Átmenet a középiskolába az ADHD-s gyerekek számára

Az általános iskolába való átmenet az általános iskolából nehéz minden gyerek számára, nem is beszélve a gyerekekkel figyelemhiányos / hiperaktivitási rendellenesség (ADHD). A középiskolák hormonszálú, szülő-szembeszökő, nem egészen serdülőkori angszus kötegek, akik hirtelen függetlenebbek és társadalmilag elkötelezettebbek, mint valaha. Számos ADHD-vel rendelkező gyermekünk évekkel csak egy osztálytermet próbált kezdeni az általános iskolában. Szülőkként ugyanolyan szorongásmentesek vagyunk, amikor mindent újra kitalálnunk kell, amikor gyermekeink átmennek a középiskolába.

Gyerekek felkészítése ADHD-vel az átmenetre a középiskolába

Évekkel töltöttünk segítséget a fiamnak a hagyományos osztályteremben történő kezelésében, és most át kell állnunk a középiskolára. Annak ellenére ADHD diagnózis és egy individualizált oktatási terv (IEP)negyedik évfolyamig iskolai munkája kevesebb mint 50% -át fejezte be. Fontosnak tartottuk, hogy visszatartsuk. Végül sikerült az ötödik osztályban, mert speciális nevelési és viselkedési rendellenességek (EBD) osztályába helyeztük. Ez a szükséglet szint nem jellemző az ADHD-s gyerekekre, de a fiamnak is

zavaró hangulat diszreguláció rendellenesség (DMDD) és erős szorongás.

Tavaly szerette az iskolát. Az összes tantárgy végzettségi szintjén vagy annál magasabb tesztet végzett és diplomát végzett. Csodálatos mérföldkő volt.

Aztán a szülői pánik robbant fel. Csak kitaláltuk, hogyan segíthetünk neki abban, hogy sikeres legyen egy osztályteremben, és most hétnek kellene mennie a középiskolában. Ebben az évben kilenc másik gyerek volt az osztályában. Jövőre akár 30 is lehet.

Hogyan készülhet fel egy gyerek a középiskola függetlenségére és kellemetlenségére, ha nehezen tudja megszervezni, emlékezni a dolgokra, sőt még általános is ül?

A középiskolai átmenet szorongásának kezelése

Két dolog váltja ki a fiam tüneteit: unalom és szorongás.

A szorongás kezelésére elkezdtük a középiskolai felkészülést az ötödik osztály őszén. Az IEP-jét úgy módosítottuk, hogy tükrözze azokat a változásokat, amelyeket látnunk kellett a diploma megszerzése előtt. Például a speciális oktatási osztálytermében kevesebb házi feladat volt, mint egy tipikus ötödik osztályosnál, tehát mivel megmutatta képességét munkájának befejezésére, növeljük ezt a munkát.
Tavasz elején turnéztunk a középiskolába, hogy láthassa. Amikor a középiskolában megismerkedtem egy tudományos és technológiai nyári iskolai programmal, feliratkoztam rá. Néhány, az IEP-ben részt vevő gyerek jogosult "meghosszabbított éves" szolgáltatásokra, ami azt jelenti, hogy a nyári iskolára van szükség az akadémiai haladás fenntartásához. A fiam nem jogosult erre, tehát elképesztő volt egy (ingyenes) nyári program felfedezése. Gyakorolhatta az osztálytermek megtalálását ugyanabban a teremben, ahol ezen az ősszel járkált, és gyakorlatba kezdett a házi feladatok és az órák közötti szabadidő kezelésében.

Ma volt az első napja a nyári iskolának, és jól ment. Úgy tűnik, hogy nem vette észre a finom tolást, amit egész évben tettünk. Remélhetőleg ez egy jel, hogy az iskolai dolgok természetesen érzik magukat, és nem azt jelenti, hogy teljesen figyelmen kívül hagyta mindazt, amit tettünk.

Mindkét lehetőség lehetséges.

Az ADHD unalmának és kitöréseinek kezelése a középiskolában

Remélem, hogy a nyári iskolát használom kitalálni, mi működik vagy nem egy középiskolai környezetben. Időközben tényleges iskolai éve alatt hozzáférhet egy „erőforrás” osztályterembe, amelyet gyermekek számára biztosítanak magas támogatást biztosítanak az IEP-kre. Ez az osztályterem két órás társadalmi / érzelmi tanulást és tudományos ismereteket nyújt támogatás.

Remélem, hogy ha kitört egy kitörés, akkor szünetet tarthat abban az erőforrás-helyiségben, kikerülheti azt, és visszamehet. Ha unatkozni fog, remélem, hogy az érzelmi tanulási támogatás segít neki kezelni. Lehet, hogy 11 éves, de társadalmi és érzelmi szempontból közelebb áll a nyolc éveshez.

Ha sikerül teljesítenie ezt az első vagy kettő évet, eksztatikus leszek és felkészül a középiskolára. A középiskola struktúrája nem különbözik túl sokat. Csak akkor kell aggódnom a promóció és a sofőr oktatás miatt.

UH Oh.