Hogyan lehet megkülönböztetni az autizmust a tanulási fogyatékosságtól?

Az autizmus tanulási fogyatékosság?

Autizmus spektrum zavar (ASD) nem tanulási nehézség, de befolyásolhatja a tanulást - részben azért, mert az autizmus hatással lehet a nyelvi készségekre, mind hallgatás, mind beszéd során.

A „tanulásban akadályozott”Egy esernyő, amely számos különféle tanulási problémát magában foglal - többnyire az olvasást, az írást, a matematikát és a problémamegoldást. A tanulási fogyatékosság miatt az emberek küzdenek, amikor kapcsolatot létesítenek a bejövő információk különböző részei között, és amikor az információk megértésére és rendezésére törekszenek Understood.org. Az autizmus és a tanulási nehézségek együtt fordulhatnak elő, de különböznek egymástól. Kizárólag exkluzívak is lehetnek - azaz a másik nélkül is rendelkezhetsz.

Milyen tünetei vannak az autizmus spektrum zavara?

Az ASD egy neurodevelopmental rendellenesség, amely befolyásolja az emberek bizonyos típusú információk feldolgozását. A fő tünetek a következők:

• társadalmi interakció nehézségei
• ismétlődő vagy ritualista viselkedés
• bizonyos érdeklő témák megszállottságai

Az ASD-vel rendelkezők megoszthatják ezeket közös tünetek, például a társadalmi interakció nehézségei és az ismétlődő viselkedés. Mivel spektrumzavar, ezek a tünetek enyhe és súlyos között is lehetnek. Mindenki eltérően érzi az ASD-t. Egyes autista gyermekek beszédet vagy intellektuális késést szenvednek; egyesek nem. Egyeseknek átlagos vagy átlag feletti IQ-ja lehet. Vannak, akik működőképesek, mások pedig súlyos fogyatékossággal rendelkeznek.

Mi az a tanulási fogyatékosság?

A a tanulási nehézség neurológiai állapot ami befolyásolja azt, hogy valaki megtanulja. Ennek semmi köze sincs az intelligencia, a motiváció vagy a rossz szülői képességhez. Ez a különbség abban, hogy az agyban hogyan fogadják és dolgozzák fel az információkat.

Néhány különféle típusú tanulási nehézség:

• Diszlexia nyelvi alapú tanulási fogyatékosság. A diszlexiában szenvedő személyeknek problémái lehetnek a betűk és szavak felismerésével, a szavak és ötletek megértésével, az olvasási sebességgel és folyékonysággal, valamint az általános szókincsgel.
• diszkalkulia egy szám alapú tanulási fogyatékosság. A diszkalculiában szenvedő emberek küzdenek a számsorozatok visszahívásával, a matematikai függvényekkel történő számításokkal, a számok szervezésével, a működési jelekkel, a szám tényekkel, a számlálással és az időméréssel.
• dysgraphia írási tanulási fogyatékosság. A diszgráfiával küzdő személyeknek gondjai lehetnek az ügyességgel, amikor írásban, olvashatatlan kézírásban, levelek és szavak másolásában, helyesírásban és gondolataik papíron történő megszervezésében szenvednek.

[Önellenőrzés: Lehet-e gyermekem az autizmus spektrumán?]

A hallás- vagy látásfeldolgozási zavarok problémákat okoznak a hallott vagy látott nyelv megértésében. Val vel hallás-feldolgozási rendellenesség, nehézséget okozhat a hangok finom különbségeinek megkülönböztetése és az egyes hangok szavakban történő beszéde. A vizuális feldolgozási rendellenesség esetén hiányozhat a finom alakváltozások, például az m és az n cseréje. Lehet, hogy betűket és számokat is fordított, és a kéz-szem koordinációja rossz.

Nem verbális tanulási rendellenességek (NLD) problémákat okoz a nem verbális nyelv megkülönböztetésében, mint például a hanghang, az arckifejezések, a gesztusok és a testbeszéd. Nehézségeket okozhat a motoros koordináció és a memória visszahívása is. Az NLD-vel rendelkező gyermekek néha ügyetlenek és hiányoznak a személyes határok tudatában.

Hogyan fedik át az ASD és az LD tünetei?

Az ASD és a tanulási fogyatékosság közös jellemzői:

• Mindkettő egész életen át tartó körülmények
• Sem gyógymód sem
• Mindkettő jelentősen befolyásolhatja az ember életét
• A korai észlelés és a beavatkozás mindkettőnél fontos
• Az érzékszervi feldolgozás, az érzelmi rendellenesség (összeomlások) és a szociális készségekkel kapcsolatos problémák gyakoriak az ASD-ben és az összes tanulási fogyatékosságban.

Ezek és más átfedő tünetek megnehezíthetik az ASD és az LD diagnosztizálását:

• • Az ASD, a társadalmi kommunikációs rendellenesség, az ADHD és a recepciós nyelvi tanulási zavarok mindegyike magában foglalhatja a nem verbális útmutatások olvasásával kapcsolatos problémák, ideértve az emberek érzéseinek az arc alapján történő meghatározását is kifejezések. Az a személy, akinél ezen állapotok bármelyike ​​fennáll, szó szerint gondolkodó személy lehet, aki gyakran nem érti a büntetéseket, rejtvényeket, szarkazmust és a beszéd figuráit.
  • Az ASD és az ADHD egyaránt nehézségekbe ütközik a végrehajtó funkcióval, beleértve a szervezetet, az időgazdálkodást, a problémamegoldást és az érzelmi rendellenességet.
  • Az ASD, ADHD és szenzoros feldolgozási rendellenességek mind szenzoros problémákat tartalmaznak. Az érzékszervi problémákkal küzdő emberek kereshetik vagy elkerülhetik az érzékszervi bemenetet.
  • Az ASD, a dyspraxia, a diszgráfia és az érzékszervi feldolgozási rendellenességek mind motoros készségproblémákat, ügyetlenséget és rossz kézírást okozhatnak.
  • Az ASD, a nyelv alapú tanulási fogyatékosság és a nem verbális tanulási nehézségek mind megnehezíthetik hogy verbálisan kifejezze magát, kövesse a beszélgetéseket, és megfelelő hangerővel és / vagy inflexióval beszéljen.

[Önellenőrzés: Lehet-e gyermekemnek tanulási rendellenessége?]

Ezen átfedő tünetek miatt mind az alapos értékelés, mind a pontos diagnózis fontos. A stratégiák és a beavatkozások a körülményektől függően különböznek. Néhány olyan megoldás, amely jól működik a tanulási nehézségekkel, előfordulhat, hogy nem működik az autizmus mellett, és fordítva Understood.org. A fejlõdési viselkedésû gyermekorvos segíthet megkülönböztetni a különbözõ körülményeket, és együtt dolgozhat veled a kezelési és intervenciós terv elkészítésében.

Irodalom:

Autizmus és tanulási fogyatékosság
Az autizmus tanulási fogyatékosság?
A különbség az autizmus és a tanulási nehézségek között
Mi az a tanulási fogyatékosság?

Frissítve 2019. április 8-án