Miért kell a tizenéveseknek megtanulniuk maguknak az ügyvédet?
A fiam, Jarryd úgy döntött, hogy szólóval játszik a főiskolán. Nem jelentkezett a szállásokra, bár a középiskolában már használta őket. A félév előrehaladtával kiderült, hogy az idő elfogy a vizsgákra. Egy nappal a záróvizsga előtt - igen, egy nappal korábban - úgy döntött, hogy felveszi a Fogyatékossággal élő Diákok Irodájába és kér hosszabb időtartamú elszállásolást vizsgáira.
Az OSD-személy csóválta és elfordította, mondván, hogy hónapokkal korábban kellett volna szálláslehetőséget kérnie. Jarryd nem ment le. Humoros érzékét felhasználva azt kérdezte: „Tehát az irodának, amelynek állítólag segíteni kellene az ADHD-t használó gyerekeket, nincs semmi a helyén az utolsó pillanatban bejövő emberek számára? Mi van ezzel?
A személy látta a pontot és eleget tett kérésének. Ha nem szólalt volna fel, akkor nem kapta volna meg a szállást. Ez a lecke megismétlődik az ADHD-vel diagnosztizált fiatal felnőttek életében. A szülők nem mindig lesznek abban, hogy fiatal felnőtteknek képviseljék magukat, ezért fontos, hogy segítsünk nekik saját maguk képviseletében.
Hogyan szeretik a szerető szülők, akik az általános iskola óta figyelnek a gyermekükre, átadni a függetlenségi ütőt a tizenévesekhez? Ez egy fokozatos folyamat, amelynek során a fiatal felnőtt egyre nagyobb szerepet vállal a döntések meghozatalában. A jó hír az önérvényesítés megtanulható.
1. Segítsen gyermekének megérteni erősségeit
Sokkal könnyebb segítséget kérni, ha ismeri az erősségeit. Gyerekeink több, mint egy sor ADHD tünet. Ezt tudniuk kell.
Mit tehetnek a szülők: Összpontosítson arra, amit a tizenéves jól csinál. Fogd el valami jó cselekedettel, és dicsérjétek. Táplálta a kutyát anélkül, hogy megpróbált volna? Csinálta a házi feladatát anélkül, hogy téged megbotlott volna? Jól érte el a tesztet? Megtartotta a kedvét, amikor kis testvére megváltoztatta a TV-csatornát? Folyamatosan próbált, bár csalódott volt? Ez mind oka a dicséretnek.
Hannah, 17 éves volt az ügyfelem. Osztályai nem voltak megegyezőek azzal a főiskolán, amelyben részt venni akart. Tehát ő és én beszéltünk az erősségeiről. Kiváló emberek képességeivel, jó humorérzetével és kitartó képességgel rendelkezik. Stratégiánk az volt, hogy ő találja meg a módját, hogy találkozzon az iskola toborzójával, és kiemeli erősségeit. Találtunk egy főiskolai toborzási rendezvényt, amelyen álmaiskolájának toborzója vesz részt. Feliratkozott és beszélt a toborzóval. Hangpostával és e-mailekkel követte. Végül elfogadták az iskolában.
2. Beszéljen a tinédzser szükségleteiről
Ha egy fiatal felnőtt ismeri a konkrét kihívásokat, amelyekkel szembe kell néznie, könnyebb részt venni a kihívások kezelésében.
Mit tehetnek a szülők: Tegye tizenéves aktív résztvevővé az IEP ülésein és a gyógyszeres kezelése. Soha nem túl korai indulni. Már hatéves fiatalokkal dolgozom, és felsorolom azokat, amelyek segítenek nekik jobban teljesíteni az iskolában. Arra kérem ugyanazokat a hallgatókat, hogy mondják el az orvosoknak, hogy milyen érzésük van, ha gyógyszereiket szedik.
Anton csak hét volt, amikor részt vett az első IEP találkozón. Nem maradt az egész dolgon, de nagyszerű munkát végzett szükségleteinek átadása a résztvevők felé. Később büszke volt arra, hogy elmondta a tanároknak, hogy az agya működött az osztályban.
3. Ösztönözze a tinédzsert arra, hogy kérje meg, mire van szüksége
Segítségért egy fiatal felnőttnek proaktívnak és felkészültnek kell lennie. Meg kell tanulnia kérnie dolgokat professzoraitól vagy főnökétől a munkahelyén, mondván: „A legjobban dolgozom, amikor…” vagy „Segít, ha…”.
Mit tehetnek a szülők: Előfordul, hogy egy tinédzser társadalmi képességeihez kapcsolódó kihívások akadályozzák a segítséget. Lehet, hogy túl félénk ahhoz, hogy egy professzorhoz forduljon, vagy attól tart, hogy rosszul fogja mondani. Hagyja, hogy próbáljon veled, így kényelmesen fogja érezni magát, amikor szemtől szembe néz a személlyel. Vagy írja ki magának egy forgatókönyvet, mielőtt beszélne az emberrel. Ha e-mailen keresztül kérést kér, kérdezze meg, tudod-e újraolvasni, mielőtt elküldi.
Karen e-mailei a professzorához, segítség kérése egy projekthez, céltalanok és zavaróak voltak. Nem leptem meg, hogy a professzora nem válaszolt. Leültünk és kitaláltuk a leghatékonyabb segítséget. Ismét e-mailben küldte meg kérését, és ezúttal a professzora pozitívan válaszolt.
Frissítve 2019. május 14-én
1998 óta szülők és felnőttek milliói bíztak az ADDitude szakértői útmutatásában és támogatásában, hogy jobban éljenek az ADHD-vel és az ahhoz kapcsolódó mentális egészségi állapotokkal. Küldetésünk az, hogy megbízható tanácsadója vagyunk, a megértés és útmutatás zavartalan forrása a wellness felé vezető úton.
Ingyenes kiadás és ingyenes ADDitude e-könyv, valamint 42% megtakarítás a borító árán.
