Az iskolai tesztelés hülyevé teszi a lányomat

Most elmentem a gyermekem elől, hogy mély lélegzetet kapjak és visszanyerjem a türelmem. Sikít, miközben a fejét az asztalra fekteti, és megpróbálja befejezni első osztályát házi feladat. Mivel a lányomnak ADHD, tanulási nehézségei vannak, és folyamatban van egy állami teszt, ezek az összeomlások gyakoriak otthonunkban. Hazajövök munkából, vacsorázom, és felkészülök a csatára. Hadd állítsam fel a színpadot.

• A csengő és a papír kihúzódik.
• Lánya látja a munkát, és kiabálni kezd: „Nem tudok mindent megtenni”. „Nem tudom, mit mond.” „Utálom a házi feladatot”, „hülye vagyok”.
• Anya elszakad, amikor a lánya azt mondja:Hülye vagyok.“
• Lánya lehúzza magát a székről, sikoltoz a padlón, és sír.
• Anya azt mondja: „Meg tudod csinálni, könnyen pezsgővel”, és felveszi a lányát a padlóról, és az ülésére helyezi.
• Lánya ismét sikoltozik: „Nem tudok”, miközben testét ismét a földre rohanja.
• Anya mély lélegzetet vesz, és úgy érzi, hogy a tüzet benne nő, mert még nem akarta, hogy a lánya megírja a nevét. Ismét felveszi a lányát a padlóról, és nem is olyan szépen helyezi a székbe.
instagram viewer
• Lánya azt kiáltja: „Sérültél!”, És öt percig összpontosít képzeletbeli sérülésére.

Csúnya, nem igaz? Ez egy közös csata az otthonomban, többnyire azzal ér véget, hogy elhagyom a szobát, hogy megnyugtassam magamat. Felcsapom a tagcsapatom partnerét, apa, hogy harcoljunk a csata hátralévő részében. Fogadok, hogy sokan közületek azt gondolják, hogy a szülői képességeinken dolgoznunk kell. Bizonyos esetekben igazad van, de minden oktató készséget és viselkedési beavatkozást megkíséreltünk kutatni, hogy motiváljuk a lányunkat.

Folyamatosan azt mondjuk neki, hogy "szuper okos", hogy benyomást keltünk a véletlenszerű tényekből, amelyeket a kifolyócsövek vezetnek az út mentén. Az otthon végzett minden kemény munka érdekében, amelynek célja a szervezeti stratégiák ösztönzése, felemelése, végrehajtása és módszerek megteremtése a figyelem középpontjában áll, mindegyik összetört, mint egy üveglap, amikor az ADHD-s lányom bemegy az iskolába, és szembesül DIBELS.

[Önellenőrzés: Lehet-e gyermekemnek tanulási rendellenessége?]

A DIBELS betegségnek hangzik, nem igaz? Ez a korai írástudási képességek dinamikus mutatói. Ez Észak-Karolina egyik módja annak, hogy teszteljük gyermekeinket, hogy megbizonyosodjon arról, hogy megfelelnek-e a gyermekek nélkül maradás (NCLB) követelményeinek. A DIBELS egy számítógépes teszt, amelyet egy tanár vezet be, hogy megszerezze a gyermek ismereteit a szóbeli olvasási folyamon, a retell folyékonyságon és a szóhasználaton. A tanárok kézi eszközt tartanak, amely rögzíti a hallgatók válaszát az értékelni kívánt tartalomra.

Miért okozhatja ez a teszt a lányomnak, hogy nem okos, nem tud olvasni, nem tud írni, és utálhatja az iskolát? Ez egy időzített teszt, amelyet néhány felnőtt stresszesnek talál.

A DIBELS egy percet tesz a teszt minden szakaszára. Egy perc? Hagyjál már. Egy perc alatt még egy ebédet sem tudok becsomagolni, sokkal kevésbé gondolok arra, hogy tudásomat teszteljem. A szóbeli olvasás folyékonyságának részeként a gyerekeknek el kell olvasniuk egy 215 szót hosszú olvasatot, amelyet öt bekezdéssel írunk. Nem tudok rólad, de minden gyermek, ADHD-vel vagy anélkül, visszahúzódik, amikor ilyen olvasási folyosót lát. Hol vannak a képek? Lehet, hogy egy iskola ijesztőbbé teszi az olvasást az első osztályosok számára? A gyermeknek tökéletesen el kell olvasnia, és ha elhagy egy szót vagy félreérti azt, akkor három másodperc van ahhoz, hogy „önjavítsa”, vagy hibásnak számít. Ha egy gyerek három másodpercnél hosszabb ideig habozik, ismét helytelen.

A fenti bekezdés 131 szó. Most álljon le és folyékonyan olvassa el. Ennek közben azonban képzelje el, hogy egy gyermek sikoltozik a háttérben, és egy táncoló medve belép a szobába. Az emberek többsége abbahagyná az olvasást, hogy a medvére nézzen. Szeretném, és így lenne a lányom is, azzal a különbséggel, hogy nem kell hallania síró gyermeket vagy látnia táncoló medvét, hogy elvonja a figyelmét. Csak hallgatnia kell egy székmozgást, látnia kell egy levélot a földön, vagy haját a szájához kell esnie, hogy elveszítse a fókuszát a kezelt feladatra - DIBELS tesztje.

[Ingyenes forrás: A közös tanulási kihívások leküzdése]

Figyelmen kívül hagyva a figyelmeztetést, még mindig ki kell szólnia a szavait, és még ha felismerésként képes is ráidézni rám, az én A lánya perfekcionista, és először akarja őket megszólaltatni, amint arra tanították, hogy megbizonyosodjon arról, hogy mondja őket helyesen. Ha ez három másodpercnél tovább tart, a teszt szerint téves. Folytatja az olvasást, és nem veszi észre, hogy a teszt már azt jelzi, hogy az olvasási szint alatt van, mert időbe telt a hangzás néhány szót, kissé elvonta egy darab papírt a padlón, vagy egy „én” szóval tette az „anya” szó elé, amelyet nem kellett volna ott.

Most elolvasta egy olyan történetet, amelynek nincs cselekménye, és nem biztos benne, hogy mit mond, mert túl koncentrált arra, hogy megpróbálja megmondani minden szót helyesen. Az egész olvasás közben megpróbálta kitalálni, mi ez a dolog a tanár kezében. De ezeknek a dolgoknak nincs jelentősége, mert most "el kell mondania" a történetet. A lányomnak nagyszerű emlékezete van, és gyakran mesé el nekem azokat a történeteket, amelyeket elolvastam a múlt héten, de problémája van az elolvasott történetek elmondásával. Tudom ezt, mert ő mondta nekem.

A lányommal és én havonta legalább egyszer megyünk a nyilvános könyvtárba, hogy nézzünk ki egy zsákot, tele könyvekkel, melyeket ülök és ülök olvassa el neki, amint hazaérünk, mert izgatottan látja és hallja a karakterek karaktereit tovább. A lányom szereti a könyveket, és elmondhatja nekem, amit éppen olvastam, de amikor arra kérem tőle, hogy csak egy oldalt olvassa el nekem, azt mondja: azt mondja?"

Annyira keményen dolgozik, hogy kiejtse a szavakat, és elveszíti ezeknek a szavaknak a jelentését. Leszakad, amikor azt mondja, hogy meg akarja érteni a történetet, de nem tudja. Tanulási fogyatékossága miatt minden egyes szó hangjára összpontosítania kell, és nem érti a mondat jelentését. Tehát, amikor hallottam a DIBELS retell folyékonyságáról, fel akartam sikítani: „Viccelsz? Hogyan tudja átadni ezt?

A retell szakasz után jön a szóhasználati teszt, ahol van egy perce, hogy helyesen olvassa el a lehető legtöbb szót. Kap egy 18 szót tartalmazó listát, és a tanár két példát mutat neki, hogyan kell egy szót egy mondatban használni. A gyermeknek öt másodperc van arra, hogy helyesen használhassa egy mondatban. Öt másodperc után el kell lépnie a következő szóhoz. Az első osztályra néztem a DIBELS szavak listáját, és azt hiszem, hogy zavaró lehet minden gyerek számára.

A DIBELS befolyásolta otthoni életemet és a lányom önbizalmát. Tudom, hogy sok előnye van ennek a tesztnek az iskolákban történő elvégzéséhez. Nem vagyok egyike azoknak a szerencsés szülőknek, akiknek gyermeke kiemelkedik az időbeli tesztekben.

Utálom tudni, hogy amikor egész nap hazamegyek a munkából, harcolnom kell a gyermekemmel, hogy megmutassam neki, hogy a tanulás szórakoztató lehet. Napi néhány órát kellene boldogan velem foglalkoznom, és nem szabadulnom. Miután a házi csata véget ért és alszik, megnézem kedves arcát, és azon gondolkodom, miért maradtak el egy iskolai rendszerben, amely előírja, hogy ne hagyjon gyermeket hátra.

[Tesztelési stratégiák minden vizsgatípushoz]

Frissítve 2018. november 6-án