Az ADHD tizenévesek szülei: iskolai kérdések, társadalmi és kortárs kapcsolatok
Alan R. Graham, és Bill Benninger, a vendég előadóink vagyunk. Több mint 20 éve együttműködnek az ADD, ADHD tizenévesekkel és szüleikkel.
David a HealthyPlace.com moderátor.
Az emberek benne kék közönség tagjai.
Konferencia átirat
David: Jó estét. David Roberts vagyok. Én vagyok a ma esti konferencia moderátora. Szeretnék mindenkit üdvözölni a HealthyPlace.com webhelyen. Ma esti téma az ADD, ADHD tizenévesek szülei.
Fedezzük fel az iskolai kérdéseket, a társadalmi és az egymás közötti kapcsolatokat, a tennivalókat a nyár folyamán, a vezetési kérdéseket, azt, hogy miként tudsz szülőként segíteni gyermekének, és néhány jó megbirkózási mechanizmust magadnak.
Vendégeink, Alan Graham és Bill Benninger pszichológusok már több mint 20 éve foglalkoznak a figyelemhiányos rendellenességgel küzdő gyermekekkel, serdülőkkel és felnőttekkel és szüleikkel. A közvetlen terápia mellett az egyénekkel és csoportokkal telefonon keresztül is dolgoznak egy konferencia-hívás vonalon, és közzéteszik a hírlevelet, ADDvisor.
Jó estét, Dr. Graham és Dr. Benninger, üdvözlöm a HealthyPlace.com webhelyen. Nagyra értékeljük, hogy ma este itt vagy. A közönség embereinek megértése eltérő lehet, Dr. Graham, szeretném, ha definiálná az ADD-t (Figyelemhiányos rendellenesség), ADHD (Figyelemhiányos hiperaktivitási rendellenesség), majd mélyebben bejutunk problémák.
Dr. Graham: Az ADHD a viselkedés és az impulzusok gátlásképtelenségének rendellenessége. Hiperaktivitás, impulzivitás és figyelmetlenség jellemzi. Az ADHD gyerekek izgultak, félbeszakítják a többieket, sorokat szakítanak, mindig elsőnek kell lenniük, álmodozniuk és céltalanok. Az ADD (figyelemhiányos rendellenesség) hiperaktivitás nélkül a fenti.)
David: A közönség körében azt gondolom, hogy többségük legalább az alapvető ismeretekkel rendelkezik az ADD, az ADHD iránt. Ha azonban ma este kérdése van ezzel a témával kapcsolatban, kérjük, bátran küldje el.
Már majdnem nyár van, Dr. Benninger, és tudom, hogy a szülők körül ülnek, és azon gondolkodnak, mit tehetnek az ADD tizenévesükkel. Milyen problémákkal néznek szembe a szülők ebben az évszakban, és milyen megoldások vannak?
Dr. Benninger: A felügyelet a nyári időszak egyik fő kérdése. Nagyon fontos, hogy az ADHD tinédzsereket szorosan felügyeljék. Annak ellenére, hogy nehéz lehet, fontos lehet még az „idősebb gyermekek” fizetése az idősebb gyermekek számára. Számos tábor található, amelyek szintén jó forrás lehetnek.
David: Milyen dolgokra kell a szülőknek a nyár folyamán összpontosítania a gyerekeikkel való munka során?
Dr. Graham: A gyerekek idejének strukturálása úgy, hogy a környezetük kiszámíthatósága prioritás legyen.
Dr. Benninger: Szerintem a viselkedés kérdése és a felelősség nagyon fontos. Ezek tovább dolgozhatók elszámoltathatóságuk megtartásával. A napi jutalomrendszerek, még az idősebb gyermekek számára is, jelentős segítséget nyújthatnak.
David: Azt hiszem, ez az egyik olyan kérdés, amellyel a szülők állandóan foglalkoznak - az elszámoltathatóság. Hogyan javasolná, hogy segítsenek tinédzserüknek ebben?
Dr. Graham: Ha például azt akarja ösztönözni, hogy gyermeke nyáron munkát tartson fenn, akkor vegye figyelembe a munkavégzést, az autó használatának kritériumait. Készítsen egy olyan ösztönzőkészletet, amelyről a tinédzser tisztában van, amely ösztönzi a felelősségteljes magatartást, amelyet gyermekének látni kíván.
Dr. Benninger: A strukturált viselkedésmódosító rendszerek nagyon jól működnek.
David: Meg tudod magyarázni?
Dr. Benninger: Válasszon ki 2 vagy 3 olyan viselkedést, amelyen a tizenévesnek dolgoznia kell, a jutalmakkal, amelyekről Alan mindennapi beszél. Ez azért fontos, mert az ADHD tizenéveseknek sokkal több struktúrára és elszámoltathatóságra van szükségük, mint a nem ADHD tizenéveseknél.
Dr. Graham: Pénzügyi ösztönzők is működhetnek. Tizenéves pénzt kereshet a kívánt magatartásért.
Dr. Benninger: Fontos, hogy a tinédzserek segítsenek olyan jutalmak listájának vagy menüjének kiválasztásában, amelyek segítik az érdeklődést. A pénz, a filmek, a képernyőn megjelenő idő, a barátokkal töltött idő mind ösztönző lehet.
David: Íme néhány közönséggel kapcsolatos kérdés:
teresat: Hogyan segítheti a szülő egy új gyermeket abban, hogy megőrizze azt, amit nyáron megtanult az iskolában.
Dr. Benninger: Jó kérdés - Nem lesznek sokkal több bajuk, mint az átlagos tinédzsernek, kivéve, ha tanulási nehézségeik vannak. Adhd rendellenesség - nem tudás. Fontos az egyensúly megteremtése, mivel nem akarja kiégett egy tinédzser, aki már nem szereti az iskolát.
Dr. Graham: Ez attól is függ, hogy gyermeke hogyan viselkedik az iskola iránt. Érdekli őket a nyári iskola? Szórakoztatónak kellene lennie? Lehetséges egy oktató?
Sunshine777: Dr. Benninger szerint sok tábor létezik, de hova menne kideríteni, hogy hol vagy kik ezek a táborok? Belenéztem az ACA-ba, és talán van 1 vagy 2, és ők vannak vissza keletre.
Dr. Benninger: Kapcsolatba lépnék Chadd, az ADHD nemzeti szervezete. Valószínűleg segíthetnek. Felkészültnek lenni. Az ADHD speciális táborok drágák lehetnek.
Dr. Graham: A chicagói térségben a vasárnapi újságok gyakran hirdetnek tábort az ADD gyerekek számára. Egyes tábor szakemberek körében is segíthetnek. Iskolai tanácsadók is. Azt is megnézném a sárga oldalakat a „táborok” alatt, és megnézem, működik-e valamelyik ADD (figyelemhiányos rendellenesség), illetve fogyatékossággal élő vagy speciális igényű gyerekek. A speciális nevelési körzetek vagy programok szintén tudhatnak.
David: Szintén Sunshine, mi lenne, ha kapcsolatba lépne a helyi iskolai körzettel néhány javaslatra.
Noele: Tehát, azt mondaná, hogy sokkal fontosabb a komolyabb kérdésekre összpontosítani, és hagyni, hogy néhány apró cucc elcsúszjon? Egyszerre a probléma egy részén dolgozni, ahelyett, hogy ezt a fejezetet kezelné? És ha igen, hogyan lehet az iskolákat és a tanárokat látni?
Dr. Benninger: Igen azt mondanám, hogy Noele-nek is. Néha nehéz rávenni a tanárokat, hogy ezt észrevegyék. Először meg kell próbálnia fenntartani a jó kapcsolatot a tanárral a felmerülő különbségek ellenére.
Dr. Graham: Természetesen azt akarja, hogy válasszon csatát a gyermekével. Be kell értékelnie, hogy a hatalmi harc megéri-e. Ne feledje, hogy nem tudja ellenőrizni a gyermeke tetteit. Csak a saját tetteid felett tudod irányítani. Ügyeljen arra, hogy az Ön által adott válaszok valami olyasmi, amit jól érzel.
Gailstorm: 15 éves fiamnak gyakran robbanásveszélyes, dühös tantrumai vannak, amelyek kb. Egy óráig tarthatnak. Aztán lassan ég. Mit javasol a gyógyszereken és terápián kívül, amit tehetek az ilyen viselkedés megfékezésére?
Dr. Benninger: Általában véve, a dühös tantrumok nem feltétlenül csak az ADHD (figyelemhiányos hiperaktivitási rendellenességek), főleg ahogyan Ön leírja. Biztos lennék abban, hogy pszichológusa ismeri ezeket a részleteket, és elvégzi az alapos értékelést.
Dr. Graham: Amikor a gyermeke megéledik a leírtak szerint, az ésszerű gondolatok eltűnnek, és akkor próbálkozni vele akkor hiábavaló. Mondja meg gyermekének, hogy várni fog, amíg nyugodt lesz, mielõtt beszélni fog vele, és hogy elmegy, ha egy lehullás alatt áll. Mondja el neki ezt egy nyugodt pillanatban, nem pedig amikor lehull.
Jó forrás, a Gailstorm Ross Greene könyve, A robbanásveszélyes gyermek.
Dr. Benninger: Kiváló ajánlás Alan.
David: Biztos vagyok, Dr. Graham, hogy a robbanásveszélyes gyermekekkel foglalkozó szülőknek érzelmileg és fizikailag kimerítőnek kell lennie? Hogyan élhet a szülő azzal a nappal együtt?
Dr. Graham: Ismét vedd fel a csatádat. Adj egy kis szünetet is. Mindig azt mondom a szülőknek, hogy lehetsz „az év szülei”, és mindig is csalódottnak és mérgesnek érzed magad, még akkor is, ha mindent jól csinálsz.
Lépjen az ADD támogatási csoportokba, tartson kapcsolatot a többi ADHD tizenéves szülővel. Menj el a házastárssal. Tartsa magát feltöltődve.
Dr. Benninger: Fontos, hogy a szülő vigyázzon magára, hogy elkerülje a depressziót. Próbáljon rendszeres éjszakát szervezni az ADHD tizenévesek szüleivel folytatott kereskedelem révén.
LisaHe: Megtanultam, hogy az ADD (Attention Deficit Disorder) tizenévesekben kicsaphatja az ODD, az ellenzéki Defiance zavarokat. Mi a véleménye erről?
Dr. Benninger: Oppositional Defiance Disorder (ODD) az ADHD tizenévesek kb. 30% -ánál fordul elő, de ez logikus probléma. Ön is csalódott lenne, ha küzdene, mint egy ADHD gyermek. Ennek oka annak az állandó negatív visszajelzés lehet, amelyet egész életük során kapnak, hogy „lusták”, „alulteljesítenek”, és hogy „meg tudják csinálni, ha megpróbálják”. Tehát veszteseknek tekintik magukat, és megünnepelik "kiszorultságukat".
Dr. Graham: Azáltal, hogy ellenzéki.
Dr. Benninger: Hogyan kezeljük ezt? Felépítés, jutalmak, következmények, következetesség, kitartás.
David: Egy másik kérdés, amelyet itt szeretnék érinteni, mivel minden tinédzserhez hasonlóan az ADD tini is akar vezetni, amikor életkorba lép. De mint mindannyian tudjuk, az impulzivitás nem a legjobb vezetési képességek legjobb tulajdonsága. Mit kell tudniuk a szülőkről itt, és mit javasol a felmerülő kérdések kezelésére?
Dr. Benninger: Kicsi lépések, sok felnőtt gyakorlat, korlátozott vezetési távolság, a felelősségteljes magatartás ösztönzése mind fontosak. Lehetséges, hogy egy-egy további évet várniuk kell, mielőtt önállóan vezethetnek.
Dr. Graham: Először is, az ADHD a káros viselkedési gátlás fejlődési rendellenessége. Ezek a gyerekek akár 30% -kal késve képesek az impulzusok ellenőrzésére. A tizenöt éves, aki engedélyét akarja, ellenőrizheti egy 11 éves gyermeket. Utolsó hírlevelünkben felsoroltunk néhány útmutatást a gyerekek vezetésének engedésére.
Ne hagyja, hogy vezetjen, amíg kényelmesnek érzi magát, mint az autóban lévő utas. Használja az autót a felelősségteljes viselkedés ösztönzőjeként.
teresat: A legtöbb ADHD tizenévesek éretlen korúak?
Dr. Benninger: Igen vannak, teresat. Láthatjuk viselkedésben, érdekekben, szocializációban.
Dr. Graham: Igen, Teresat, de ez a viselkedés gátlásának területén van. Lehet, hogy más területeken érettebbek.
David: Átlagosan, érzelmileg, hány év múlva van egy ADD gyermek gyermekével a figyelemhiányos rendellenesség nélkül?
Dr. Benninger: 30% tehát, vegye ki a számológépeit!
David: Tehát ezt fontos szem előtt tartani, ha az ADD tizenévesével foglalkozik. Legalább 3 évvel érzelmileg elmarad az életkoruktól.
És itt van egy közönség megjegyzés a tinédzser vezetésének hagyásával kapcsolatban:
Sunshine777: Mivel úgy érezzük, hogy a vezetés vagy az engedély megszerzése kiváltság, a fiamnak még nincs meg, ám biztosan sikerül megtalálnia az autó kulcsát, és elhozza az autót örömteli úthoz. A jó istennek köszönhetően nem történt baleset, de nem tudta megérteni, miért voltunk ilyen idegesek, hogy megtudjuk. "De anyu jó sofőr vagyok, nem bízol bennem?" Aztán beleveszi magát érintő negatív érzéseit. De valaki javasolta, hogy engedélyezzék számukra az órákat a felelősség kérdése miatt.
Dr. Benninger: Napsütés - nem az, hogy nem bízol benne (ez egy manipuláció), meg kell bizonyosodnod arról, hogy biztonságban van és be tudja tartani a szabályokat! Nekem nincs gondom az órákkal - ez egy felügyelt gyakorlat.
joan3: Úgy tűnik, hogy semmi sem működik a fiam mellett, amikor felelősséget vállal a dolgaiért, amit csinál, és ez "soha nem az ő hibája". Mit tehetek, hogy elérjem?
Dr. Graham: Joan, függetlenül attól, hogy a fiad vállalja a felelősséget a tetteiért, vagy sem, konzisztens marad a megfelelő következmények kezelésében. Az ismétlés kulcsfontosságú. Végül, remélhetőleg megkapja. Számos ADHD-gyerek tizenéveskor nagyon problematikus volt, de produktív, boldog felnőttké nőtt fel.
Dr. Benninger: Alannek igaza van - légy konzisztens - próbálj meg ne leráncolódni - folytasd a pozitív látást is.
David: Íme néhány közönségválasz a tizenévesek sikeres neveléséről:
antmont: Megállapítottam, hogy a fiam, aki a taekwondót használja, megtanulta, hogy felelõsebb legyen tetteiért. Barátok között vezetővé vált. Én és a fiam azon dolgoztunk, hogy autóval dolgozzunk, és pénzt keresett a biztosítás és az autójavítás fedezésére, majd engedtem, hogy megszerezze a vezetői engedélyét. Jó és felelős sofőr.
Dr. Graham: Szeretek hallani sikertörténeteket. ADD gyerekek kreatív, fényes, izgalmas és szórakoztató.
Dr. Benninger: Úgy találtam, hogy a tae kwon kitűnő az ADHD tizenévesek számára, főleg egy jó oktatóval, még akkor is, ha nem tudom pontosan megírni!
Nadine: A fiam 5 éves, és a tanár úgy gondolja, hogy figyelmeztetési rendellenessége van. Egy évvel ezelőtt azt mondták nekem, hogy fényes, tehetséges. Most órákat csinál, megszakítja, álmodozik, teljesen figyelmen kívül hagyja, egyik befejezetlen feladatról a másikra vált, úgy tűnik, hogy nem hallgatja meg azt, amit mondanak, nehezen tudja csendesen játszani. Nem hiperaktív. Mi a véleményed?
Dr. Benninger: Lehet, hogy ADHD, figyelmetlen típusú.
Dr. Graham: Igen, Nadine, előfordulhat, hogy a fiad elsősorban figyelmen kívül hagyja az ADHD-t. Érdemes lehet beszerezni egy értékelést, amely segít meghatározni, hogy az, amit lát, ADD vagy valami más.
Dr. Benninger: de el kell találnia egy olyan pszichológust, aki az ADHD-re specializálódott. Ha a gyógyszer van a képen, ez a dolgokat is befolyásolhatja.
sMS-ben: A 15 éves 9. osztályos osztályos későn akar maradni iskolai éjszakákon (11, 12, 1 órakor), és reggel nem kel fel nagy konfliktus nélkül. Aztán éppen időben vagy késéssel jár az iskolába. A szervezés egyébként kérdés, és ezt a mintát tovább hangsúlyozza. "A szakértők" azt sugallják, hogy engedjük meg neki, hogy ebből a szempontból több életét folytassa neki, és hagyva, hogy külső szankciók formálják viselkedését (mint például fáradtság és az iskolai őrizetbe vétel miatt) késő). 5 hétig teszteltünk, míg ez anyát dióssá tesz.
Dr. Graham: Kedves sms, ha szabadságát hagyja gyermekének, amelyet nem képes kezelni, akkor katasztrófát indít fel. Igaz, hogy csak ő irányítja a tetteit, de ösztönzőket hozhat létre, amelyek jutalmazhatják a korábbi lefekvés és a kooperatívabb reggeleket.
Dr. Benninger: A természetes következmények nem mindig a legjobbak, ha saját hosszú távú problémákat vetnek fel.
teresat: Milyen jutalmakat javasolna?
Dr. Benninger: Kérdezze meg tinédzserét - segíthetnek a menü beállításában. Mivel az ADHD tizenévesek változtatják vágyaikat, rugalmasnak és folyékonynak kell lennie.
Dr. Graham: Jutalmak? $$$$, az autó használata, bármi, ami valóban ellenőrzése alatt áll, és a gyermeke azt akarja.
David: Erről szeretnék kérdezni. A pénz valóban megfelelő ösztönző a jó viselkedéshez?
Dr. Benninger: Teljesen - ha motiváló.
Dr. Graham: Azt hiszem. Egyesek attól tartanak, hogy megvesztegetjük gyermekeinket. De fizetésért dolgozunk. Fizetünk azért, amit csinálunk. Miért nem használja azt gyerekeknek, ha motiváló.
David: Íme a közönség megjegyzése a témában:
sMS-ben: Attól tartunk, hogy soha nem fogja fejleszteni saját egészséges önkontrollját, ha az életét értünk kezeljük. Ezekben a kérdésekben a jutalom sokáig (2 vagy 3 nap) nem segített.
Noele: Ha működik, akkor nem javítja meg pénzzel, a kenőpénzt vesztegetésnek számítják, de az ADHD gyermekével nem.
Dr. Benninger: A megvesztegetés ösztönzi az illegális - nemkívánatos magatartást.
Dr. Graham: Az ADHD gyermek külsőleg motivált. Ha arra vár, hogy gyermeke fejleszti a belső motivációt, akkor kérdezhet valamit, amelyre nem képesek.
Dr. Benninger: Alannek pontosan igaza van. Az ADHD jellege korlátozza a fejlesztendő önkontroll mennyiségét. Egyensúlyt kell találnod.
Sunshine777: Dr. Benninger, nekem van egy 16, hamarosan 17 éves, aki nagyon nehéz évet tölt a középiskolában. Most azt mondja, hogy nem tudja elviselni az egyetemen való tartózkodás stresszt, és már nem akar iskolába járni, és nem törődik azzal, hogy nem fejezi be az iskolát, vagy nem fejezi be a diplomát. Jelenleg csak azt akarjuk, hogy az év befejeződjön a kredittel, és nincs olyan ösztönző, amelyet lát, érdemes visszamenni az iskolába. Valójában holnap van egy IEP (individualizált oktatási terv) ülésem, hogy megtudjuk, megengedhetünk-e háziiskolát. ADHD / ODDOCD.
Dr. Benninger: Valójában úgy hangzik, mintha teljes kezed lenne a Napsütésről - nyári szünet után és az ütemtervének néhány módosítása után másképp érzi magát. De mi lesz a következő évvel?
De ez sok szülő számára nehéz problémát jelent a bonyolult diagnóziskészlettel. Az otthoni iskolázás rendben van, de hiányzik a fontos szocializációtól.
Dr. Graham: Másrészt a háziiskolák az év során megszerezhetik őt, mivel csak néhány hét vagy nap van hátra.
David: Eközben mit javasolna Sunshine számára, mivel reggel IEP-találkozója van? Mit kell mondania az ülésen vagy kérni?
Dr. Benninger: Az IEP ülésén - kérdezd meg az iskolát, mit látnak a számára legélvezetesebbnek / motiválóbbnak. Adj fel annyi pozitív programot / ötletet, amennyit csak tudsz - a rövidebb iskolai nap szintén választható.
Dr. Graham: Kérjen háziiskolát az év hátralévő részében, és fedezze fel a következő évre vonatkozó kisebb tanár-diák arányt és kevésbé stresszes légkört.
David: Itt van néhány közönség-javaslat is, Sunshine:
antmont: Sunshine777, az IEP nem minden igényt fedezi fel. Keressen új értékeléseket, majd keressen programokat az iskolai programokon kívül. Egy másik iskola működhet. Önnek joga van más elhelyezések keresésére, és az iskolai járás fizet.
LisaHe: A fiam egy műszaki iskolába jár, és nagyon jól teljesít, nem hiszem, hogy a főiskola minden gyermek számára elérhető, ez csak csökkentheti önértékelésüket és káoszt teremthet az élet céljainak szempontjából.
Dr. Benninger: Jó javaslatok.
Noele: Úgy gondolom, hogy fel kellene kérdeznie az IEP-csoportot, hogy nyári értékelést kérjen, hogy megtudja, hiányzik-e valami bennük a diagnózisokat, valamint megfelelő, úgynevezett szabályokat állít össze, amelyek reálisak a gyermek gyermekének a közelgő igényeihez év. Kérje meg, hogy azt már a tanév 2 hónapja után áttekintsék, és így tovább, vagy esetleg meghosszabbítsák a tanévet. Csak a gondolataim.
jujubon: Talán motiválhatja-e egy érdeklődési körébe tartozó mentorálás?
Noele: Dr. Graham, azt találta, hogy sok tinédzser úgy találja, hogy ADHD-vel vagy ODD-vel kezelték őket, majd rájött, hogy valójában bipoláris is volt, vagy nem?
Dr. Graham: Noele, ez alkalmanként fordul elő. A bipoláris rendellenesség az érzelmek önszabályozó képességének hiánya, amely egy izgalmas érzelmi hullámvasúthoz vezet. Gyermekek és tizenévesek esetében nagyon nehéz diagnosztizálni.
Dr. Benninger: Ez egy feltörekvő terület, és érdemes alaposan értékelni valakivel, aki tudja, hogyan lehet mindkét rendellenességet diagnosztizálni.
David: A közönség számára itt találhatók a HealthyPlace.com linkjei ADD-ADHD közösségés Bipoláris közösség. Kattintson ezekre a linkekre, és feliratkozhat az oldal tetején található levelezőlistákra, így lépést tarthat az ilyen eseményekkel.
Az ADD közösség egyik oldala, az Ön iskolai kérdéseivel aggódóinak "A szülőügyvéd". Judy Bonnell a helyszínmester, aki nagy tapasztalattal rendelkezik az iskolákkal kapcsolatos kérdések kezelésében, és sok ismeretével megosztja webhelyét.
LisaHe: Miért nem említette senki az önértékelését? Ha egy gyerek büszke arra, amit tehet, és nem arra koncentrál, amelyre nem képes, akkor mindezt megváltoztathatja, nem? És nem szabad használni azokat az erősségeket, amelyekkel meg kell erősíteni önértékelésüket, és rájuk koncentrálni?
teresat: LisaHe, pontosan amire gondoltam.
Dr. Graham: LisaHe, pontosan igaza van. Szeretnénk megragadni a gyerekeinket, hogy jók legyenek. Dolgozzon a jók megtalálásán és építsen rájuk.
Dr. Benninger: Az önértékelés a továbbiakban nagyon kritikus a honlapunk hírlevelek alatt - van egy régi hírlevél, melynek tartalma „A játék” olvasható, segíthet.
David: Íme néhány közönség megjegyzés:
Noele:A bipoláris gyermek: A gyermekkori leginkább félreértett rendellenesség határozott és megnyugtató útmutatója, Dimitri és Janice Papolos írta: izgalmas könyv!
jujubon: Így segítheti a közösségi alapú mentorálás az ADD és alacsony önértékelésű gyermekeket. Még hitelt is kaphatnak érte.
LisaHe: A hangulat-stabilizátorok sokat segítettek a gyermekemnek.
Gailstorm: Van egy fiam is, aki kudarcot vall az iskolából, de nagyon okos. A jövő héten ismét értékelni fogják.
LisaHe: Úgy gondolom, hogy egy további év várakozása a vezetéshez inkább büntetésnek hangzik, miért nem készül fel erre egy évvel előre.
Dr. Benninger: LisaHe, néha nem gyorsíthatja fel az érési folyamatot - vagy az ADHD problémás tüneteit. Emlékszel a 30% -os életkorszabályra? Igen, az ADHD tizenévesek számára csalódást okozok, de a biztonság nagyon fontos.
teresat: Meg tudja magyarázni többet a figyelemhiányos rendellenesség és a tanulási fogyatékosság közötti különbségről? Mi a különbség?
Dr. Graham: Teresa, a tanulási fogyatékosság ellentmondás a gyermek szellemi képességei és az elért eredmények között. Ezt a hallási vagy a vizuális információk feldolgozása során bekövetkező jelentős eltérések okozzák. Az ADD károsítja a viselkedés gátlását. Ezek a gyerekek magas pontszámokat szerezhetnek az eredményességi teszteken, mert tanulnak, de kudarcot vallnak az iskolában, mert nem termelnek.
David: Itt ismét Drs. Benninger és Graham webhelyének címe: www. ADDvisor.com.
Dr. Benninger: Láthatjuk képeinket - mindketten nagyon jóképűek vagyunk.
Dr. Graham: Ó, Bill, olyan szerény vagy.
Dr. Benninger: És amiért érdemes, mi mindketten tinédzserek szülei vagyunk.
David: Ezenkívül azok számára is kiváló volt, akik érdeklődtek a gyermekek Bipolar iránt konferencia Trudy Carlsonnal.
Íme a közönség egyik tagjának ellenőrzése:
Gailstorm: Bementem a weboldalra, ha igazuk van: 2 nagyon jóképű férfi ;-)
Dr. Graham: Ó, hát, Gail.
Noele: Szeretnék köszönetet mondani nektek, Dr. Benninger és Dr. Graham az összes bölcsességért. Szülő vagyok 3 gyerekkel. Mint fentebb említettem, szeretném megkérdezni az orvosi közösséget, hogy kiderüljön, van-e több bipoláris gyermeket, mint szemmel látni. A három közül kettőm van ADHD és bipoláris, és csak egy figyelemhiányos hiperaktivitási rendellenesség. Fontos, hogy ezeket a gyerekeket korábban diagnosztizáljuk kedvéért, és mi, mint szülők. Ezeknek a gyerekeknek mindkét rendellenessége van. Kérem, segítsen nekem a tudásem küldetésében ezzel kapcsolatban!
Dr. Benninger: Egyetértek Noele-vel - de ez egy kialakulóban lévő terület, ahol még sok tanulni kell.
David: Későre jár. Hívjuk egy éjszakának. Nagyra értékelem a ma este érkező vendégeinket, akik megosztják velünk szakértelmüket. És azoknak, akik közönségben vannak, köszönöm a részvételt. Remélem hasznosnak találta.
Dr. Benninger: Köszönjük, hogy velünk van !!!
Dr. Graham: Jó éjszakát.
David: Jó estét mindenkinek.
