Kedves szervező edző: Hogyan tudom vezetni lányomat a siker felé - átvétel nélkül?
Amikor a tizenévesek nagy teljesítményt nyújtanak, de küzdenek az ADHD-val, akkor túl sokat tudnak venni - és néha teljesítményük elcsúszik, a legnagyobb erőfeszítéseik ellenére. Így segíthetik a szülők a gyerekeket abban, hogy sikeresek legyenek, miközben ösztönzik a függetlenséget és az ésszerű határokat.
K: „A lányom egy nagyon fényes, általában nagy teljesítményű diák, aki nagyon aktív a középiskolában az előadóművészeti programban. Amikor tevékenysége egyre igényesebbé válik, nem fejezi be munkáját vagy tanulmányát - és fokozatai tankolnak. A múltban felvettem a kapcsolatot a tanárokkal, de szerintem ez a fejlődés szempontjából már nem megfelelő. Azt sem akarja, hogy ellenőrizze az online osztályos könyvet, vagy kérdezzen a feladatokról. Jelenleg meglehetősen igényes főiskolai programokra jelentkezik, amelyek jól illenek a jelenlegi GPA-jához. Lehetséges azonban, hogy e szemeszter besorolása károsítja a felső iskoláira való jelölését. Hogyan támogathatom őt a határok túllépése nélkül? Kösz." -CollegeBound
Kedves CollegeBound:
Fiú, visszhangzott ez a kérdés velem! Nem is olyan régen az asztalnál ültem egyetemi kötött fiam mellett (aki szintén ADHD-vel rendelkezik és előadóművészeti programban volt a középiskolában), és próbáltam kitalálni, hogyan kell tárgyalni a határokat. Tudom ajánlani ezeket a tippeket, amelyek számomra működtek.
Keresse meg a nagy kérdéseket. Semmi sem hozza meg a beszélgetést gyorsabban, mint az zsémbelés vagy tolakodó kérdések. Tehát ahelyett, hogy konkrét feladatokról vagy besorolásokról kérdezne, próbáljon ki párbeszéd kezdőket, például: „Szóval hogyan érzi magát ???” Vagy „Mi az Ön tervezni…. ”vagy akár„ Mi akadályozhatja meg? ”. Az ilyen beszélgetések lágyabb megközelítése, és elkerülheti ezt a leállítást. szindróma.
Kérjen segítséget, mielőtt segítséget nyújtana. Igen, hallottál. Ez volt a legnehezebb számomra, hogy megtanuljam, hogyan kell csinálni. Természetesen fixáló vagyok, és mindig egy megoldással akarok részt venni. A kéretlen segítség nyújtása azonban szinte mindig ide-oda mozog. Ahogy a fiam idősödött, az ökölszabályom az volt, hogy először azt kérdezem tőle: „Szeretne segítségemet, vagy egyedül akarja?” Hidd el vagy sem, általában a válasz volt: „Segíts, kérem!”
[A középiskolai tanulmányi útmutató ADHD-es tizenévesek számára]
Adj nekik lehetőséget arra, hogy felvegyék az alkalmat. Bár akkoriban szuper ideges volt, úgy éreztem, hogy a fiamnak „próbálj repülni" egyedül. Beállítottam a paramétereket, és világossá, tömörnek és egyértelművé tettem őket. Biztosítottam, hogy tudta, hogy elszámoltatható. És bár beismerte, hogy sokat kell nyomon követnie, nagyra értékelte azt a bizalmat, amelyet bebizonyítottam, hogy képes kezelni.
Leslie Josel, a Order Out of Chaos szervezeti guru válaszol majd: ADDitude az olvasók mindent megtesznek a papír rendetlenségétől a katasztrófa-övezetű hálószobáig és a tennivalók listájának elkészítésétől kezdve, hogy minden időben megérkezzenek.
Küldje el kérdéseit itt!
Frissítve 2018. szeptember 20-án
1998 óta szülők és felnőttek milliói bíztak az ADDitude szakértői útmutatásában és támogatásában, hogy jobban éljenek az ADHD-vel és az ahhoz kapcsolódó mentális egészségi állapotokkal. Küldetésünk az, hogy megbízható tanácsadója vagyunk, a megértés és útmutatás zavartalan forrása a wellness felé vezető úton.
Ingyenes kiadás és ingyenes ADDitude e-könyv, valamint 42% megtakarítás a borító árán.
