje, hogy a követett ötletek, megfigyelések és jelzések nem mindenki számára egyformák. A gyermeknek a fejlődési érettséghez vezető útja sok lépcsőn légy. A fiad vagy lányod hosszabb ideig szüneteltethet egy lépcsőn, mint egy másik korú másik gyermek, kihagyhatja az egyiket, vagy akár visszaléphet néhányat, és még mindig jól lehet a „normál” tartományt. Mindig tartsd szem előtt, hogy a variáció és az egyedi időzítés a dolgok természetes sorrendje, amikor növekszik gyermekek.

Jegyzet: Ha gyermeke hallgatási és beszédkészsége nem érkezik sehova a pálya közelében, amit az előző lépésekben ismertek, hallás-feldolgozási rendellenesség (APD) lehet a probléma.

Gyerekfejlesztési szakaszok útmutató:

Születés három hónapig

• Az újszülöttek közeli hangokat hallgatnak.
• A váratlan vagy hangos hangok megrémíthetik vagy sírni tudják őket.
instagram viewer
• Az új és érdekes hangok megnyugtathatják őket, vagy megállíthatják a mozgást és „hallgathatnak”, vagy részt vehetnek. Az újszülött figyelmének felismerése először nehéz lehet. Időnként ez csak akkor látható, ha egy cumi vagy egy üveg szopását megszakítják.
• A baba elkezdi a hangforrás lokalizációját és felé fordulását.
• Az ismerős hangot egy ismerős kifejezés, hang vagy gesztus üdvözli.
• A baba lágy, megnyugtató hangokra reagál.

Az élet kilencven napjában egy újszülött csecsemőt teljes mértékben elfoglalja a kényelem, az étkezés, a pihenés, a higiénia és a szerelem alapvető szükséglete. Az első gyönyörű hónapokban a baba napja nagy részét alvás közben tölti, tisztán tartja, táplálja és imádja. Ugyanakkor, amikor a csecsemője megindítja a tapintás érzését, reagál a bizalomra és melegségre is, amelyet az őt gondozó emberek iránt felszív. A harmadik hónapra a baba elkezdi megragadni és tartani a dolgokat, például csörgőket és kitömött állatokat, és teljes mértékben elvárja, hogy kényelme és kapcsolattartási igényei kielégüljenek. Kezdetben a baba sírással kommunikál. Te és a körülötte lévő többi felnőtt elkezdi olvasni a jeleit, és felismeri, hogy az éhségi sírás különbözik a nedves sírtól. Hamarosan elkezdi más hangok készítését és egyre növekvő vokális képességét; megismétli azokat a hangokat, amelyek felhívják a figyelmet és jóváhagyást.

Három-hat hónap

• A hangoknak jelentése van.
• Egy gyerek elkezdi válaszolni a nemre.
• A baba felismeri a hang hangerejének és hangmagasságának változásait.
• Elkezdi a szó jelentését a hanggal társítani.
• A baba meghallgatja a saját hangját.
• A ritmus és a zene saját reakcióba vonul.
• A csecsemő iránti érdeklődés mutatkozik a játékkal, amely párosítja a mozgást, például csörgő, zenei mobiltelefon vagy bármi más, amely zaj előidézésére szolgál, amikor mozog vagy mozog.
• A baba fokozott figyelmet fordít a változatosabb környezeti hangokra, például porszívóra, ventilátorra vagy egy másik szobában csapó ajtóra.

A kilencven napos határidőnél a baba készen áll a játékra. Hosszabb ideig ébren van, fizikailag aktívabb és nyilvánvalóan élvezi a kapcsolatot veled. Most megfoghatja a tárgyakat, és a szájába hozhatja azokat szenzoros felfedezés céljából. Ha a játékod nyelvet foglal magában, akkor a baba kész arra is, hogy megtapasztalja. Ebben a korban a gyermek magánhangzó jellegű („a”, „e”, „o”) és mássalhangzó jellegű („p”, „b”, „m”) hangot hozhat létre.

Hat-tizenkét hónap

• A gyermek elkezdi hallgatni és figyelni, amikor beszélik.
• A névre fordulással válaszol.
• Képes koncentrálni a hosszabb ideig tartó hallgatásra.
• A csecsemőnek kezd tetszeni és játszani olyan játék, amely párosítja a hangot a mozgásokkal.
• Az ismerős szavakat (a naponta használt tárgyak és a gyakran látott emberek nevét) felismerik az ismerős kontextusban.
• A baba válaszol az ismerős kérésekre, például búcsút integet, vagy arra kérik, hogy adjon valamit a szülőnek.
• A gyermek felismeri a tárgyakkal párosított hangokat, például egy állati hangot a megfelelő állatdal.

A baba még jobban ébren, és ezért jobban elérhető. Hat-tizenkét hónapos korban a baba szeret veled könyveket és képeket nézni, és sokkal fizikailag aktívabbá válik. Hosszabb távú figyelmeztetést dolgoz ki, magában ül, mászik, feláll és magához húzza, és esetleg még meg is teszi az első lépéseit. Megmutatja, hogy miként fejleszti a finom motoros képességeit, miközben blokkokkal játszik és egymásra rakja a gyűrűket. A tizenkét hónapos jegy közeledtével egyértelműen megérti a körülötte lévő világot.

Egy-két év

• A gyermek elkezdi mutatni a szavak megértését.
• Meg tudja mutatni és azonosítani a képeket és tárgyakat a nevük alapján.
• Arra is rámutathat, hogy magukon és másokon egyszerű testrészekre mutat.
• A gyermek most utánozza azokat a szavakat, amelyeket hall.
• A gyermek követheti az egylépéses parancsokat vagy kérdéseket, például „dobja el a labdát” vagy „Hol van a cica?”
• Szereti egyszerű történeteket hallgatni.
• A gyerek szereti hallgatni a dalokat és a rímeket, és beépítheti a test és a kéz mozgását, hogy vegyen részt velük.

Ez idő alatt a baba beszéde nagy előrelépést jelent. Az egy-két év folyamán a legtöbb gyermek a babrálástól az értelmetlen szavak létrehozásáig a valódi szavak megtanulásához és használatáig, végül az igazi szavak kétszakás kombinációkban történő használatáig tart. A gyermek egyre inkább élvezi a tényleges tárgyakat ábrázoló dolgokkal való játékot, például egy blokkot teherautóként. Azt is feltárja környezetével, megtanulva járni és még lépcsőn mászni, és finom motoros képességeit felhasználva manipulálni az egyszerű, egy darabból álló rejtvényeket.

Két-három év

• A gyermek megértése kiterjed a kétlépéses parancsokra, például „Vedd fel a zsírkrétaját, és tedd be a dobozba”.
• Jelentéseket és tevékenységeket tulajdonít a környezeti hangoknak, például megkísérli válaszolni egy csengő telefonra vagy fut az ajtó felé az ajtó csengőjének hangján.
• A gyermek elkezdi megérteni a fogalmakat és ellentéteiket, ideértve a meleg / hideget, fel / le, és megállítani / menni.

Ebben az évben a gyermeke elkezdi használni a mondatokat, és megkezdődik a beszélgetés. Sétál, talán triciklival is lovagol, és egyre bonyolultabb játékokat, például összekapcsoló blokkokat használ az építéshez és a játékhoz.

Három-négy év

• A gyermek egyre nagyobb távolságra hallja és megértheti a hangforrástól.
• Megérti az olyan kérdéseket, mint „ki”, „mi” és „hol”.
• A más gyermekekkel való társadalmi interakció egyre fontosabbá válik.
• A gyermek hosszabb történeteket hallgat.
• Ebben a korban növekszik a figyelmi időtartam.
• A gyermek két különálló információt összekapcsolhat egybe.

A három-négy éves egy nagyon elfoglalt kis ember. Az ilyen korú gyermekek inkább más gyermekekkel vesznek részt A játék egyre inkább interaktív, főleg a játszótéren kívül. Azt is szeretik, ha "segítenek" a ház körül. Mivel ő többen más gyermekek környékén van, a gyermeke olyan dolgokat fog hallani és elmondani, amelyeket még soha nem hallott vagy mondott, és elkezdi a történeteket mesélni. Finom motoros képességeinek fejlődése előrehaladott, így kisebb darabokkal játszhat. Az egyszerű társasjátékok, a rajz és a színezés kedvenc tevékenységekké válnak.

Következő gyermekkori fejlődési szakasz:Négy-öt év

Négy-öt év

• A történetek élvezete és megértése elmélyül. A gyermek most képes válaszolni a történetekkel és a bemutatókkal kapcsolatos kérdésekre növeli a megértést.
• Képes felváltani egy beszélgetésben azáltal, hogy megérti és meghallgatja azokat a jelzéseket, amelyek jelzik a fordulatot.
• A gyermek megérti a hosszabb és összetettebb mondatokat.
• Hosszabb történeteket mond el részletesebben.

Ebben a korban a gyermek nyelvi és narratív készségei előrehaladtak, és képes megragadni egy ceruzát, és elkezdi írni. Egyre függetlenebbé válik, és öltözködik. A négy- és ötéves gyerekek szeretik a labdajátékokat, és elkezdenek tanulni és játszani a szabályokkal rendelkező játékokat.

Az APD okai

Egyedül az Egyesült Államokban egy olyan állapot kiváltó oka, amely olyan sok teljesen intelligens, normál hallással rendelkező gyermeket szenved, még mindig tanulmányozás alatt áll. A klinikai megfigyelés nem hozott létre egyetlen genetikai, környezeti, fizikai vagy fejlődési célú dohányzó pisztolyt APD. De amint az orvosok, a tudósok és a terapeuták dolgozzák fel annak titkait és kezelni a tüneteket, a hallásfeldolgozási rendellenességgel kapcsolatos általános tényezők egyre növekvő ellenőrzést vontak maguk után.

A gyermekeket nagyobb veszély fenyegeti az APD…

• Bonyolult szülések után. Azok az újszülöttek, akik fizikai traumatikus érkezéseket szenvednek, nagyobb valószínűséggel alakulnak ki hallásprobléma.
• Koraszülés után. A preemiesek időnként éretlen vagy gyengült szenzoros rendszerrel születnek, ami befolyásolja a hang hatékony feldolgozásának képességét.
• Krónikus középfülfertőzések (otitis media) utóhatásaiban.
• Fiúkban több, mint lányok. Gyakorlatomban körülbelül azonos számban látom az APD vagy APD tünetekkel küzdő fiúkat és lányokat, de egyes források szerint az APD-kben szenvedő gyermekek kétharmada férfi.
• Gyermekek esetében, akiket szülés után elhanyagoltak vagy elszigeteltek.

Az egészséges, sérült hallással rendelkező gyermeknek az első naptól kezdve hallnia kell a hangokat, amelyek ösztönzik a gyermekét az agya, hogy telepítse és racionalizálja a beszédet és a nyelvet létrehozó utak és kapcsolatok lehetséges. Az olyan háztartási vagy élethelyzet, amikor az újszülött kezelhető mennyiségű minőségi nyelvnek és hangnak van kitéve, elengedhetetlen a hallgatás készségének fejlesztéséhez. Ha egy gyermek megérkezik a világba, és olyan környezetben kerül elhelyezésre, amely nem felel meg ennek a szükségletnek, akkor előfordulhat, hogy gyermeke hallásszintű feldolgozási képességei nem úgy fejlődnek, ahogy kellene. Az APD gyakran fordul elő gyermekeknél, akiket születéskor elhanyagoltak. Míg sok örökbefogadott gyermek megkapja a szükséges hallásfejlesztési lendületet a figyelmes gondozók és nevelőszülők részéről, néhányan a gyermekek olyan helyzetekben születnek, amikor a túléléshez elengedhetetlenül szükséges maradniuk, nem is beszélve a fejlődésről, a tanulásról és a továbbképzésről nő. A jó hír az, hogy a beavatkozással a szülők és az ápolónők elkezdenek pótolni ezeket a korai hiányosságokat, és elősegítik az idegi kapcsolatokat, amelyeket a gyermek korai szakaszában nem tápláltak.

Milyen az APD

A legegyszerűbb szinten, az APD-vel küzdő gyermek küzd azzal, hogy a hangot hallgassa. Ez az elsődleges nehézség a fejlődési, oktatási és viselkedési tünetek sokféle kiváltó oka lehet. Az idővel az APD-vel kapcsolatos tünetek súlyosbíthatják, kombinálhatják és növekedhetnek a számban mivel az állapot diagnosztizálatlanná válik és a gyermek kezeletlen marad.

• Lehet, hogy a gyermek nem válaszol megfelelően vagy következetesen arra, amit mondtak vagy hallottak - még a neve hívása is eltérő reakciókat válthat ki különböző időpontokban.
• A gyermek nem tudja pontosan megmondani, ahonnan hang jön.
• Amikor beszélik, vagy várhatóan kölcsönhatásba lépnek, vagy olyan helyzetben játszanak, amely beszélgetésre és hangra támaszkodik anélkül, hogy bármilyen vizuális hátteret biztosítanának annak, a gyermek könnyen elvonja magát vagy gyorsan unatkozik.
• A hangos zajok és a zajos környezet zavarhatja, feldühítheti vagy megrémítheti a gyermeket, míg a csendes helyiségek, helyek és tevékenységek megnyugtathatják és megnyugtathatják őt.
• A szegény kezdete memória a szavak és számok számára megjelenik. Az olyan egyszerű szókincs, mint az ABC-k, a hét napjai, a mindennapi tárgyak nevei és az ismerős emberek nevei, ismeretlen. A hasonló hangzású szavakat nehezen lehet megkülönböztetni egymástól, és külön meg lehet érteni.

A hangok és szavak sikeres feldolgozása egy folyamatosan növekvő készség, amelyet a gyermek az első iskolai tapasztalataira fordít. Az APD-vel küzdő gyermekek egyre növekvő küzdelmekkel néznek szembe az iskolában, otthon és a világ többi részén.

Kivonat a (z) A remény hangja: Lois Kam Heymann. Szerzői jog © 2010, Lois Kam Heymann. Újra nyomtatva, a The Random House Publishing Group-nal kötött megállapodással.

Frissítve 2017. április 10-én