Bipoláris életmód tizenévesként: foglalkozás az iskolával
A cikk a bipoláris tizenévesek és az iskolai tantermi kérdésekre összpontosít, például arra, ha elmondja az iskolának a bipoláris állapotáról.
A bipoláris rendellenességgel küzdő tinédzserek egyikének számos kihívása az iskolába járás. A dolgok kezelésének módjai az iskolától függően változnak. Például egy állami iskolában a tizenévesek mindenféle támogatásra jogosultak, kezdve a segélyezéstől kezdve segítse az állandóan változó hangulatot abban, hogy az ütemtervüket és osztályaikat az érzelmeikhez igazítsák igények. A magániskolák csak a bipoláris rendellenességgel rendelkező tizenévesek befogadására kötelesek, a fogyatékossággal élő amerikaiakról szóló törvény értelmében amely esetben az iskolának meg kell felelnie minden fizikai igénynek, például az iskola során alkalmazott gyógyszereknek és az ezek mellékhatásainak gyógyszereket. Az utolsó iskola az otthoni iskola, ahol minden szállás és igény kielégíthető. A bipoláris tizenévesek sikeresek lehetnek ezen iskolák bármelyikében. Ez a cikk arra összpontosít, hogy bipoláris rendellenességgel jár, stabil vagy instabil az osztálytermi napi munka, amit tegyek, ha elveszíti az érzelmeinek ellenőrzését, a támogatási hálózat felállításának módját és ennek fontosságát, valamint más fontos eseményeket téma.
Először is el kell mondania az iskolának a bipoláris állapotát? Igen, kéne. Általában ezt meg kell tenni a tanév kezdete előtt. A legjobb, ha kapcsolatba lép az irányító tanácsadóval, ha van ilyen, vagy egyéb módon egy igazgatóval, alelnökkel vagy az adminisztráció bármely más tagjával. El kell mondania az iskolának a bipoláris zavarról, és el kell magyaráznia nekik, hogy ez hogyan befolyásolja Önt az osztályban. Ebben a beszélgetésben bemutatnia kell az orvosoknak az iskola során a gyógyszeres kezelésről szóló megjegyzéseit vagy gyógyszeres mellékhatások miatt szükséges szálláshelyek (például vízhez és fürdőszobához való hozzáférés szükségessége). A tanárokat az iskola megkezdése előtt értesíteni kell a bipoláris zavarról és arról, hogyan kell kezelni azokat a dolgokat, amelyekkel el kellett veszítenie az érzelmeidet (az alábbiakban tárgyaljuk). A bipoláris tizenéveseknek támogatási rendszerre vagy hálózatra van szükségük, függetlenül attól, hogy stabilak-e vagy sem; ezek az iskolával meglehetősen egyszerűen beállíthatók. Az iskola első néhány hetében meg kell találkoznia tanácsadói tanácsadójával. Beszéljen általában a tanácsadóval arról, hogy megy a dolgok, és beszéljen meg minden olyan problémáról, amely az iskolán belül vagy kívül jelentkezhet. Kérdezze meg, hogy van-e az iskola hallgatói támogatási programja, mivel tudnia kell, hogy kik a tanárok és a csapat munkatársai. Ha az iskolában nincs hallgatósegítő program, akkor jól érezze magát a tanárokkal és a személyzettel. Ha van egy olyan tanár, akinek kényelmesen érzi magát bizalommal, mindenképpen meg kell vitatnia, hogyan érzi magát, vagy bármilyen probléma vele szemben. Míg a tanácsadóval együtt dolgozzon ki egy tervet arra az esetre, ha az érzelmek rosszra fordulnak az osztályban. Erre példa lenne, ha letenné a fejét az asztalára, hogy összegyűjtse gondolatait. Ezért nem szabad gondot okoznia a tanártól. Ha úgy érzi, hogy hosszabb ideig tudja irányítani az érzelmeit, akkor szabadon hagyhatja el az osztálytermet. Nem szabad kérdést feltenni, mivel ekkor már az érzelmeitek már feszültek, és bármi megszabadíthat érzelmileg.
Az iskolában biztonságos helyet kell kialakítani, általában az ápoló irodájában. Biztonságos hely, ahol a bipoláris rendellenességgel rendelkező tinédzser megengedheti magának az olvadást; szintén erőfeszítéseket kell tenni a tini megnyugtatására. A tinédzser számára lehetőséget kell biztosítani arra, hogy felhívja a szülőket, hogy beszéljenek és / vagy beszéljenek egy megbízható felnőttnel az épületben. Miután a tini megnyugodott, lehetőséget kell adni neki, hogy visszatérjen az osztályba. Az osztályba való visszatéréskor olyan időben kell fordulnia, amikor a legkevesebb figyelmet kell fordítani a tizenévesre.
Az egyik lezuhanás vagy epizód az osztályban az egyik legnehezebb és kínos dolog, ami történhet egy tinédzserrel. Minden intézkedést meg kell tenni úgy, hogy ne legyen epizódja az osztály alatt, hanem inkább időben elhagyhatja a helyiséget indokolatlan figyelmet nélkül. Ha azonban az óra alatt elveszíti az érzelmek ellenőrzését, akkor csendben távozzon. Ha más hallgatók kérdeznek fel, akkor csak azt mondhatjátok, hogy nem érezted magad jól, és hagyod ezt. Nem szabad kötelessége elmondani az élet történetét arról, hogy mi történt, mivel a legtöbb ember egyszerűen nem fogja megérteni.
Ez csak néhány javaslat és ötlet a középiskolában az élet megkönnyítésére a bipoláris tizenévesek számára. Egyes tizenévesek a középiskolán keresztül jutnak el anélkül, hogy bipoláris életük sokat érintené, míg más bipoláris rendellenességgel rendelkező tizenévesek esetében a középiskola négy nagyon hosszú év lehet. Megfelelő támogatási hálózat megszervezése és annak biztosítása, hogy tanáraik tisztában vannak-e a szükséges szálláshelyekkel, megkönnyíti az utat.
Fontos jegyzet: A fentiek csak a szerző véleményét képviselik. Minden embernek el kell döntenie, hogy mi a legjobb neki.
következő:Késő életű bipoláris rendellenességek útmutató és kihívások
~ bipoláris zavar könyvtár
~ az összes bipoláris rendellenességről szóló cikk
