Szégyen minden felnőttnek, azoknak a tanároknak, akik szégyellnek

Vissza szeptemberében, amikor Lee tizedik osztályba kezdett, nem tudta abbahagyni a történelem tanáráról való beszédet. - Csak várj, amíg az iskola iskolájában este megismerkedsz, anya... igazán szeretni fogod őt. Engedi, hogy rajzoljak az osztály alatt! ”

Ez új volt. Annak ellenére, hogy a rajz segített nyugtatni Lee-t hiperaktivitás, a tanárok nem engedték meg közvetlenül a denevérrel.

Az iskola előtti éjszaka felkerestem Edwardsot. Csak szeretnék köszönetet mondani neked, hogy megengedték lányomnak, Lee-nek, hogy vázolja az előadásait. Segít neki összpontosítani arra, amit mondasz. "

[Önellenőrzés: Az elutasítás érzékeny dysphoria tünetei]

- Természetesen - mondta hangos hangon -,… nekem ADHD van! A rajz azt mutatja, hogyan jutottam magam át a középiskolában. ”

Számos szülő varázslatlanul rejtett pillantást vetett egy kínos kuncogással. Azt akartam kiáltani: - Hallottad? Rendben, ha élünk az ADHD-vel, és elmondhatjuk a világnak. Nincs szégyen! ”Mivel a valóság az volt, hogy az ADHD-vel rendelkező lányuk 16 éve nevelése után ritkán hallottam, hogy bárki megemlítette, hogy

ADHD-vel diagnosztizálták.

Minden ADHD konferencián, amelyen részt vettem, szégyen forró kérdés volt. Az egyik felszólaló újra és újra megismételte őt: „Nincs szégyen, nincs szégyen…” A teremben sok ember sírt. Amikor Lee-t diagnosztizálták az ADHD-val, úgy éreztem, hogy jobb segíteni neki megbirkózni az ADHD-kihívásokkal, mint elrejteni őket a szekrényben, és úgy tenni, mintha nem léteznek.

Amikor Lee elkezdte a középiskolát - amikor a gyermekek nagyon öntudatosak -, a szégyen a csúnya jelenlétét gyakrabban érezte. Amikor elfelejtette fordulni a munkájába az alacsony emlékezet visszaemlékezése miatt, érezte a tanár „lusta vagy” ítéletét. „Hülye” lett, amikor elfelejtette barátaidat, akik meghívták egy filmbe, és egy szórakoztató estén eltűnt. Amikor követte az ösztöndíját, és üldözte egy fiút, aki ellopta barátja kalapját a negyeden, és kerítésbe zuhant, úgy érezte, hogy az elutasító bárány gyerekként azt kiáltja: „Te őrült vagy”.

[Ingyenes letöltés: Útmutató a világnak az ADHD megváltoztatásához]

A tizedik osztályban Lee most meglátja, hogy kihívásai szintén erősségei. Anime iránti szenvedélye és művészi tehetsége abból a kreatív, innovatív ADHD agyból származott. Kiemelkedése megengedte neki, hogy önmagát képviselje az iskolában, amikor szorongása volt. „Szükségem van arra, hogy lassítson” - mondta a matematikai tanárának. "Nem tudom ilyen gyorsan feldolgozni!"

Azt tette, amire nem tudtam volna álmodni: generációja felkereste az internetet, és talált más ADHD, autizmussal és hangulati rendellenességgel küzdő gyerekeket, akiknek szintén különbségeik voltak, csakúgy, mint ő, a világ minden tájáról álló csoport, amely a nap minden napján támogatja egymást, amikor erre szükségük van a legtöbb.

Edwards úr továbbra is pozitív példaképe Lee-nek. Másnap hallottam a befolyását, amikor a lányom azt mondta: „Szomorú, hogy szégyellem az ADHD-t, mert annak része, hogy ki vagy… így szégyellni, hogy ki vagy, szörnyű. Ha a szülők, a tanárok vagy más gyerekek így érzik magukat, akkor szégyellniük kell magukat. ”

Frissítve 2018. április 30-án