Nyelvi zavarok: tünetek és diagnózis

A gyermekek több év alatt megtanulnak beszélgetni szüleik és más körülöttetek meghallgatásával és interakciójával. Egyes gyermekek azonban nem haladnak előre a a nyelvfejlődés természetes szakaszai, és küzdhet annak érdekében, hogy megértsék magukat, vagy hogy megértsék, amit mások mondanak. Néhány ilyen gyerek csak „késő beszélő”, de másoknak nyelvi rendellenessége lehet. Ha úgy tűnik, hogy gyermeke nem úgy beszél vagy ért egyet, mint társaival, akkor igaza van, hogy aggódik - és érdemes fontolgatnia a beszéd és a nyelv értékelését.

A nyelvi rendellenességek tünetei

Kétféle nyelvi rendellenesség létezik: expresszív vagy fogékony. Kifejező nyelvi rendellenességekkel küzdő gyermekeknek nehéz időben kifejezni gondolataikat. A recepciós nyelvi rendellenességek küzdhetnek annak megértésében, amit mások mondanak, vagy beszélgetést követnek. Ha gyermeke nyelvi rendellenessége enyhe, tünetei nehéz lehet felismerni. Lehet, hogy kissé “tágas” vagy akár “félénk”. Keresse meg a következő alapvető tüneteket, amelyek a nyelvi rendellenességre utalhatnak. Ha ezeket a tüneteket észleli, beszéljen vele

gyermekorvosa vagy a gyermeke iskolájának alkalmazottai.

Valaki kifejező nyelvi rendellenességgel:
- Korának korlátozott szókincsével rendelkezik
- Használjon sok kitöltő szót, például „um”, vagy konkrét szavak helyett használja a „cucc” és a „dolgok”
- Összekeverik az igeidet
- Ismételje meg a mondatokat, amikor egy történetet elmond vagy egy kérdésre válaszol
- Gyakran mondja azokat a mondatokat, amelyeknek nincs értelme
- Nehézségei vannak az új szavak elsajátításával
- Úgy érzi, hogy a szavak folyamatosan be vannak ragadva „a nyelvük végére”
- Gyakran csalódottnak tűnik azért, mert nem tudják kommunikálni a gondolatokat

A recepciós nyelvi rendellenességgel járó személyek:
- Úgy tűnik, nem érdekli a beszélgetések vagy a társadalmi helyzetek
- Nehezen tudja követni az utasításokat
- Gyakran félreértik a kért kérdéseket, és helytelenül válaszolnak
- Nehezen tudsz vicceket szerezni
- félénknek vagy visszavontnak tűnik

Ha gyermeke mindkét listán tüneteket mutat, akkor lehetséges, hogy kombinált expresszív / recepciós nyelvi rendellenessége van. Beszéljen gyermeke orvosával az aggályaival kapcsolatban.

Korai diagnózis ütemterve

A gyermekek különböző életkorú fejlődési mérföldkövek révén haladnak előre, ezért az orvosok biztosítanak egy tartományt; Például a csecsemők általában 9–12 hónapos korukban lépnek meg az első lépéssel. A beszélgetés megkezdése ugyanaz; nincs pontos életkor, amikor a gyerekek mondani fogják az első szót vagy használják az első mondatot. Néhányan „késő beszélőnek” tekintik őket. Ezek 18 és 30 hónapos kor közötti gyermekek, akiknek jól megértik nyelv és demonstrálja a korukra jellemző társadalmi készségeket, gondolkodási készségeket és motoros képességeket, de ezek korlátozottak szójegyzék. Nem minden késő beszélő kiderül, hogy rendelkezik nyelvi rendellenességgel, és úgy tűnik, hogy egyes gyermekek felzárkóznak, miután fejlõdõen elcsúsztak társaik mögött. A legtöbb szakértő azonban egyetért abban, hogy a beszéd és a nyelv fejlődésének alapvető pályán kell követnie. Ha gyermekének a nyelvi rendellenesség következő korai jelei vannak, fontolja meg orvosával beszélgetést az értékelésről.

Az expresszív nyelvi rendellenesség korai jelei a következők:
– 15 hónap: Három szónál rövidebb szókincs; a gyermek elsősorban magánhangzó hangjait használja, amikor énekel
– 18 hónap: Nem azt mondja, hogy „Mama”, „Dada”, vagy hogy más ismert embereket név szerint azonosít
– 24 hónap: 25 szónál kevesebb szókincs; nem spontán felkiáltani, amikor meglepett vagy elégedett
– 30 hónap: Nem használnak egyszerű kétszavas mondatokat (főnév + ige); a legtöbb esetben nehéz megérteni
– 36 hónap: 200 szónál kevesebb szókincs; nem kéri az ismert tárgyak helyes nevét; megismétli mások szavait, amikor beszélnek velük, vagy feltesznek egy kérdést
– Túl: Másképp beszél, mint az azonos korú többi gyermek; helytelenül, vagy kapcsolódó szavakat használ

A recepciós nyelvi rendellenességek korai jelei a következők:
– 15 hónap: Nem nézi vagy mutat rá az objektumokra, amikor megnevezik őket; nem válaszol, amikor a nevet hívják
– 18 hónap: Nem lehet követni az egyszerű egylépéses utasításokat, például a „Vedd fel a labdát”.
– 24 hónap: Nem mutat a testrészekre, amikor megnevezik (például amikor a szülők megkérdezik: „Hol az orrod?”); nehézségek a részvételnél, amikor elolvassa
– 30 hónap: Nem válaszol kérdésekre sem beszélt válaszokkal, sem bólintással / fejrázással
– 36 hónap: Nem lehet követni a kétlépéses útmutatást („Menj a szobádba, és szerezd meg a kalapod”); nehezen tud részt venni csoportos tevékenységekben; elfelejti vagy megzavarja az ismerős emberek nevét

Ezen kívül vannak olyan korai figyelmeztető jelek, amelyek megjelenhetnek mind kifejező, mind recepciós nyelvi rendellenességekben:
- Egy vagy két szót mond a normál korhatáron belül, de nem ad hozzá további szavakat és nem bővíti a szókincset
- A 18 hónaposnál idősebb gesztusok vagy pontok a beszéd helyén
- Nem utánozza a szülők által beszélt hangokat vagy szavakat
- Megértheti az otthoni nyelvet, de nehezen tudja megérteni, ha otthon kívül van

Ne feledje, hogy egy vagy két figyelmeztető jel nem azt jelenti, hogy gyermekének nyelvi rendellenessége van, de ez azt is jelezheti, hogy beszéljen orvosával gyermeke fejlődéséről. Nem minden nyelvi rendellenesség fejlõdõ. Ritka esetekben a nyelvi rendellenesség olyan traumás agyi esemény után alakulhat ki, mint agyvérzés, fejsérülés vagy neurológiai betegség.

Diagnosztika

Ha észrevette ezeket a figyelmeztető jeleket, és úgy gondolja, hogy gyermeke nyelvi rendellenességei vannak, a következő lépés a szakmai értékelés megszerzése. A nyelvi rendellenességeket gyakran tévesen lehet diagnosztizálni - ezeket gyakran tévesen azonosítják, mint ADHD, autizmus vagy akár csak a „lustaság” - tehát fontos, hogy együtt dolgozzunk valakivel, aki ismeri a beszédet és a nyelvet fejlesztés.

Van néhány lehetősége. Ha gyermekének még nem jár az iskolában, ingyenes értékelést kaphat az állami korai beavatkozás (EI) programján keresztül. Ha nyelvi rendellenességet észlelnek, az EI munkatársai segítséget nyújtanak egy individualizált családi szolgáltatási terv (IFSP) kidolgozásában, amely támogatja gyermekét 3 éves koráig. Az IFSP meghatározza, hogy milyen szolgáltatásokat kell gyermekének kapnia, és milyen szülők és szakemberek várják el az előrehaladást. A szülők kulcsszerepet töltenek be az IFSP-k kidolgozásában és végrehajtásában, ezért nevelje fel magát és készüljön fel a gyermeke nevében történő érdekképviseletre.

Ha gyermeke már akkor kezdte el az iskolát, amikor a nyelv késése észlelhető, akkor segítségért fordulhat az állami iskolai rendszerhez - még akkor is, ha gyermeke magániskolába jár. Hivatalosan kérheti, hogy az iskola értékelést készítsen logopédiával együtt, ingyenesen. Ha az iskola úgy érzi, hogy nincs szükség értékelésre, vagy ha gyermeke normális tartományon belül fejlődik, elutasíthatják kérését. Ha ez megtörténik, akkor írásbeli értesítést kap arról, hogy az iskola elutasította a kérését, valamint a lehetőségeivel kapcsolatos információkat. Ezen a ponton meghallgatást kérhet az iskola döntésének fellebbezése céljából, vagy együttműködhet a magánbeszélgetési és nyelvi szakemberrel. Még ha az iskola értékelést is nyújt, akkor joga van, ha úgy dönt, hogy magánszakértővel dolgozik. Ez a lehetőség gyakran drágább, de előnyöket kínál, például rugalmasabb ütemezést és személyre szabott figyelmet.

A legtöbb logopédus hasonló módon teszteli a nyelvi rendellenességeket. Fontos, hogy gyermekét kipróbálják azon a nyelven, amelyben a legkényelmesebb - még akkor is, ha nem az a nyelv, amelyet az iskolában beszél. A második nyelvvel kapcsolatos nehézségek nem feltétlenül jelzik a nyelvi rendellenességeket. A logopédusoknak különféle helyzetekben is kapcsolatba kell lépniük gyermekével, és meg kell figyelniük azt interjút készít, hogy meghatározza, vajon a kommunikációs készségeik hozzájárulnak-e a gyermek nyelvéhez késedelmet. Kipróbálhatnak különböző terápiás módszereket is a hatékony kezelési stratégia meghatározása érdekében.

Ha a logopédus azt tapasztalja, hogy gyermeke nyelvi rendellenességgel rendelkezik, akkor veled együtt fog dolgozni egy kezelési terv kidolgozásában, amely általában a beszédterápiát is magában foglalja. Ha a nyelvi rendellenesség drámai módon negatív hatással volt gyermeke társadalmi és tudományos növekedésére, akkor lehetséges, hogy a pszichoterápiát is ajánlják.

A beszédterápia korai elindítása a legjobb módja a nyelvi rendellenességek kezelésének, de ha úgy gondolja, hogy gyermeke késleltette a szükséges segítségnyújtást, ne ess kétségbe. Számtalan tanulmány kimutatta, hogy a betegeknek mindössze 70% -a reagál a beszédterápiára, noha a siker aránya magasabb a kisgyermekek esetében, a legtöbb idősebb gyermek és még felnőttek is jó eredményeket érnek el, ha képzett beszédgel dolgoznak terapeuta.

Frissítve 2019. november 3-án