Független gondolkodási készségek tanítása tinédzsernek

Hogyan taníthatják a tinédzserek szülei az önálló gondolkodási képességeket és a problémamegoldást. Nevelési tippek a jó döntéshozatalhoz.

Egy szülő azt írja: Tizenéves gyermekeink túlságosan függnek tőlünk, hogy segítsünk nekik a döntések meghozatalában. Milyen tanácsot kell adnia nekik a függetlenebb gondolkodáshoz és a problémamegoldáshoz?

Tanít ​​önálló gondolkodási képességeket?

Minden szülő azt reméli, hogy gyermekeik olyan érett lesz, amelyek lehetővé teszik számukra, hogy sikeresen navigálhassanak az élet összetettségében. Ezt a célt szem előtt tartva a szülők fokozatosan lazítják meg a kormányt, hogy a gyermekek értékes bizalmat és tapasztalatot szerezzenek az önvezérelt döntések meghozatalában. A serdülőkor kezdete ennek a nehéz szakasznak a csavarodása és megpróbáltatása miatt teszteli a független gondolkodási készségeket és a problémamegoldást. A fokozott szabadság és az ilyen sokféle hatásnak való kitettség önálló gondolkodási készségeket igényel, vagy minden bizonnyal negatív következmények léphetnek fel.

Szülői tanácsok a független gondolkodás és a jó döntéshozatal irányításához

Íme néhány tipp a tizenéves edzésére, hogy továbbfejlesztett független gondolkodóvá váljon:

Mutassa be annak szükségességét, hogy mindenki építsen egy „gondolkodó iránytűt” a jó döntéshozatal irányításához. Oszd meg konkrét példákat arra, hogy az iránytű miként számít az életben, hogy meghatározzák a legjobb cselekvési útvonalat különböző helyzetekben. Amikor a várt tervek megváltoznak, váratlan csalódások történnek vagy új lehetőségeket keresnek fel, felhívják az iránytűt. Minden új élethelyzetben, például a középiskola megkezdésekor vagy a járművezetői engedély megszerzésekor, váratlan problémák várnak, és az iránytűnek rendelkezésre kell állnia a segítségnyújtáshoz. Említse meg, hogy a hibák hogyan fordulnak elő, de lehetőséget kínálnak az iránytű további kalibrálására, ahelyett, hogy elrejtenék vagy tagadnák azok előfordulását.

Hangsúlyozza a szülői segítség és tanácsadás igénylésének fontosságát, de támogassa azt, hogy ebből ki kell vonniuk a saját iránymutatásukat."A serdülőkorban sok kihívással kell önmagában szembenézni, és a szülőknek támogatniuk kell egy önálló vágy felépítésének szükségességét. "Könnyen megadhatom neked a tanácsomat és a gondolataimat, de először szeretném megtudni, mit kell mondani." Az egyik módja annak, hogy tizenéves megbirkózzon a saját nehéz válaszokra adott válaszokkal. Segítsen nekik a lehetőségek felfedezésében, kategorizálva őket a valószínűsíthető következményekre, a valószínűségi fokra és így tovább. Amikor csak lehetséges, próbáljon ellenállni a vágynak, hogy megmentse őket a saját források összehívásának szükségességétől. Ez különösen akkor fontos, amikor a segítség csak mobiltelefonhívás alatt áll.

Magyarázza el, hogyan lehet könnyebb „a lábakra gondolkodni”, ha „gondolkodási útvonalakat” hozott létre, amelyekre támaszkodhat. A gondolkodási út egy olyan döntési út, amelyet a múlt leckéiből építenek ki, felkészítve őket a előttünk álló kihívásokra. Ahogy a gyermekek érenek, rengeteg óra van, amelyek betekintést nyújtanak a bizonyos helyzetekben való járáshoz. Amikor a szülők arra buzdítják a gyermekeket, hogy fontolják meg az előnyeket és hátrányokat, vagy az okokat és következményeket, akkor megerősítik azt a gondolatot, hogy a döntéshozás egy bevált útját követik. Injektáljon olyan alapelveket, mint például a "biztonság fontosabb, mint a móka" vagy "elismerem a hibáimat, és tanuljak tőlük" és az ön elveit A tini felismeri, hogy átgondolt útmutatási rendszert építenek az előző „csapdák” között való irányítás céljából.

Hozzájáruljon önálló gondolkodási képességének repertoárjához azáltal, hogy megosztja a múltból vagy a fiatal gyermekkorból származó személyes anekdotákat. Válasszon olyan történeteket, amelyek megnyitják a figyelmüket a problémák megoldására vagy a helyzet megértésére különböző szemszögből. Nem elég egyszerűen azt mondani, hogy „tanuljon a hibáimból”, hacsak nem ajánlja el az órákat kísérő narratívát. Hasonlóképpen, vizsgálja meg újra a korai emlékeket, amelyek túl távoliak ahhoz, hogy emlékezzenek a háttérként szolgáló órákra.