Hogyan segíthetek ADHD gyermekedet barátainak
Számos ADHD-del küzdő gyermek nehezen tud barátokat szerezni és megtartani őket. Megtudhatja, hogyan segítheti ADHD gyermeke barátságainak kialakulását és fenntartását.
Néhány jó barát fontossága
A múltban az ADHD társadalmi interakciókat magában foglaló kutatási és kezelési programjainak nagy része arra koncentrált, hogy miként lehetne javítani a gyermek általános helyzetét társai között. Az eredmények kevésbé voltak kielégítőek. Ennek oka az, hogy ha a csoport egy gyermeket kirekesztettnek tekint, ezt a címkét nehéz legyőzni. Még ha a gyermek megváltoztatja azt a viselkedést, amely eredetileg ezt a címkét okozta, akkor társadalmi kimagasló hírneve továbbra is fennmarad.
Szerencsére egy, a Figyelembetegségek naplója, újból áttekintette az ADHD-t és a társaik kapcsolatait. A tanulmány arra összpontosít, hogy milyen hatással lehet az ADHD gyermekek egyetlen jó barátjának a kialakulására. A kutatók 209 5–12 éves ADHD gyermeket vizsgáltak, akik intenzív nyolc hetes viselkedési kezelési programban vettek részt.
A programot egy nyári napi tábor mentén állították össze. Az ilyen program szokásos alkotóelemei mellett, mint például a szociális készségek képzése és a viselkedési tréning, a kutatók "haverrendszert" adtak a programhoz.
A "haverrendszert" a barátságos készségek fejlesztésének elősegítésére vezették be. A programban minden gyermek összekapcsolódott egy életkor és nem szerint egy "haver" -mal. A haverokat szintén párosították a viselkedésbeli, atlétikai és akadémiai kompetenciák hasonlóságai alapján, valamint annak alapján, hogy a gyerekek elég közel állnak-e egymáshoz, hogy a játékidő a táboron kívül történhessen.
A szülõket arra buzdították, hogy a gyermek a program idején kívül találkozzon barátjával. A cél az volt, hogy a gyerekek a program teljes időtartama alatt egy jó barátságot alakítsanak ki és tartsanak fenn.
A Buddy program eredményei
Az eredmények egy része a vártnál volt. Az agresszívebb gyermekek nem értek el olyan szoros kapcsolatot a barátjukkal, mint a többi gyermek.
A kutatók azonban felfedtek két további fontos szempontot, amelyek fontosak számunkra. A személyzet értékelése szerint azok a gyermekek, akiknek a szülei a táborhelyen kívüli játékidők megszervezésével támogatták a haver programot, jobb kapcsolatokra voltak képesek. Ennél is fontosabb, hogy a gyerekek jobban érezték magukat a barátság megteremtésében és fenntartásában.
Egy másik fontos megállapítás az, hogy a gyermek haverjának típusa befolyásolta a saját tudományos sikerét a program során. Minél antiszociálisabb viselkedést mutatott ki egy gyermek haverja, annál kevésbé volt valószínű, hogy a tanárok látnák a gyermekek tudományos vagy magatartási javulását. Ezzel szemben, amikor egy gyermek haverja kevésbé antiszociális volt, a tanárok inkább úgy ítélték meg, hogy a gyermekek tudományos és magatartási haszonnal járnak.
Mit jelent ez számunkra?
Hogyan lehet alkalmazni a tanulmány eredményeit? Először is, még ha az ADHD-gyermeke is azért szenved, mert társai nem kedvelik őt, jelentősen javíthatja a helyzetét azáltal, hogy segít neki egy vagy néhány közeli barátot megtalálni.
Van azonban egy óvatos pont. Milyen típusú gyermek lesz a gyermekének közeli barátja, jelentős hatással lehet az ön tudományos helyzetére és társadalmi viselkedésére. A tanulmány kimutatta, hogy a jobban viselkedő gyermek befolyásolja gyermeke jobb viselkedését. Oké, akkor ezt már tudtad. De tudósok vagyunk. Csak azért, mert valami nyilvánvalóan nyilvánvaló bárki számára, akinek bármilyen értelme van, még nem jelenti azt, hogy ez nyilvánvaló számunkra. Tehát számunkra ez egy fontos megállapítás.
Azt is fel kell ismernie, hogy más szülők is tudják ezt, ha nem tudósok. Ez azt jelenti, hogy ha gyermekének valamilyen viselkedési problémája van, vagy ha rosszul jár, akkor mindent meg kell tennie annak érdekében, hogy javítsa gyermeke viselkedését. Ha nem, akkor azt tapasztalja, hogy gyermeke barátjának szülei véget vetnek a barátságnak.
Ez csak azt hangsúlyozza, hogy mennyire fontos a szülőknek ellenőrizni, hogy kivel játszik gyermeke. Keményen kell dolgoznia, hogy gyermeke ne kerüljön kapcsolatba antiszociális társakkal. Ez kritikus jelentőséggel bírhat annak megakadályozásakor, hogy a gyermek maga kifejlessze antiszociális viselkedését.
Végül érdemes megjegyezni, hogy a gyerekkel szoros kapcsolatot létesítő gyermek sikere nagyrészt annak függvénye, hogy mennyire támogatják a szülők. Ez azt jelenti, hogy szülőként befolyásolhatja gyermekét, és segíthet neki egy különleges közeli barát kialakításában.
A szerzőről: Anthony Kane, MD orvos, nemzetközi előadó és a speciális oktatás igazgatója. Egy könyv, számos cikk és számos online kurzus szerzője az ADHD, ODD, szülői kérdések és oktatás témájában.
