A születésnapi ajándék csomagolva a szerelem

Lányunk, Lee születésnapján ül az asztalomnál, és azt csinálom, amit 14 éve tettem. Beírom egy e-mailt, hogy köszönetet mondjak született anyjának, a hatalmas szívvel ellátott gyönyörű vörös hajúnak, amely lehetővé tette számomra, hogy anya lehetek. Önzetlen ajándéka a legnagyobb örömünk.

Egyik gyermek sem érkezik kihívások nélkül, és mi, mint sokan mások, akik neveljen gyermeket ADHD-vel, megvan a részünk. Két hónappal Lee születése előtt levél érkezett az anyjától. Ebben megemlítette ezt Az ADHD a családjában futott. Hat hosszú évet töltöttünk egy gyermeket várva, tehát az ADHD lehetősége nem volt elegendő ahhoz, hogy elfordítson.

Középiskolai tanárként ADHD-s gyerekeim voltak az osztályban, és ismerem a csalódást, amikor megpróbáltam őket elég hosszú ideig ülni, hogy összpontosítson egy leckére. De abban az időben nagyon sok tagadás történt, hogy az ADHD még létezik, és azt a hitet, amelyet befogadtam, hogy ezeknek a gyerekeknek jobb szülésre van szükségük otthon.

Aztán egy kis vöröshaj hordódott be az életünkbe, és fejjel lefelé fordította világunkat. Lee korai éveiben túl elfoglalt voltam üldözni, hogy elgondolkozzam, van-e ADHD-e vagy sem. Felfutottam a dzsungel tornateremén, mielőtt elhagyta magát, utána repültem a parkolókon, és mögötte rohantam a bevásárlóközpont közepén. Mégis, az anyja levele eltemetett az elmém egy elfeledett sarkában, egészen addig a napig, az első osztályban, amikor Lee-t elárasztották és remegtek egy osztálytermi asztal alatt. Szülei anyja szavai hirtelen hangsúlyba kerültek: „Az ADHD fut a családunkban.”

Azután az ADHD és az SPD diagnosztizálása, követjük azt az ajánlást, hogy Lee ismételje meg az első osztályt és menjen foglalkozásterápiára. Emellett oktatót béreltünk a tanulási nehézségekkel küzdő emberek számára.

Amikor egy tanár azt mondta, hogy nem hisz az ADHD-ban, készen voltam. Két agy képeivel felfegyverkezve, egyikük ADHD-val és egy nélkül ADHD-val, felszólítottam Lee számára szálláslehetőségeket. Amikor egy tanár Lee undorítónak nevezte az ujját rágó szokásaként, leírtam, hogy az érzékszervi visszajelzések megnyugtatják hiperaktivitását. Amikor egy igazgatóhelyettes rámutatott a rendetlen kézírására, megadtam neki a fogalommeghatározást dysgraphia, olyan tanulási fogyatékosság, amely gyakran az ADHD-ból származik. Megtanultam toleránsnak lenni, remélem, hogy az oktatás együttérzést teremt, másokban látva a régi tudatlanságomat és téves meggyőződéseimet.

Legfőképpen megtanultam Lee ajándékaira összpontosítani. Mókás humorérzéke, meleg mosolya és fájdalmas nevetése, a barátok iránti hűtlenség, a lelkéből származó és a soha nem kapott művészet ajándéka a vonalakban marad, az a kísérteties képesség, hogy olyan csodákat találjon a természetben, amelyeket mások nem látnak, és medveölelése, amely minden nap készít engem.

Írok: „Köszönöm, köszönöm, köszönöm. Te vagy az angyalunk.

Frissítve 2017. október 5-én