Hogyan lehet jelentkezni az egyetemre, ha van ADHD

Figyelemhiányos hiperaktivitási rendellenességgel (ADHD) rendelkező tinédzserként képesek voltál arra SATs idő nélkül, és jó eredményt szereztél.

De a középiskolában az akadémiai kihívások egy átlagos pontszámot eredményeztek. Most vigyázz a főiskolai felvételi folyamat általában azt szeretné tudni, hogy nyilvánosságra hozza-e azt a tényt, hogy ADHD-je van.

Vagy talán te vagy ennek a tininek a szülője. Hogyan kezdje el ezt a folyamatot? Hogyan segítheted gyermekét abban, hogy megtalálják a legjobb iskolát az ADHD igényeinek és személyiségének?

Két szó mindig vonatkozik a főiskolai tervezésre: Kezdje el korán. Szerint a HEATH Erőforrás Központ, a fogyatékossággal élő személyek oktatásáról szóló törvény (IDEA) előírja, hogy az egyénre szabott oktatást A program (IEP) csapata megkezdi a középiskola utáni célok mérlegelését, amikor a hallgató magasba lép iskola! Még ha tinédzsere tovább halad a középiskolai karrierje során, számos jó ötletű stratégiát alkalmazhat, ha alkalmazási idővel szembesül.

Készítse el a főiskolák felső listáját

Beszéljen tinédzsereivel és az IEP-csapat tagjaival annak eldöntésében, hogy milyen szintű szolgáltatásokat élvezne kényelmesebben az egyetemen. Ha a tinédzsert nemrég diagnosztizálták, akkor hasznos lesz összehasonlítani a szemesztereket a beavatkozások helyének előtti és utáni - mi tette a legnagyobb különbséget? Számos főiskola szükség esetén szolgáltatásokat nyújt ADHD és / vagy tanulási nehézségekkel küzdő hallgatók számára, míg mások strukturált programokat kínálnak.

Ne feledje, hogy a főiskolák nem kötelesek megváltoztatni a tanulási nehézségekkel küzdő hallgatók programkövetelményeit, miután befogadták őket. Ezért azt tanácsoljuk, hogy a döntési folyamat korai szakaszában realisztikusan tekintse meg tinédzserei egyedi érdeklődését és képességeit. Az a tény, hogy gyermekét fel lehet venni egy adott iskolába, nem azt jelenti, hogy ott virágzik. Folytassa a gyermekek igényeit kielégítő főiskolákat.

Készítsen egy „forró listát” 6–12 főiskolától vagy egyetemen, amely ilyen programokat és / vagy hallgatói támogatást kínál. Tudja meg a befogadott személyekre vonatkozó szabványosított teszteredmények és GPA-tartományokat, szem előtt tartva, hogy valószínűleg van bizonyos rugalmasság.

Miután meghatározta, hogy mi a gyermeke igények egy iskolában finomítsa a listáját, kitalálva, mi ő akar. Tinádjának világos képet kell adnia az akadémiai erősségeiről és gyengeségeiről. Az ADHD-val rendelkező hallgatók általában jobban teljesítenek az általuk kedvelt tantárgyakon, tehát ez utalás lehet a főiskolai esetleges főiskolai hallgatókra. Jelölje ki a listáján szereplő iskolákat, amelyek ezen a területen tanulhatnak. Ezután fontolja meg az iskolán kívüli lehetőségeket. Gyermeke sportol vagy részt vesz drámaklubban? Inkább a ház közelében tartózkodna, vagy másik államba (vagy partra) vállalkozna? A családi oktatás a legjobban értelmezhető-e családjának? Vegye fel a kapcsolatot a hallgatói tevékenységek irodájával, hogy megnézze, mi elérhető az osztálytermen kívül, és beszéljen a pénzügyi támogatási irodákkal, hogy megtudja, milyen típusú csomagok kínálhatók az egyes iskolákban.

Látogasson el a listán szereplő iskolák minél több részébe. Ban ben Tanulás, hogyan kell tanulni: Bejutás és túlélés az egyetemen, ha van tanulási rendellenessége, Joyanne Cobb azt tanácsolja a leendő újoncoknak, hogy „Az egyetem nem csupán oktatási hely, hanem otthon és életmód négy évig, vagy több." Egy délutáni vagy éjszakai tartózkodás egyetemen sokkal jobban érzi magát az iskola számára, mint a színes brosúra, amelyet az levél.

A jelentkezési folyamat adatgyűjtése után üljön le tinédzsereivel, és ugorjon át a „forró listára”, amelynek mostantól tartalmaznia kell egy tartományt a jelentős tényezők (belépési nehézség, rendelkezésre álló nagyvállalkozók, pénzügyi megfontolások, elhelyezkedés, atlétika, tevékenységek és közösségi források). Értékelje ki a listát, és kezdje el az iskolák rangsorolása kívánatos alapján.

Mutassa fel az ADHD diagnózist a főiskolai alkalmazásokban?

Mielőtt tinédzsere megkezdené az alkalmazások kitöltését, meg kell határoznia, hogy nyilvánosságra hozza-e azt a tényt, hogy ADHD-je van. Ha speciális iskolákba jelentkezik fogyatékkal élő tanulók számára, vagy ha egy iskola ezt megköveteli az ADHD vagy a tanulási fogyatékosság dokumentálása, mielőtt az campus szolgáltatásokat nyújtana, a válasz: nyilvánvaló. De ha csak kisebb szállást igényel, akkor érdemes meggondolni ezt a döntést.

A törvény szerint a főiskolák és az egyetemek nem tagadhatják meg a belépést kizárólag a fogyatékosság alapján - de törvényük szerint nem is kötelesek megváltoztatni felvételi szabályaikat. Lefordítva, ez azt jelenti, hogy a fogyatékossággal élő hallgatóknak ugyanazon kritériumoknak kell megfelelniük, amelyeket a felvételi bizottságok állapítottak meg minden leendő hallgatóra.

A legtöbb főiskola azonban figyelembe veszi az enyhítő személyes körülményeket, például az ADHD-t. A főiskolák és az egyetemek gyakran fenntartanak bizonyos mozgástérrel a leendő hallgatók képesítéseit illetően. A HEATH Erőforrás Központ munkatársai azt sugallják, hogy tanulási nehézségekkel küzdő középiskolások fontolja meg a közzétételt annak érdekében, hogy megmutassa, hogy tudományos erősségeik és személyiségeik miként kapcsolódnak választottjukhoz tantervekben. A hozzáértő hallgatónak lehetősége van arra, hogy javítsa pályázatait azáltal, hogy nyilatkozik a céljáról. Megfelelően forgatva a tanulási nehézségeket, a hallgató meg tudja mutatni, hogy a megfelelő diagnózis és kitartás révén hogyan alakította vissza kudarcait diadalként.

Ne feledje, hogy gyermeke személyes nyilatkozata, teszteredmények, átirat és ajánlások mind csupán részei a nagyobb képnek. Előfordulhat, hogy egy ADHD-s hallgató magas GPA-val, de alacsony SAT-pontszámmal rendelkezik, vagy fordítva, de egyik helyzetnek sem kell meghatároznia. A fogyatékosságának nyilvánosságra hozatala és az ADHD kezelésére és / vagy tanulására vonatkozó részletes terv kidolgozása révén fogyatékossággal a főiskolai szinten, a hallgató hallgatólagosan módosíthatja a felvételi eltéréseit csomag. Hacsak a felvételi bizottságok nem tudják, hogy létezik ilyen rendszer, a jelölt összefoglalóan elutasítható.

Ready Set... ... Jelentkezz!

A jelöltnek ki kell töltenie a jelentkezési lapot minden iskolához, amelybe pályázni kíván. Sok intézmény továbbra is saját űrlapot használ, amelyet postai úton, telefonon vagy az interneten keresztül kérhet, de sok iskola elfogadja a Közös alkalmazás. Elektronikusan vagy nyomtatott formában elküldve ez most elfogadott jelentkezési lap közel 700 szelektív főiskolára és egyetemre.

A legtöbb kollégium azt várja el, hogy a jelentkezők kiegészítsék jelentkezésüket az osztályok és osztályok hivatalos átiratával, egy személyes úton esszé és két ajánlási levél a tanároktól, tanácsadóktól vagy más felnőttektől, akik kommentálhatják a hallgató tanulmányát képesség. Emellett a főiskolák és egyetemek különösen érdeklődhetnek a jelölt közösségi munkájának, az iskolán kívüli tevékenységek, a sportban való részvétel vagy egyéb tehetségek bizonyítéka iránt.

Sikeres marketing

A jelentkezési folyamat lényeges része a kérelmező megkülönböztetése. A tesztelő ügynökség által az ADHD vagy tanulási nehézségekkel küzdő hallgatóknak nyújtott kísérő szolgáltatások célja az, hogy a hallgatók számára egyenlő alapot biztosítsanak a jelentkezési folyamat ezen szakaszában. Innentől kezdve a hallgató feladata, hogy elváljon, kiemelje vagyonát, és a legkiválóbb tulajdonságokat felvegye a felvételi csapat figyelmébe. Ha tizenévesek SAT-ja nem csillagok, tegyen meg mindent, hogy segítsen neki más erősségeinek kihasználásában.

• A campus interjú fontosságát nem lehet túlbecsülni. Szerepjátékkal kapcsolatos kérdések, hogy felhívják a tinédzserek bizalmát a találkozó előtt.

• Ha a hallgató mentorral rendelkezik vagy különleges kapcsolatban áll egy adott tanárral, kérje meg őt ajánlólevél kérésével az a felnőtt részéről. Egy szívből adódó ajánlás, amely megjegyzi a hallgató személyiségét és osztályán belüli teljesítményét, felhívhatja a figyelmet a felvételi irodára.

• Gyermekének az óvodai kívüli részvétele megkülönböztetheti őt a jelentkező többi részétől. Ne felejtse el megemlíteni az iskolán kívüli tevékenységeit - a sas-cserkész státus vagy az állandó iskola utáni munka sokat mond az elkötelezettségről és a felelősségvállalásról.

Ne feledje továbbá, hogy egy adott intézmény iránti magas érdeklődés vonzó minőséget jelent a pályázóban. Ha lehetséges, vegyen részt a leendő hallgatók hivatalos tevékenységeiben, mint például éjszakai tartózkodás vagy campus túrák. A korai döntéshoz vagy a korai fellépéshez való jelentkezés az első választású főiskolán szintén komoly érdeklődést von maga után, és nyerő lehetőséget biztosíthat neki.

Végső gondolatok

A szülők, ne feledje, hogy a saját kapcsolattartó hálózata hasznos lehet. A kiválasztott intézmények rokonai, barátai és öregdiói ajánlásai nem garantálják a felvételt, de javíthatják a hallgatók elfogadási esélyeit. Diákok, ne felejtsd el, hogy a tevékenységek befolyásolják az eredményeket. Folytassa a proaktív szerepet a középiskola és az egyetem közötti átmenetben - a megfelelő kutatásnak támogatja növekedésének felmérését - még a jelentkezési folyamat befejezése és az idősebb beosztás után is év.

Az ADHD és / vagy tanulási nehézségekkel küzdő hallgatók többsége valós koncepciókkal rendelkezik erősségeiről és gyengeségeiről, és képesek lesznek rá azonosítani az iskolát, amely „helyesnek” tűnik. Végül bízzon az iskola iránti ösztönökben és az iskolád fókuszában Alkalmazás. Segítsen a tizenéveseknek egy olyan alkalmazás összehangolásában, amely nullázza azt, ki ő és mit kínál, és készüljön fel arra, hogy édes meglepetéseket találjon a postafiókjában az idős év tavaszán.

---

Erőforrások

Túlélési útmutató ADHD-vel és LD-vel rendelkező főiskolai hallgatók számára (Magination Press), szerző: Kathleen Nadeau, Ph.

ADD és a Főiskolai hallgató (Magination Press), szerző: Patricia Quinn, M.D.

Tanulás, hogyan kell megtanulni: Belépés és túlélés a főiskolába, ha tanulási fogyatékossága van (Child & Family Press), Joyanne Cobb

Tesztelési tippek

Vegye fel a kapcsolatot a PSAT, a SAT vagy az ACT testületekkel, hogy biztosítson egy tesztkörnyezetet, hogy megfeleljen gyermeke szabványosított tesztelési igényeinek. A szállások tartalmazhatják:

• A teszt egyedi beadása
• Számítógépes, audio vagy nagynyomású tesztkiadások
• Meghosszabbított tesztelési idő

Frissítve 2019. november 4-én