Szülő-tanár béke: 6 szabály a jobb együttműködésről

Mikor hívták először tanítani? Te voltál egy tanár ihlette és befolyásolta általános iskolában vagy középiskolában? Arra álmodott, hogy csatlakozik egy olyan mozgalomhoz, amely megoldja a társadalmi problémákat? Függetlenül attól, itt reménykedik, hogy nem csak a nyáron csináltad!

Túl gyakran változtatni az osztályban és az életben is fárasztó munka. És még gyakrabban azok az emberek, akiknek a legtöbb segítséget kell nyújtaniuk, útba lépnek. Ha valaha küzd a diákok szüleivel, van néhány ötletem, amelyek segíthetnek.

1. TISZTELET
Az egészséges munkakapcsolatok tisztelettel kezdődnek! Nem számít a háttér, az iskolai végzettség vagy a gazdasági helyzet, a szülők megérdemlik a tiszteletet.

Ha keményen dolgozik gyermekével az osztálytermében, tegyük fel, hogy még keményebben dolgoznak otthon. Ha megbuktató vagy barátságtalan, akkor a szülő nem fog szabadulni és nyitottan feltenni a hallgató sikere szempontjából kritikus kérdéseket. Senkinek sem tetszik, ha hülye érzésnek vagy bírálatnak teszik.

A kölcsönös tisztelet nem jelenti a kölcsönös megegyezést, de szükséges a megoldások felé folyó beszélgetéshez. A legtöbb szülő megérti, hogy a tanárok tartják a siker kulcsa az iskolában, ám sokuknak volt rossz tapasztalata az iskolai rendszerrel kapcsolatban, és általában őrzött és szkeptikusak. Vedd át ezt a vágyát, hogy segítsenek gyermekének.

2. ÉRZÉKENYSÉG
A gyermek annyira a szülő legnagyobb befektetése. Ha egy diák küzd az osztályban, akkor gondosan gondolja át, hogyan fogja bemutatni ezeket a küzdelmeket. Mutassa kedvességét és aggodalmát, nem számít, mennyire frusztrált.

Egyik szülő sem élvez negatív visszajelzést gyermekével kapcsolatban, indokolt vagy sem. Kerülje el a „rossz szülői” taposóaknát - mondja el, vagy akár gondolkodjon. Hacsak nincs közvetlen ismerete a hallgató otthoni életéről (és akkor sem), soha ne gondoljon semmit.

Az ADHD-ban szenvedő gyermekek szülei mások ítéletét naponta elviselik, csupán a megjelenés alapján. Ne légy olyan rövidlátó.

Ugyanígy mutasson könyörületet gyermekének az osztályban. Ne szórakoztasson az egész osztály előtti hallgatóval, és ne ossza meg harcát. Távolítsa el a többi hallgatót attól, hogy közömbös vagy pletykálkodó. Tudja meg, hogy ezeknek a „különleges” hallgatóknak bátorításra és támogatásra van szükségük.

3. ALÁZATOSSÁG
Igen, megvan a diplomád. Igen, ez az ön osztályterme. És igen, a tanítás az Ön szakterülete. De mindig van valami további tanulni.

Az ADHD-ban szenvedő gyermekek sok szülője nagyon jól ismeri a figyelemhiányos rendellenességeket, és értékes betekintést nyújthat az ilyen diákokkal való együttműködéshez. Jól van, ha nem ismeri az összes választ - az a szülő, aki gyermekét ADHD-n keresztül vezette, nagyobb ismeretekkel és betekintéssel kell rendelkeznie a rendellenességhez, mint egy tipikus tanárnál. Legyen nyitott és őszinte az ADHD ismerete és megértése terén.

Lehetséges, hogy a szülőknek megvan a következő áttörési stratégiája az Ön számára.

4. HUMORÉRZÉK
Tartsa meg humorérzékét, miközben elégedetlen és csalódott szülőkkel foglalkozik. Lehet, hogy egészségesnek tartja.

Bónusz olyan szülőkkel találkozni, akik megosztják az ön humorérzetét, mivel ez határozottan segíthet áthidalni az egyébként feszült találkozók hiányosságait. Vizsgálja meg azonban a humor vizeit nagyon óvatosan, így a leviteli kísérleteket nem tévesen értelmezik. És ne feledje, hogy a legtöbb ADHD-vel rendelkező gyermek valóban nagyon lelkes humorérzéke van.

Sajnos nem tudnak annyira megítélni, mikor indokolt vicces lenni, de próbálják megőrizni a bosszúságot azáltal, hogy emlékeznek arra, hogy csak nevetés után vannak.

5. RUGALMASSÁG
Kerülje az „csak az én útjaim” hozzáállást. A nem hagyományos módon tanulóknak olyan tanárokra van szükségük, akik megértik, hogy a dolgokat néha „másképp kell megtenni.” Meghosszabbítja-e a teszt idejét Ha bizonyos hallgatók számára szokatlan módon talál módot az osztályban elért haladásukra, akkor az a képessége, hogy kikerülje a legyőzött utat és megszabadítson bizonyos szabályokat, megváltoztathatja a hatást.

Mondja meg a szülőknek, hogy hajlandó megfontolni az osztálytermi változtatások elvégzését a gyermekeik befogadása érdekében.

6. GONDOLKODJ MÁSKÉNT
Az ADHD-kkel küzdő gyermekek „a dobozon kívülről” élnek fel, tehát amikor eljön az ideje egy oktatási terv kidolgozására, tegye félre a tipikus hallgatókkal működő tevékenységek nagy részét, és légy kreatív.

Vegye figyelembe azokat a feladatokat / tantárgyakat / tevékenységeket, amelyekkel a hallgató kiemelkedik. Érdeklődésük és erősségeik ösztönzése elősegíti a kompetencia, a magabiztosság és az önértékelés felépítését. A gyakorlati szülők valóban segíthetnek ezen a területen, rámutatva érdeklődési körükre és készségeikre, amelyekről Ön esetleg nem is ismeri. Természetesen, ha a szülõk szokásos gondolatot javasolnak arról, hogy gyermeke hogyan lehet eredményesebb az osztályban, vagy megfelelhet az akadémiai követelményeknek, akkor nyitott legyen erre!

Frissítve 2017. április 19-én