Segítség az ADHD gyermekek számára, akiknek szájon át történő rögzítése van
Olvastam a közelmúltban írt válaszom, „Mondja el nekünk, hogyan segített a fidgeting az ADHD gyermekedet, és nyerjen egy Osztályterem-barát fidgetek készlete ”, és látom, hogy megjelenik néhány olyan téma, amelyek megérdemlik a saját beszélgetésüket. Az első az, hogy néhány figyelemhiányos hiperaktivitási rendellenességgel (ADHD) élő gyermekünknek orális stimulációra van szüksége. Legközelebb a másik felmerülő témával foglalkozom: a tanárok esetleges félreértésével fidgeting viselkedés.
Több más szülő írt arról, hogy ADHD gyermekeik olyan tárgyakat helyeznek a szájukba, amelyek nem különösebben biztonságosak vagy egészségügyi célokra szolgálnak, tönkre ruházatot, tönkreteszi a környezetben lévő más tárgyakat rágással vagy megfestéssel, és még olyan tárgyakat is nyel, mint például ceruza csíkok. A lányom, Natalie, akinek ADHD és szenzoros feldolgozási rendellenesség, egykor azoknak a gyerekeknek volt. A játékot és minden mást a szájába tette régen neurotípusos társainál, akik 3 éves korukban feladták a szokást. Nyári borbély segítségével oldottuk meg a problémát, Nat csodálatos
foglalkozási terapeuta.Az iskolai környezetben az orális stimuláló keresőkkel való foglalkozás egyik lehetősége az, hogy lehetővé tegyék a gyermeknek, hogy rágja meg a gumit, vagy szopjon a kemény cukorkán. Summer azt javasolta, hogy válasszanak olyan ízeket, amelyek stimulációt nyújtanak — például nagyon savanyú vagy forró aromák. Ezt az óvodától kezdve Natalie's IEP-ben vettük igénybe. A szálláshely hosszú ideje azt mondta, hogy célja az volt, hogy segítsen Natalie-nak, hogy tartsa az ujjait és más dolgokat a szája elől. Most, hogy Natalie a negyedik osztályban jár, és már nem akarja az orális stimulációt, mint valaha, megváltoztattuk, hogy azt mondjuk, hogy a rágógumi segít neki összpontosítani.
Gyereke egy bozótt? Avoider? Vagy lökhárító és ütköző?
Ennek a megközelítésnek az egyik pozitívje, hogy meglehetősen zavaró és „normális”. Ha a tanár túljut a „Nem tisztességes!” tényező - a többi gyerek reakciója a gyermekével, aki különleges bánásmódban részesül - a rágógumik jellemző, társadalmilag elfogadott viselkedés. Ez nem fogja megtenni a gyermeket, hogy különbözzen másként. A negatív az, hogy választania kell a gyermeke fogainak állandó cukorfürdőnek való kitéve, ha biztosítják cukorral édesített gumi vagy cukorka, vagy rendszere folyamatos táplálása a mesterséges édesítőszerekkel, ha cukormentes gumi. Ha bárkinek van megoldása erre a dilemmára, örülnék hallani!
Egy másik megközelítés az, ha a gyermek szóbeli késztetését egy rágás céljából készített tárgyra irányítja. Számos nagyszerű termék található a piacon, amelyek biztonságosak és hatékonyak gyermekeink számára. A terápiás Shoppe számos rágható választékot kínál.
Ezek a termékek biztonságosak, moshatók, és stimulációt nyújtanak gyermekeinknek. A hátránya, hogy ezek a termékek nem olyan neurotípusos gyermekek, amelyeket használnak, és amelyekkel ismerik őket, így gyermekeink „másként” fognak érezni magukat. Natalie elkezdett tudatában kell lennie a különbségeknek, és már az óvodában is ki kell gyűlölnie a kitűnést, és az egyik volt az, aki a szájába tette a dolgokat különbségek!
A szülők, osszuk meg információkat és ötleteket. Hogyan kezeli gyermeke iskolája az orális stimuláció szükségességét? Mi működik, és mi nem?
Frissítve 2018. január 9-én
1998 óta szülők és felnőttek milliói bíztak az ADDitude szakértői útmutatásában és támogatásában, hogy jobban éljenek az ADHD-vel és az ahhoz kapcsolódó mentális egészségi állapotokkal. Küldetésünk az, hogy megbízható tanácsadója vagyunk, a megértés és útmutatás zavartalan forrása a wellness felé vezető úton.
Ingyenes kiadás és ingyenes ADDitude e-könyv, valamint 42% megtakarítás a borító árán.
