Kedves Tanár: Dolgozzunk együtt

Írj levelet a gyermeke iskolai tanárának, hogy a tanévet kezdje el. Beszélni szeretne gyermekének a figyelemhiányos hiperaktivitási rendellenesség (ADHD vagy ADD), diszlexia vagy egyéb tüneteiről. tanulási fogyatékosság, az ADHD-gyógyszere, ha ezt vesz, valamint az ADHD-kezelések, amelyek segítettek neki abban, hogy sikeres legyen iskola.

Íme egy szülő levele, amely adhat ötleteket a saját létrehozásához.

Zachary tanárainak:

Zachary Klein az osztályában lesz ebben az évben. Az évek során hasznosnak találtuk, hogy a tanárok némi hátteret nyújtsanak róla, az aktájában szereplő IEP mellett. Ez gyakran biztosítja a tanév sikeres kezdetét.

Zach-nak figyelemhiányos hiperaktivitási rendellenessége (ADHD) van. A gyógyszeres kezelést folytatja, de ez nem változtatja meg kicsoda, és sokkal hatékonyabban segít neki összpontosítani, mint a viselkedésének ellenőrzésekor. Zachnak jó humorérzéke van, és az év eleji megérintése általában jól működik. Zach személyesen veszi a kritikát, és utálja, hogy kiabálják. Nem fogja mindig tudatni veled, de aggódik és nagyon érzékeny. Lehet, hogy hűvösen és keményen viselkedik, de ha rossz napja volt, hazaérve szétesik.

Zach izgatott az új évről. Le akarja letelepedni, „érettnek és felelősségteljesnek lennie”. Ezt mondja minden év elején, de nem mindig lehet sikeres. A tavalyi tanév nehéz volt, és Zach önértékelése meglehetősen legyőzött.

Mellékeltük egy listát azokról a dolgokról, amelyek működtek bizonyos helyzetekben.

Örömmel fogadunk minden olyan ötletet, amelyre szüksége van, hogy Zach az iskolában aktív maradjon, miközben növeli önértékelését és segít neki a sikerben. Kérjük, bármikor vegye fel velünk a kapcsolatot telefonon vagy e-mailben. Rugalmas ütemtervünk van, és bármikor találkozhatunk, amikor az Ön számára kényelmes. Bízunk benne, hogy a következő évben együttműködhetünk veled.

Tisztelettel,
Zach szülei

[Ingyenes letöltés: A levél gyermeke bemutatására]

Dicséret. Zach válaszol a dicséretre. Amikor megkapja pozitív megerősítés, szorongása csökken, és jobban képes maradni a feladatán. A legjobb, ha lehetséges, magánbeszélgetést folytatni Zach-nal a helytelen magatartásról.

Flash pass. A múltban a tanárok Zachnak „flash pass” -et adtak, így elhagyhatja a helyiséget, amikor szünetre van szüksége. Gyakran nem használja, de tudva, hogy képes segíteni neki a szorongás ellenőrzésében. Időről időre felkelhet, hogy szövetet szerezzen vagy ceruzát élezzen, és ez segít neki, hogy letelepedjen az osztály többi része előtt. Ideges lesz, szinte klaustrofóbia pontjáig, amikor túl sokáig ugyanazon a helyzetben van.

Csendes hely. Zachnak nehézségekbe ütközik, amikor hosszú időn keresztül tesztel, és amikor elolvassa. Ezen hosszabb időtartam alatt áthelyezheti egy csendesebb, magánhelyiségbe, például egy tanár irodájába vagy a folyosóra.

Nagyobb matematikai problémák. Zachnak problémái vannak matematikai tesztek elvégzése. Jobban teljesít, ha a teszteket kibővítik, így minden oldalon egy vagy két probléma van. A matematikai papírját néha negyedszer hajtogatja, és minden negyedévben csak egy probléma van, hogy segítse magát.

[Egyesült tanulunk: 11 szabály a jobb szülő-tanár partnerségről]

Korlátozott osztályon belüli olvasás. Szinte lehetetlen, hogy Zach hosszabb ideig elolvassa az osztályban. A legjobb az olvasási feladatokat haza küldeni, ahol az olvasás csendesen elvégezhető.

Ütemezés a nehéz osztályokhoz. Ha lehetséges, Zach legnehezebb óráit reggel órákba kell betervezni. A nap előrehaladtával nehezebbé válik a koncentráció. Ezt későbbi osztályainak tanárainak tudatában kell tartaniuk.

Engedékenység a késés miatt. Hacsak nem kap sok emlékeztetőt, Zach diszorganizációja gátolja annak képességét, hogy időben elvégezze a munkát. Miközben igyekszünk betartani a határidőket, nagyra értékelnénk az engedékenységet a késői megbízások esetén.

[Hogyan lehet a tanárt az oldalára helyezni?]

Frissítve 2018. július 12-én