Tanulási fogyatékossági tünetek és jelek az érintett szülők számára

A tanulási fogyatékossági tünetek néha meglehetősen könnyen észlelhetők. Sokszor azonban nem egyértelműek. A tünetek úgy tűnhetnek, hogy nem állnak kapcsolatban a tanulási fogyatékossággal, és a szülők gyakran meglepődnek, amikor megtudják, hogy valami, amellyel gyermekeik nehézségekbe ütköznek, tanulási fogyatékosság eredménye. A dolgok további bonyolítása érdekében minden gyerek egyedi. Változatos ütemben fejlődik, erősségeik, képességeik és problémáik különböznek egymástól. Ez megnehezítheti az érintett szülők számára, hogy tudják-e gyermekeik tanulási fogyatékossági tüneteit és jeleit. Az alábbi információk segítenek rendezni a dolgokat.

Mielőtt folytatnánk, fontos szem előtt tartani, hogy néhány tünet jelenléte nem jelenti automatikusan azt, hogy a gyermek tanulási nehézségekkel küzd. Keressen olyan tünetcsoportokat, amelyek nem javulnak a gyermek növekedésével.

A tanulási nehézségek korai jelei

Időnként a tanulási fogyatékosság jelei fordulnak elő, amikor egy gyermek nagyon fiatal. Ha egy gyermeknek több fejlődési késése van, és mérföldkövei elmaradnak az azonos életkorú másoktól, ez jelezheti a tanulási fogyatékosság lehetőségét. A fejlesztés ezen szempontjai a tanuláshoz és a feldolgozási készségekhez kapcsolódnak:

• Finom motoros képességek (kis izommozgások)
• Bruttó motoros készségek (séta, futás, stb.)
• Nyelv, kommunikációs készség (a beszéd megértése, esetleges olvasás és írás)
• Kognitív készségek (gondolkodás, problémamegoldás)
• Szociális és érzelmi kompetenciák (különböző helyzetekben megfelelő viselkedés, ésszerű érzelmi reakciók)

Ha a gyermek fejlődése lassabb, mint az ezeken a területeken jellemző, akkor a tanulási nehézségek jelei lehetnek. A kutatások kimutatták, hogy mire a gyermek harmadik osztályba kerül - nyolc vagy kilenc éves -, meg fognak birkózni társaikkal. Ha a harmadik évfolyamon gyermeke továbbra is nyomon követi társait, ésszerű lehet, ha értékelik őket. Természetesen megvizsgálhatja gyermekét a harmadik osztály előtt, ha többszörös tanulási nehézségeket észlel, amelyek az idő múlásával nem javulnak.

Tanulási fogyatékosság tünetei és jelei az egyes rendellenességekhez

Ezek a kihívások általában a tanulási nehézségek nem specifikus jelei.

• Rossz memória
• Szokatlanul rövid figyelési idő
• Az utasításokat követő problémák
• Gyenge olvasási és / vagy írási képesség, amelyet gyakran az elkerülés jelez
• Kéz-szem koordinációs kérdések
• Harcol a szekvenálással
• Érzékszervi nehézségek, különösen hallási vagy látási problémák (ez nem ugyanaz a látásproblémák, mint például a szemüveg szükségessége vagy például betegségből származó hallásproblémák)

Az általános tünetek mellett minden típusú tanulási rendellenességnek megvannak a saját tünetei és tünetei. Az egyéni különbségek miatt egyik gyermek sem rendelkezik bármilyen tanulási rendellenesség jeleivel és tüneteivel. Előfordulhat, hogy néhány ilyen jelet lát, ha gyermeke küzd a nyelv alapú vagy matematikai rendellenesség mint ezek vagy mások:

Dyscalculia - matematikai tanulási nehézség

• Az idő és az események megértésének problémái
• Harcol a matematikai probléma lépéseinek fogalmazásával
• A matematikai folyamatok leírása
• Probléma a változásokkal a feladatoknál, az osztálytevékenységeknél és a játéknál
• Nehéz idő szóproblémákkal

dysgraphia—Az írásbeli tanulási fogyatékosság

• Nagyon rossz kézírás, amely az idő múlásával nem javul
• Utálja az írást és a rajzot
• Probléma az ötletek leírásával
• Logikai, egymás utáni írásbeli nehézség
• A nyelvtan problémái
• A szavakat hangosan mondja, amikor megpróbálja őket írni
• A mondatokat befejezetlenül hagyja, vagy kihagyja a szavakat
• Fizikai feszültséget mutat, amikor megfogja a ceruzát

Diszlexia- olvasási fogyatékosság

• Hiba a balról jobbról
• Nehéz megérteni a kérdéseket és követnie az utasításokat
• Nehéz megérteni az új szavakat és megérteni a mondatokat
• Olvassa nagyon lassan és erőfeszítéssel
• Arra törekszik, hogy dalokat és rímeket tanuljon

Egyéb tanulási fogyatékossági tünetek és jelek

A fenti tünetek mellett, amelyek közvetlenül kapcsolódnak a típusú tanulási rendellenesség, vannak kevésbé nyilvánvalóan kapcsolódó jelek is. Ha ezek közül többet észlel gyermekénél a közvetlen tanulási fogyatékossági tünetekkel, akkor fontolóra veheti az értékelés elvégzését lehetséges tanulási rendellenesség (de a több tünet jelenléte nem azt jelenti, hogy gyermeke automatikusan tanulni fog fogyatékosság).

• Inkonzisztens iskolai teljesítmény napról napra
• nyugtalanság
• Nem megfelelő válaszok a kérdésekre és a megjegyzésekre
• Egy dolgot mond, amikor valami mást próbál mondani, és csalódott lesz
• Hajlamos ugrani, mielőtt megnéznék
• A változáshoz való alkalmazkodás nehézsége
• Arra törekszik, hogy figyeljen és emlékezzen
• Oktatás az iskolában, otthon, másutt
• Beszél, mint valaki fiatalabb, egyszerű nyelvekkel, rövid mondatokkal, szavak elhagyásával

Ha figyeli, hogy gyermeke küzd a kommunikációért és a tanulásért, akkor természetes az a kérdés, hogy „Van-e gyermekem tanulási nehézségeket?” Ha gyermeke küzd olvasni, írni vagy tanulni matematikát, és vannak olyan csoportjai, ahol a fogyatékosság tünetei és jelei vannak, fennáll annak a lehetősége, hogy sajátos tanulást kapnak fogyatékosság. Csak A tesztelés biztosan meghatározhatja, hogy gyermeke fogyatékossággal rendelkezik-e. A tanulási nehézségek tüneteinek és jeleinek ismerete segíthet gyermekének.

Lásd még:

• Mi okozza a tanulási nehézségeket?
• Melyek a tanulási fogyatékosság jellemzői?
• Hogyan kaphatok tanulási fogyatékossággal kapcsolatos diagnosztizálást gyermekem számára?
• Tesztelhetem gyermekem online tanulási fogyatékosságát?

cikk hivatkozások