Kedves additívum: Melyek a jó alkalmazkodási lehetőségek hiperaktív és szenzoros kapcsolatot kereső gyermekem számára?

K: „A fiam legalább hetente egyszer bajba kerül egy másik gyermek szándékos szorítása, tolása vagy csalása miatt. Milyen intézkedéseket vezethetnénk be az ilyen impulzív, érzékszervi magatartás megfékezésére? ”

---

ADDitude válaszok

Gyerekeink gyakran megpróbálnak barátságosak lenni osztálytársaikkal, ám hiányzik a barátságok kiépítéséhez szükséges társadalmi készségek. Ehelyett elidegenítik a többi hallgatót. Megkérdezném, hogy bajba kerül-e minden nap, ugyanazon a napon, vagy ha egy adott gyermek közelében van. Ha a becsípés vagy a tolás elsősorban egy gyermekkel történik, akkor egyszerű megoldás a két tanuló elválasztása. A tanár azt mondhatja: „Nem szorítjuk be barátainkat”, és áthelyezi őt az osztályterem másik helyére. Egy ismeretlen tanár közzétett egy képet az osztályról, amely egymás mellé állt, és azt mondta az elkövetőnek: „Így álljon sorban, a kezünket a mellkasunk felett keresztezze. ”Vagy talán adjon neki egy izgulós játékot, például kusza vagy barátsági karkötőt, hogy tartsa a kezét. megszállt.

Csípés, tolás és csalódás gyakran fordul elő, amikor a gyerekek felsorakoznak. Ha más stratégiák nem működnek, kérdezze meg az irányító tanácsadót, hogy dolgozzon együtt gyermekével a szerepjátékban, hogyan kell sorban állni vagy barátokat szerezni. A szerepjáték során a tanácsadó azt mondhatta: „Rendben, sorba kerülök, most mögöttem állsz. Mondd el, hogyan kell sorban állnod. Nagyszerű! Te a kezed az oldalaidra állsz.

A következő lépés, hogy a gyermek gyakorolja az osztálytársaival összhangban állást. Szeretném, ha a tanár használjon jutalomtáblát; a gyerek minden nap megkapja a jelölőnégyzetet, amikor sorban áll, szorítás vagy tolás nélkül. A hét végén, ha öt csekkeket keres, a gyermek jutalmat szerezhet, például 10 további percet a számítógép olvasásával vagy használatával.

Chris A. Zeigler Dendy, M.S.
Volt oktató, iskolai pszichológus és mentálhigiénés szakember, 40 éves tapasztalattal

[Ingyenes letölthető kártya: Könnyű szállások ADHD-s gyerekeknek]

ADDitude válaszok

Sok ötlet található az érzékszervi keresők befogadására:

A „szenzoros étrend” fontossága gyermeké számára.

Hogyan lehet szenzoros szünetet tartani gyermekének az iskola után?

40 nyertes szállás az általános ADHD viselkedés kezelésére.

Úgy tűnik, hogy a foglalkozási terápiába vitele is nagy előnye lehet (ez óriási segítséget nyújtott a fiamnak). Az iskolának képesnek kell lennie arra, hogy ezt beírja az IEP vagy az 504 tervébe.

Egyes iskolák elutasítják az IEP-k vagy az 504-es évek diákjait, mert „túl okosak”, ám az IQ és az eredményességi pontszám nem az egyetlen meghatározó tényező az IEP jogosultságának. Ha gyermeke iskolája megtagadja a fiának viselkedésbeli problémáit, olvassa el itt a folyamatot így tudni fogja, mikor pontatlanok.

[6 Biztonsági tippek hiperaktív gyermekek számára]

Penny
ADDitude közösség moderátor, az ADHD szülői nevéhez fűződő szerző, anyu és tini fiú, ADHD, LDs és autizmus mellett

A Reader válaszok

Van a fiádnak IEP? Ha igen, van OT (foglalkozási terapeuta)? Ha nem, arra bátorítom, hogy hívja össze az ülést, és kérjen egyet. A foglalkozási terapeutának sok ötlete van az Ön számára.

Ezen a ponton azt hiszem, hogy szüksége van egy helyre a szobában, ahol a tanár engedheti meg, hogy menjen, és csak néhány percre központosítsa magát. Ha még nem beszélgettél vele, arra ösztönzem, hogy mutassa be őt is.

Gyerekírás írta

A Reader válaszok

Hát, úgy hangzik, mint a fiam - 7 éves, kombinált típusú ADHD-vel, valamint nyelvi feldolgozási zavarral. Biztosak voltunk abban, hogy SPD-jét óvodai és első osztályos is volt (ma a második osztályban van).

Ő is volt (viselkedése elhalványul) FÉNYES szenzoros kereső. Szándékosan futott és térdre érkezett, rágotta MINDIG, hogy kapcsolatba lépett, mindent megérintett, olyan zajos volt, amennyire csak tudott, szándékosan dörömböl a dolgokban, stb. A gyerekek közül egyik sem akart játszani vele az első osztály elején, mert mindent a szájába tette. Több inget és ceruzát tönkretett, mint amennyire számíthatok. Ó, és megemlítettem a forgást? Szerette forogni - álljon hátra!

Tanárai izgulott játékokkal látta el, amelyeket nem igazán akart használni, mert a többi gyerek sem. Otthon hagytam, hogy rágja a gumit (sokat mentünk át). Azt is elvenném az ingét, amikor rágott a gallérra. Nem tetszett neki, és ez segített neki összpontosítani, megpróbálni és ellenőrizni a rágó viselkedését. Vettem neki egy "chewallry" medált - online megrendelheti őket -, hogy valami biztonságosat rágjon. Természetesen a medál helyett rágta a műanyag kapcsot, és már nem tudta viselni. Ábrák!

Van egy nagy hátsó udvarunk, amely valóban segít, így sok időt tölt a szabadban. Engem is nevezett úszáshoz, gimnasztikához, trambulinhoz, korcsolyázáshoz. Öt éves korában ő és húga (a felügyeletem mellett) papír úton haladtak. Óriási türelmet igényelt tőlem, mert folyamatosan dobott szórólapokat és küzdött a postaládákkal, ám annyira jó volt neki. Majdnem egy évet tartott. Nagyon büszke voltam elszántságára és kitartására.

A torna is nagyon jó. Küzdött, hadd mondjam el neked! A proprioceptív és a vestibularis kérdésekben nem volt olyan, mint a többi gyerek. Még mindig nem haladta meg az intro szintet, mert nem tudja megcsinálni a gyűrűt (képesnek kell lenniük arra, hogy a tanár segítségével átforduljanak - a legtöbb gyerek képes megcsinálni - nem a fiam). Azóta trambulinra váltottuk, amely elkerüli a gyűrűk kiadását. Ezzel sikerrel jár, és két szintjét meghaladta.

Alapvetően annyi érzékszervi tapasztalatot adtam neki, amennyire csak tudtam, hogy segítsem az idegrendszerének fejlődését. SPD viselkedése egy kicsit csökkent (de még mindig sokkal kisebb adagokban fordul elő). Nem vagyok biztos abban, hogy szenzoros-e a fejlődés késése vagy a tényleges rendellenessége (sem gyermekorvosunk, sem pszichológusunk diagnosztizált SPD), de azt mondom, hogy a kisgyermekkortól a második évfolyam előtti nyárig ő epitomizálta a azt.

Kitartás! Megállapítottam, hogy könnyebb rávenni a viselkedést ahelyett, hogy megpróbálnák elnyomni.

Az is segít, ha vastag bőrű - a fiam sokszor nagyon sok bajba került: sorban felpörgetve és összeütközés más gyerekekkel torna közben, lecsapódás a medencéből egy lecke alatt és elmenekülés az életből őrök stb. Alapvetően nem engedtem, hogy ez megakadályozza a tevékenységekbe való felvételt, és mindig ott voltam, hogy segítsek (azaz eltávolítsam őt) és beszéljünk vele a viselkedéséről), így a többi szülő nem bánta - nem olyan, mint egy vad gyerek, akit egyedül hagytak pusztítás. Azt is mondtam a gimnasztikai tanárainak, hogy neurológiai állapotát vizsgálják, és frusztrált és haragtól váltak kedvesnek és együttérzőnek.

OopsForgotAgain

A Reader válaszok

Valami „terápiás hallgatásnak” nevezzük az OT-n keresztül, amelynek célja, hogy segítsen a gyerekeknek, akik küzdenek az impulzív érzékszervi kereső magatartással. SZERETEM. Lányunk sokkal jobban koncentrálhat az iskolában a programra. (Őszintén szólva azt hiszem, hogy a terápiás hallgatás többet vagy legalábbis annyit jelent neki, mint az ADHD gyógyszereinek.) Azt mondom, hogy az OT figyelmeztette minket, hogy a program nem mindenki számára működik. Egyesek válaszolnak erre, mások nem.

Az OT-nak van egy „kölcsönző könyvtára”. Alapvetően a fejhallgatót és a zenét használtuk 5 hónapig. (6 hétig kellett volna lennie, de van egy nagyszerű OT.) Különben is, mivel ilyen sikert tapasztaltunk a programmal saját fejhallgatót vásároltunk, és az OT minden héten cseréli a zenét a zenéjére könyvtár. Őszintén szólva, nincs NEM hátránya, kivéve, ha nem működik gyermekének. Bármit megtehetünk, amíg a terápiás fejhallgatót viseljük, kivéve az TV-t, videojátékokat vagy számítógépen játszani. Alapvetően nincs elektronika.

Az iskola előtti reggelen hallgatunk, miközben reggelizünk és felöltözünk. Esténként hallgatunk a házi feladat első része alatt.

Nem látottunk monumentális változásokat lányunkban. De sok apró dolog jobbra változott. Például nem olvad el olyan könnyen. Jobban tud koncentrálni. Úgy tűnik, hogy könnyebben tudja követni az utasításokat. Ne érts téged, ez nem egy MINDEN / MINDEN szuper terápia. Ez az egyik mechanizmus, amelyet az ADHD-vel és az SPD-vel való megbirkózáshoz használunk. Még mindig hetente kétszer megyünk az OT találkozókra, állandóan írásban dolgozunk, fonalgolyókat és giccsöket tartunk az egész ház, még mindig sok listát használunk, és szüleink viselkedésmódosítási stratégiákat alkalmazunk, csak hogy néhányat említsünk tennie.

Mindenképpen érdemes kipróbálni. Remélem, hogy ez működik az Ön számára!

Karen4880

A Reader válaszok

Lehet, hogy ez szenzoros kereső magatartás, de kissé úgy hangzik, mint az agresszió. Gyermeke gyógyszeres kezelés alatt áll? Az ADHD gyógyszerei gyakran ingerlékenységet okoznak, és a gyerekek agresszívvá válnak. A fiam 11 éves, és sokat kipróbáltuk; az orvos nemrégiben hozzáadott egy hangulat-stabilizálót a mellékhatások ellensúlyozására. Még mindig megpróbáljuk meghatározni, mi a legjobb kombinációja a gyógyszereinek a hangulati rendellenesség és az ADHD kezelésére. Az ADHD-t néha más körülmények is takarják el. A gyermekpszichiáter több útmutatást nyújthat, mint a gyermekorvos, ezért azt javaslom, hogy keressen egy pszichiátert, ha még nem tette meg.

Szükség lehet tanácsadásra is. Kitartás.

Cfh9077

[A jobb összpontosítás és az önellenőrzés receptjei]

Frissítve 2019. szeptember 16-án