Az osztály legfiatalabb gyermekei nagyobb az ADHD kockázata

2016. március 21

Ahogy az ADHD-diagnózisok folyamatosan növekednek, a szülők kíváncsi, hogy milyen környezeti vagy genetikai tényezők - például ólom expozíció, alacsony születési súly, vagy genetikai mutációk - veszélyeztetheti gyermekét. Most új aggodalomra adhat okot ebbe a listába: Az osztályuk fiatalabb gyermekei nagyobb kockázatot jelentenek az ADHD diagnózisának felismerésében.

Egy új tanulmány a Tajvanról, nemrégiben megjelent a Journal of Pediatrics, megvizsgálta az 1997 és 2011 között született több mint 300 000 gyermek adatait. Az Egyesült Államok számos iskolai körzetéhez hasonlóan Tajvanra augusztus 31-ig esik a határidő; az augusztusban született gyermekek osztályukban a legfiatalabb, míg a szeptemberben született gyermekek a legidősebbek. A tanulmány megállapította, hogy mind az augusztusban született fiúk, mind lányok 75 százalékkal valószínűbben diagnosztizálják az ADHD-t, mint a szeptember születésnapjaik. Az augusztusi születésnapú fiúkat kétszeresen érintették: 74 százalékkal nagyobb valószínűséggel fordultak elő gyógyszeres kezelést kapnak, mint szeptemberi társaik, még akkor is, ha mindkét fiúnak diagnosztizálták az ADHD-t.

A világ minden tájáról - beleértve Kanadát, Izráelt és Svédországot - származó korábbi tanulmányok mind megvannak hasonló eredményeket mutattak. Egy izlandi tanulmány megállapította, hogy az egyes osztályok legfiatalabb gyermekeinek 20 és 100 százalék között voltak valószínűbb az ADHD diagnosztizálása. Az egyetlen ország, ahol a minta nem volt igaz, Dánia, ahol a szülők nagyobb rugalmassággal döntenek arról, mikor lépnek be gyermekeik iskolába.

Az Egyesült Államokban és a világ minden tájáról a gyerekek általában első osztályba lépnek hat éves korukban. Ebben a korban néhány hónap jelentheti a különbséget a „fejlődés szempontjából megfelelő” és a „mögött” és a „között” között Azok a gyermekek, akiknek a születésnapja közel van a levágáshoz, szinte teljes évvel fiatalabb lehet, mint a legidősebb gyermekek osztály. Mivel az ADHD-t általában a szülők és a tanárok bemenete alapján diagnosztizálják, ez gyakran azt jelenti, hogy a gyermekek közvetlenül vannak az osztályuk legérettebb tanulóihoz viszonyítva - így túlságosan aktívnak vagy kevésbé koncentrálódónak összehasonlítás.

A probléma általános megoldása - az ADHD diagnosztizálásán és kezelésén kívül - az, hogy a gyermek ismételje meg a fokozatot, hogy „utolérje”, de egyre több oktató ismeri fel e megközelítés hibáit.

"Egyáltalán nincs adat, amely alátámasztaná az érettségi kérdés besorolását." - mondja Dr. Adiaha Spinks-Franklin, egy texasi székhelyű gyermekorvos, aki nem vett részt a tajvani vizsgálatban. „Azoknak a gyerekeknek, akik megismételik az osztályt, nagyobb a kockázata annak, hogy kimaradnak a középiskolából. Valószínűbb, hogy zaklatják őket. ”

Tehát mit tehetnek még a szülők, a tanárok és az orvosok? A kutatók azt sugallják, hogy az augusztusban született csecsemők szülei próbálják várni néhány évet, hogy kiderüljön-e a gyermek érett állapotában tünetei miatt. Mire a gyermekek elérték a kora tinédzserüket, az adott osztályban a legidősebb és legfiatalabb nők közötti fejlődési különbségek nagy része eltűnik.

Nak nek Helga Zoëga, egy kutató, aki az izlandi és az izraeli tanulmányokon dolgozott, a megoldás még egyértelműbb: "Csak kezelje az egyént életkorának megfelelően."

Frissítve 2017. november 29-én