Dysgraphia: Az ADHD általános ikerképe
Ritkán látok olyan ADHD (figyelemhiányos hiperaktivitási rendellenesség) gyermeket, akinek nincs legalább egyidejűleg fennálló vagy komorbid fogyatékossága vagy rendellenessége. Az ADHD-ban szenvedő gyermekek népessége nagyon magas nehézségekkel rendelkezik a kézírás miatt. Személyes megfigyelés alapján mindent látok, a kényszerített, nehéz kézzel nyomtatott apró nyomtatástól a nagy, éretlen, rosszul elhelyezett írásig. Gyakran ezek a gyermekek soha nem élvezik a kurzív írást. Még felnőttkorban is folytatják a nyomtatást, amikor lehetősége van erre.
Az általam látott értékelések szerint a vizuális észlelési problémák nagyfokú eltérő mértékűnek tűnnek. Egy tanár egyszer azt mondta nekem, hogy ha egy gyerek az ötödik osztálytól kezdve nem ír kényelmesen kurzust, akkor engedélyezni kell a nyomtatást. Addigra a tartalomra kell összpontosítani, nem pedig a hátrányos írási stílusra. Úgy gondolom, hogy az idősebb fiataloknak rendszeresen kell számítógépet használniuk írásbeli munkák készítéséhez, különösen a kreatív íráshoz. Sok ok miatt a számítógép gyakran megkerüli a rövidzárlatot e gyermekek írásának bonyolult folyamatában. A számítógép használata (segítő technológia) gyakran csökkenti az elválaszthatóságot.
Ha gyermeke sokkal elfogadhatóbb munkát tud készíteni a számítógépen, vagy ha úgy gondolja, hogy ez a helyzet, akkor joga van rendszeresen kérni ilyen technológiát gyermeke számára. Ha van gyermekének IEP (egyéni oktatási terv), akkor nagyon ajánlom, hogy a számítógép íráshoz való felhasználását írják az IEP-be. Ne hagyja véletlenül, hogy a gyermeke talán ír valamit a számítógépen. Ne tévesszen meg, ha azt mondják, hogy minden gyermek használja a számítógépet. Ügyeljen arra, hogy ez nem csak a billentyűzet utasítása. Minden gyerek feltételezett hogy legyen utasítás a számítógépen. Az írási nehézségekkel küzdő gyermekek azonnali megerősítést és dicséretet igényelnek a jó tartalomért, még akkor is, ha egy ideje vadászni és kacogniuk kell.
Ügyeljen arra, hogy a csapat részletesen írja, mikor és mennyi ideig, és milyen célból lesz gyermeke a számítógépen. Ellenőrizze az IEP-t, amint állítólag úgy döntenek. Azt mondanám, hogy az idő 98% -át látjuk, hogy a körzet éppen "kreatív írásban" írt, a "számítógépen" szavak nélkül. Túl gyakran fordul elő, hogy véletlen egybeesés.
Ha gyermekének támogató technológiára, például számítógépre van szüksége, hogy a teljesítmény szintje meghaladja társait, az iskolai körzetnek biztosítani kell ezt a technológiát.
Az ezen a weboldalon található információkat nem szabad jogi tanácsadásnak tekinteni. Ha ilyen tanácsra van szüksége, vegye fel a kapcsolatot egy speciális oktatási ügyekkel foglalkozó ügyvéddel.
következő: Dyslexia: Mi ez?
~ vissza a Parent Advocate honlapjára
~ adhd könyvtárcikkek
~ az összes hozzáadási / adhd cikk
