Kedvenc nyári szünet a lányomnak

Tegnap az iskola után Lee beugrott a kocsiba, és azt mondta: „Nagyon stresszes vagyok! Alig tudom várni, hogy hazaérjek. Láttam, hogy visszatartja a könnyeit.

Már megint itt tartunk, Azt gondoltam. Szerettem volna, ha az iskola véget ér, és hogy van egy varázspálca, amit tudok hullámozni, hogy eloszlatja a szorongását. Minden évben, amikor a tanév véget ér és a tanárok igényei növekednek, Lee olyan érzelmi ingadozásokkal reagál, amelyek eksztiktától őrültségig terjednek. Most őrült volt.

„A besorolások fontosabbak, mint amilyennek érzem magam?” - kérdezte. "Ma súlyos fejfájásom volt, és a tanárom még mindig munkára késztett!"

Ahogy szellőzött, arra gondoltam, milyen közel állhatunk hozzánk, amikor aludhatna, barátkozhatott és várakozhatott a nyári vakációnkra. De még ha emlékeztetném őt ezekre a dolgokra, akkor nem fogják felvidítani. Lee átélte az ADHD szakértőinek az átmeneti traumát, mivel a nyár előtti hetekben visszaszámlált. Ez az évszak gyermekem és sok más, ADHD-ban szenvedő ember számára olyan szorongásos állapotot okoz, amely házunk fölött a dél-kaliforniai égbolt „júniusi homályával” alakul ki.

Miközben a legtöbb gyerek izgatott volt a nyárra való átállásról, érezve, hogy a szabadság a sarkon van, Lee úgy érezte, mintha talapzaton áll, készen áll a mosogatásra. Hosszabb iskolai feladatok voltak, eltérő ütemterv volt, és hiánypótló munka bekövetkezése vagy diák megszerzése iránti igények jelentkeztek, és ezek mindegyike jelzi a változást.

A rutin az volt a tartály, amelybe az ADHD-t be kellett dugni, tehát kezelhető volt. A tartály nélkül az ADHD kiömlött. A dolgok rendetlennek bizonyultak. A dolgok elfeledkeztek. A tanárok reagáltak a viselkedés impulzív kitörésére és a hiányzó házi feladatokra, és azt kérdezték, hogyan Lee, aki az év nagy részében nagyon jó munkát végez, hirtelen lett ennek a problémás gyermeknek az utolsó hetekben iskola.

Amint hazaértünk, Lee megragadta a macskánkat, csavarozta a hálószobája biztonságához, és becsapta az ajtót. Amikor fiatalabb volt, felvidíthattam, ha együtt sütöttünk sütiket, vagy segítettem volna virágokat ültetni a „titkos kertjében”. De 16 éves korában egyedül akart kibontani. Tudtam, hogy hamarosan enyhíthetem a fejfájást egy szendvics segítségével, de a hangulata időbe telik.

Mihelyt az iskola elmúlt a nyárra, naptár és ütemterv segítségével segítettem neki egy rutin kialakításában. Napi dolgokat, heti tevékenységeket, projekteket és időt töltöttünk a pihenésre. Arra panaszkodik, hogy az anya becsapódik az életébe, de a nyárnak is volt a tartálya. Minél hamarabb megszervezte, hogy melyik nyár fog kinézni, annál gyorsabban eloszlik a szorongása.

Annak ellenére, hogy nem volt varázspálca, megnyugtathattam volna, remény vár még. Még néhány hét, és szilárd talajon állt.

Frissítve 2017. október 5-én