Hódítsd meg a számok félelmét

Középiskolai és középiskolai matematika kemény az ADHD-s hallgatók számára. Egyrészről a fogalmak elvontabbak. Váltás a ADD-barát tanítási módszerek otthon és az osztályban lehetővé teszi a tanulók számára az anyag elsajátítását.

Eszközök a tanárok számára

> Ösztönözze az aktív tanulást. Mielőtt megmutatná a hallgatóknak, hogyan kell megoldani a szóproblémákat, adjon nekik egy szóproblémát, és ösztönözze őket, hogy működjenek együtt társaikkal, hogy dolgozzanak ki különféle módszereket annak megoldására. Néhány hallgató képet készít a probléma megoldására; mások mentális matematikát fognak használni, és megoldják a fejükben. Mások azonosíthatják a kulcsszavakat a probléma szóban, és a szokásos algoritmust használhatják annak megoldására. Adjon időt a hallgatóknak arra, hogy megvitassák, hogyan jutottak el a saját megoldásukhoz.

> Állítsa be a boltot. Nyissa meg az osztálytermi üzletet / bankot, amelyben a hallgatók csekkfüzeteket és tranzakciós lapokat használnak a betétekhez és a kifizetésekhez. Gyűjtse össze a bevásárló körleveleket, és hagyja, hogy a hallgatók az osztályban vásárolhassanak. Adj nekik egy meghatározott összeget “pénzt”, és kérje meg őket, hogy számítsák újra egyenlegüket, amikor tárgyakat vásárolnak. Az osztályüzlet ötletet ad a hallgatóknak

hogyan kezelik a pénzt miközben megerősíti az összeadást, kivonást, tizedesjegyeket és dollár / cent jelölést.

> A tanulást muzsikussá tegye. Sok gyermek szeret énekelni olyan kazettákkal együtt, amelyek szorzótáblákat és más matematikai fogalmakat állítanak fel a fülbemászó dallamok számára. Ahhoz, hogy a hallgatókat az osztályba vonzza, készüljön énekeket vagy osztálydalokat beállítani egy ismerős dallamra.

> Kérjen más tanulókat tanításra. Éppen egy jól megtervezett matematikai órát tanítottál, de a legtöbb diákod üres bámulással válaszol. Módosítsa a megközelítést, és hagyja, hogy a hallgatók megtanítsák azt. A hallgatók számára a lehetőséget munka csapatban lehetővé teszi számukra tanulást, stratégiák megosztását és visszajelzés cseréjét társaikkal, amely hatékony módszer a hallgatók megértésének felmérésére és értékelésére. Ezenkívül lehetővé teszi a hallgatók számára, hogy megvitassák a nehéz fogalmakat az életkornak megfelelő terminológiával és olyan példákkal, amelyeket a hallgatók képesek megérteni.

> Tanítsa meg a kulcsfontosságú matematikai fogalmak tulajdonságait. Ne hagyatkozzon kizárólag a memorizálásra és a gyakorlati gyakorlatokra a matematika tanításához. Összpontosítson a „miért” kérdésre. Például tanítsa meg a szorzás tulajdonságait és szabályait (az alapvető tények bevezetése elõtt), például amikor valamelyikét megszorozza egy számmal, a termék páros számú végûvé válik. Ez a megközelítés sikeres volt a miénk számára diákok, akik küzdenek a matematikában. Amikor megkérdezzük a tanulási fogyatékossággal élő diákoktól, miért nem 5 x 2 nem 11, akkor azt válaszolják: „Bármelyik számnak, szorozva 2-nek, páros termékkel kell rendelkeznie. A tizenegy nem páros szám, tehát nem a helyes válasz.

Mutatók a szülők számára

> Legyen felkészült a matematikára. Sok szülő nem szereti a matematikát, mert rosszul teljesítették az iskolában. Legyen pozitív a témában, így nem adhatja át negatív nézeteit gyermekének. Ismerje meg a korlátait, amikor vele dolgozik. Segítsen neki olyan területeken, ahol magabiztos, és béreljen oktatót olyan témákra, amelyekben nem vagy.

> Írja be gyermeke tanulási stílusát.Kielégíti gyermeke tanulási stílusát különbséget fog tenni a jól teljesített és a sikertelen matematika között. A vizuális tanulók könnyebben elsajátíthatják a szorzást, ha tudják felhívni a problémákat. Ötször hat lehet húzni, minden sor öt objektummal, hat objektummal. Amikor gyermeke megszámolja az objektumokat, akkor 30 éves lesz. A halló hallgatók gyorsabban tudják elsajátítani a szorzási tényeket, ha átugorási számláló jinglt vagy szorzót használnak. A tapintható / kinesztikás tanulók részesülhetnek abban, ha Unifix-kockákkal, színes, egymásba illeszkedő kockákkal használják a Legoshoz hasonlókat. Ha az Unifix kockák nem érhetők el, használjon bingo chipset, babot vagy érmét.

> Legyen nyitva az új megközelítésekre. Két számjegyű szorzási probléma megoldása a szokásos módon az agyad; Vannak azonban más megközelítések is, mint például az ismételt hozzáadás és az elválasztási stratégia, amelyek gyermekének könnyebben megérthetők. Bátorítsa gyermekét, hogy magyarázza el gondolkodási folyamatát, miközben megoldja a problémákat. Lehet, hogy tanul is valamit.

> Használja a matematikát a mindennapi tevékenységekben. Ha snacket, például süteményt vagy szőlőt szolgál fel, engedje meg, hogy gyermeke gyors felszaporodási / felosztási problémaként feloszthassa az ételeket a családtagok között. Míg az élelmiszerboltban gyakorolja az uncia fontba konvertálását. Hazautazol, mondja meg neki, hogy válasszon ki négy járhaladó autót az úton. Kérdezd meg tőle, hány autó volt vörös, majd kérdezd tőle, hogy az autók hány része volt vörös. Ha a négy elmúlt autó közül kettő piros volt, a hányados 2/4 lesz.

> Hozzon létre és használjon manipulálókat. Ha a ház körül tárgyakat használ matematikai leckéhez, akkor a gyermek jobban megérti a kulcsfogalmakat. Nyers tésztát vagy szárított babot használjon a megosztás, kivonás és összeadás fogalmának megerősítésére. Próbáljon 40 darabot az asztalra helyezni. Ezután kérje meg gyermekét, hogy ossza meg őket 5 nyolc csoportra - vagy vonjon le 10-et, és vegyen vissza ötöt.

A téma további megvitatása és az ADD-barát tanulási módok megosztása érdekében látogasson el a ADHD az iskolában támogató csoport az ADDConnect-en.

Frissítve 2017. október 4-én