Hogyan néz ki a vezetői funkciós rendellenesség gyermekeknél?

Gyerekek végrehajtó rendellenességeinek tünetei

Az ADHD-s gyermekek akár 90% -ánál is van végrehajtó funkció kihívásai, amelyek közül sok felnőttkorban tart.

A hét végrehajtó funkció (öntudat, gátlás, nem verbális munkamemória, verbális munkamemória, érzelmi önszabályozás, önmotiváció, tervezés és problémamegoldás) egymás után alakulnak idő. Az önismeret a 2. életkor körül kezd fejleszteni; 30 éves korig a neurotípusos agyban a tervezés és a problémamegoldás teljesen kifejlődött. Az ADHD-ban szenvedő személyek azonban általában 30–40 százalékkal elmaradnak társaiktól az egyik, majd a másik végrehajtói funkció kifejlesztésében.

A vezetői diszfunkciót gyakran nehéz figyelmen kívül hagyni a 6. vagy 9. osztályba való átmenet során, amikor az iskolai struktúra és az ütemterv drasztikusan megváltozik, és az akadémiai elvárások növekednek. A szülők és a tanárok gyakran nem tudják, miért nem tudnak a gyerekek önállóan dolgozni egy megbízásnál, és feltételezik, hogy „felveszik” a szükséges készségeket. Fontos, hogy korán kezdjünk el segíteni az ADHD / EFD-kben szenvedő gyermekeknek, és felismerjük azokat a problémákat, amelyeket ezek a rendellenességek okoznak, hogy a gyerekek ne érjenek hülye vagy lusta.

Ha gyermekének nehézségei vannak az indulással, csak két vagy három dolgot tud emlékezni egyszerre, küzd problémamegoldással, vagy túlterhelteknek érzi magát az iskolában, esetleg végrehajtói funkciót tölt be hiány. Az EFD általános tünetei és tünetei gyermekeknél a következők:

• Felejtsd el a feladatokat és a házi feladatokat
• Probléma a házi feladat önálló elindításával
• Nehéz megbecsülni, hogy egy feladat mennyi ideig fog tartani
• Könnyen elvonja magát
• A vagyon nyomon követésének nehézsége
• Nem tudom megjegyezni a neveket és más fontos részleteket
• Probléma van az utasítások meghallgatásával és követésével
• Folytassa a másik feladat elvégzése előtt
• Nehéz megjegyezni és követni a többlépcsős utasításokat
• A többrészes szervezetekben, például a sportcsapatokban a szerepek megértésével kapcsolatos problémák
• Hiba az átállás során a feladatok között

Ezeknek a tüneteknek a tudatosítása segíthet a szülőknek a korai észlelési rendszer felállításában, így értékelést és kezelést kérhetnek mielőtt a gyermek küzd az iskolában.

Az otthoni végrehajtó diszfunkció tünetei

Az EFD tünetei számos módon jelenhetnek meg. Annak megállapításához, hogy szétszórt gyermeke jelez-e EFD-jeket, keresse meg otthon az alábbi azonosítókat:

• Ha gyermekével ül és segítséget nyújt a feladatok szerkesztésében, a házi feladat elvégzésre kerül. Ha azt mondja: „Menje el a házi feladatot”, akkor később jelentkezzen be, az nem lesz teljes, vagy akár el is indult.
• Amikor felkéri gyermekét, hogy menjen fel emeletre, és készüljön fel az ágyra, felmegy az emeletre, de akkor zavarodik, és elfelejti, mit kellett tennie a következő lépésben.
• A gyermeke szobáját kaotikusnak lehetne nevezni. A ruhák a padlón vannak, és az összes fiókos fiók nyitva van, tárgyak esnek ki. A tiszta ruhákat összekeverik a piszkos ruhával.
• Arra kéri gyermekét, hogy várjon, amíg befejezi a telefonhívást, mielőtt elmond valami fontosat, ám addigra, amikor leteszi, elfelejtette, mit akart mondani.
• Ha arra kéri gyermekét, hogy mondja el újra az ön által elmondott történetet, nehezen jár, és kihagyja a legfontosabb részleteket.
• Gyermeke nehezen tudja szem előtt tartani a csapatsportban való részvételhez szükséges összes elemet.

Az iskola vezetői diszfunkciójának tünetei

Sok EFD-vel küzdő gyermek az iskolában a memória károsodása miatt. A következő jelek utalhatnak arra, hogy az EFD befolyásolja a tanulást:

• Gyermeke rendszeresen álmodozik az osztályban.
• A tanár több jegyzetet küldött haza, hogy gyermeke nem fejezi be az osztálymunkát.
• Gyermeke szóbeli feladatokban vesz részt és aktív, például osztálybeszélgetéseket.
• A szünet alatt a gyermeke jól játszik a barátokkal és élvezi a játékokat, de amikor elmondja neked, nem emlékszik a játszótársainak nevére.
• A gyermeke hátizsákja rendetlenség.
• Ha a tanár vagy egy haver segít a feladat felépítésében, akkor gyermeke elvégezheti azt.
• Gyermeke rendszeresen elfelejti, hogy hazahozza azokat az anyagokat és könyveket, amelyekre szüksége van a házi feladat elvégzéséhez.
• Az elveszett és megtalált szemétkosár tele van gyermeke ruháival, könyveivel, ceruzaival - bármi, ami nincs rá ragasztva.
• Gyermeke nehezen emlékszik a többlépcsős matematikai vagy szóprobléma megoldásához szükséges összes lépésre.

Frissítve 2019. február 1-jén