Hogyan hozhat létre otthoni / iskolai ellenőrző listát gyermeke tanárának

Figyelemhiányos hiperaktivitási rendellenességgel (ADHD) rendelkező gyermek szülőjeként Ön a legjobb szakértő, aki segít neki az iskolai sikerekben. Senki - edző, tanár vagy terapeuta - többet tud az erősségeiről, szenvedélyeiről vagy álmairól, mint te. Hogyan lehet a legjobban átadni betekintését és gyakorlati ismereteit tanárának?

Sok szülő számára az otthoni / iskolai ellenőrzőlista volt a válasz. A Minnesota Learning Fogyatékosság Szövetség által kifejlesztett dokumentum a gyermek gyermeke tanulási profiljának MRI-ként szolgál. Meg kell határoznia az akadémiai hiányosságokat - mindentől kezdve nehézségek a feladatok elvégzésében a rossz kézíráshoz - és a stratégiákhoz, amelyeket szánsz vagy hozott, hogy megoldad őket.

Ez a praktikus eszköz többféle módon működik: Megkönnyíti kommunikáció közted és a tanár között, és elküldi az üzenetet, hogy Ön értékes erőforrás és a csapat része. Az ellenőrző lista arra is kérheti a tanárokat, hogy osszák meg az osztálytermi stratégiákat, amelyek otthon segíthetnek.

Az otthoni / iskolai ellenőrzőlista különösen hasznos a tanév elején, de a szemeszter bármely pontján felhasználható, jó eredményekkel.

• Kezdje az elején. Sorolja fel gyermeke képességeit és szenvedélyeit a borítólapon (lásd az alábbi mintát). A kategóriák között szerepel a Legjobb Minőség, az Erősségek, a Kedvenc Tevékenységek, a Motivátorok, az Interperszonális Készségek és a Három legfontosabb tudnivaló a gyermekemről. A borítólap megalakítja a gyermekek kezdeti benyomását a tanárok, az igazgatók vagy az edzők számára, ezért tartsa nyugodtan és megerősítően állításait.

• Ossza meg, amit írt. Mondja el gyermekének, mit csinál jól, és mennyire értékeli őt. Beszéljen a kedvenc tevékenységeiről és arról, mi motiválja őt. A gyermekeknek gyakran segítségre van szükségük az erősségeik felismerésében, valamint arra, hogy ösztönözzék a figyelmet. Magyarázza el, hogy ahogy növekszik, a képességei is növekedni fognak.

• Töltse ki az ellenőrző listát. Maga az ellenőrző lista két címsorral rendelkezik - “Amikor ezt látja” és “Kipróbáld ezeket”. Az Ön feladata, hogy értékelje a gyermekek tudományos nehézségeit őszintén szólva, és fel kell sorolni, hogy Ön vagy korábbi tanárai hogyan kezelték velük.

Például a „terv követésével kapcsolatos nehézség” alatt a lehetséges stratégiák magukban foglalják „hosszú távú célok kitűzését”, „a cél megvalósítását reális lépésekre osztják a megvalósítása felé” és „a vizuális szervezők használatát”.

Az ellenőrző lista a tanár számára vázolja azt, amit tud a gyermekéről és mi működött. Különösen fontos az utolsó oldal egy része, amit „Mi otthon fogunk csinálni a gyermekeink támogatása érdekében”. Ez bizonyítja, hogy te nem csak átadja a dolgok listáját, amelyek elvárásától számít, hanem a saját idejét és erőfeszítéseit egy hosszú távú tervre köti.

• Állítson össze egy értekezletet. Küldje el a tanárnak a borítólapot és az ellenőrzőlistát, valamint egy rövid, legfeljebb 30 percig tartó találkozót kérő jegyzetet. (Ha gyermekének egynél több tanára van, győződjön meg arról, hogy minden tanár részt vehet, és hogy mindegyikük rendelkezik a A tanárnak időre van szüksége az ön által megírt feldolgozáshoz és a saját megfogalmazásához javaslatokat. Kérd meg a tanárt, hogy ellenőrizze az ülés előtt a magatartásait és stratégiáit, amelyek véleménye szerint a legfontosabbak.

• Figyelj és tanulj. Menj a találkozóra nyitott gondolkodással. Lehet, hogy nem ért egyet azzal, amit a tanár mond, de nem vádolja, hogy tévedett. A találkozó célja, hogy megtanulja, mi folyik az osztályban, és a tanár (ok) megtanulja, mi folyik otthon. A gyermekek otthon gyakran másképp viselkednek, mint az iskolában. Ha a tanár azt mondja, hogy gyermeke jól teljesít, kérje meg őt, hogy sorolja fel részletesen az ő erősségeit.

• Adok-kapok. Legyen fogékony a tanár javaslataira. Próbáljon megállapodni azokban a tudományos nehézségekkel küzdő területeken, amelyeken mindkettőn dolgozni fog, mennyi ideig próbál meg mindegyik stratégiát, és mikor fogja újra megbeszélni. Ha úgy találja, hogy egy stratégia otthon működik, mondja el a tanárnak.

• Tekerje fel. Mielőtt elhagyná, ellenőrizze a tanárt, hogy tudja, hogy sok tanulója van, és hogy értékeli az általa nyújtott minden segítséget. Mondd meg neki, hogy mindent megtesz is.

Köszönöm neki időt és azért a kemény munkát, amelyet a gyermekeért tesz. Kövessen köszönőlevelet vagy e-mailt. Ha a tanár különösen segítőkész és együttműködő volt, add át a bókját az igazgatónak.

---

A részvételi szabályok

• Ha tanárral találkozik, tartsa konstruktívként a vitát. A hibáztatás, a hang emelése vagy a tanárok kihallgatása a védekezésre helyezi őket; ez a figyelmet rád, és a gyermekéből is eltolja.
• Ha a beszélgetések a múltban rosszul mentek, vagy ha úgy érzi, hogy a tanár nem volt vonalban, hívjon be harmadik felet vagy az iskolai szociális munkást, hogy a dolgok eredményesek maradjanak.

Frissítve 2017. április 14-én