A zaklatott agy teteje

A zseniális francia író, Michel de Montaigne (1533-1592) bevallja, hogy ő könnyen elvonható amikor tollat ​​papírra tesz, de ugyanakkor úgy tűnik, hogy vándorló figyelmét előnynek tekinti, még az esszéista egyedülálló informális stílusának forrásaként is. Évek óta tanítom a munkáit a hallgatók számára. Csak a közelmúltban, annak fényében, amiről most tudunk felnőtt ADHD, hogy a következő történelmi diagnózist sikerült feltárnom - egy „hiányt”, amely vitathatóan előnye a kreatív képzeletnek.

Mindannyian személyes esszéket olvasunk. Időnként megpróbálhatjuk a kezünket egy ilyen írás megírására (mint ez) a saját gondolataink és érzéseink feltárásának egyik módjaként. A hallgatóknak mondott kiállítási esszé egyenesen a bizonyíték sínén halad a sor végén történő következtetés felé. A személyes vagy informális az esszé lehetővé teszi, hogy az elme vándoroljon és csodálkozzon. Abban a pillanatban kíváncsi vagyok, hogy a személyes esszé feltalálója esetleg elég boldogan szenvedett-e az ADHD-től.

Meglepőnek tűnhet, hogy egy olyan ismerős, olyan látszólag „természetes” forma volt feltalálója, ám a 16. századi francia író, Michel de Montaigne előtt közzétette essais 1580-ban senki sem írta meg annyira abban a módban, hogy a nevét és szellemét a könyv címéből vegye figyelembe.

[Önellenőrzés: Lehet-e felnőttkori ADHD / ADD?]

"Nem tudom megjavítani a témámat" - mondja a szerző. „Megtalálhatom-e a véleményem szilárd alapjait, nem szabad esszéket készítenem (szó szerint„ franciául esszek magam ”), hanem következtetéseket kell levonnom.” Montaigne tapasztalata vagy saját gondolkodása „rögzített”, és így írása megpróbál, spekulál, irányba fordul bármilyen irányba, sőt ellentmondani önmagának. Számára esszéing egy ige, amely egyfajta encephalográfiai folyamatként figyeli elméje szabálytalan mozgását.

A Montaigne oktatásának sok éve alatt nem kellett volna számomra, hogy ezt az írást a szerző irodalmi zsenialitásától eltérő tünetre mérséklődik. A történelmi diagnózis a legjobb esetben mindig vázlatos üzlet. De annak fényében, amit most tudunk az ADHD-ról, a Montaigne gondolatai beszédeseknek tűnnek. A „az elme természetes fogyatékosságáról” szóló meditációja, jórészt a filozófiai szkepticizmus hosszú hagyományának köszönhetően, közvetlenül a saját tapasztalataihoz is szól. Az elme „csak a vadászgörényen és a kutatáson alapszik, állandóan fordul, kényszerít és beleakad a saját munkájába”. „Fény csillog”, de miközben „felé tart”, oly sok nehézség halad át az útján, oly sok akadály és sok új küldetés, hogy eltévelyedik és megzavarodott."

És ez: „Amikor Alcibiades meglepve kérdezte, hogyan tudna Sokrates megbirkózni feleségének folytonos dögével, - felelte a mester: - Mint mindenki, aki megszokja a vízkerék közös hangját. - Éppen ellenkezőleg nekem; az agyam érzékeny és gyorsan repül; amikor a magába szívódik, a légy legkisebb zümmögése halálra kínozza. ”

A közelmúltban sokat írtak, homályos, ha szuggesztív módon, a lehetséges kapcsolatokról ADHD és a kreatív képzelet. Ha az elme „elvonzódik” - elkerüli a szekvenciális és a szokásos gondolkodás nyomát - ha nem, akkor nem lesz képes a megismerés rugalmasabb formáira, páratlan bit észlelésére, látni a látszólag irreleváns vagy triviális jelentőségét, hozzáigazítva a hétköznapi pillanatok rezonanciájához, felfedezni, hogy a dolgok miként érintkezhetnek egymással váratlanul szögek?

[Kényelmetlen igazságok az ADHD idegrendszerről]

Éppen ez a figyelemre méltó képesség, hogy a tapasztalatok komplex áramlásában navigáljon, ahelyett, hogy megpróbálná ellenőrizni őket, Montaigne meglehetősen szerényen nevezi „szisztematikus gyakorlatának”: „gondolataimat disszontatív módon, cikkről cikkre adom át, mint amit nem lehet egyszerre vagy egészben kifejezve. ”Montaigne és az általa szponzorált esszé-hagyomány arra késztet bennünket, hogy megértsük, hogy a világ nem jelenik meg minket „mint egészet”; Valójában, hogy a látáshoz való hajlandóság azt jelenti, hogy az élet (és a mentális élet) gazdag és változó sajátosságait a rögzített ötletek formájába szorítja.

Ha a diagnózisom a jel közelében van, akkor - ma Montaigne örököseként mondom a hallgatóimnak - mindannyian az ADHD művészete vagyunk, amikor leülünk esszé írására.

[Hogyan lehet eltávolítani az írásbeli akadályokat ADHD-s hallgatók számára]

Frissítve 2018. október 8-án