Be kell vonni a tanárokat a diagnózisba?

A tanárok nem orvosok, ezért be kell vonni őket az ADHD diagnosztizálásába?

Igen, mert megvannak az adatok! A tanárok rendelkeznek a diagnózishoz való hozzájáruláshoz szükséges referenciakerettel.

Az ADHD jelenleg csak viselkedési szempontból mérhető és értékelhető. Az orvosok és a pszichológusok viselkedésük megvizsgálásával állapítják meg, lehet-e gyermekek és felnőttek ADHD-t. Nincs vérvizsgálat, és az agyi képalkotó eljárások még gyerekcipőben vannak.

Egy irodai látogatás, általában egy-egyben, nem ad elegendő információt a klinikusnak annak megállapításához, hogy az ADHD valószínű-e diagnózis. Tehát mit csinálnak az orvosok? Felkérik a szülõket, a gyermekeket és a tanárokat, hogy járuljanak hozzá.

Az ADHD szakértői strukturált minősítési űrlapokat dolgoztak ki a gyermekek összpontosítási képességével kapcsolatos információk gyűjtésére, valamint a figyelmük és viselkedésük szabályozására. Arra kérik az embereket, akik naponta megfigyelik a gyermekeket, hogy értékeljék a gyerekeket viselkedésbeli viselkedésükről. A tanárok adatokat szolgáltatnak a klinikus számára, hogy figyelembe vegye.

A tanár perspektívája kritikus. A tanároknak ellenőrzött és strukturált rendszere van, amelyben figyelni lehet a gyermek figyelmét a tanulási célokra. Lehet, hogy ezek a célok nem a gyermek elsődleges prioritásai, tehát van egy természetes laboratóriumi környezet annak felmérésére, hogy a gyermek miként tudja a figyelmét a külső igényeknek megfelelően szabályozni. Valójában a kutatások azt mutatják, hogy a tanárok nagyon pontos „radarot” dolgoznak ki mindenféle tanulási nehézséghez. Lehet, hogy nem tudják, mi az oka, de kiválóan képesek meghatározni, hogy mikor vannak akadályok a tanulásban. A klinikusok a tanároktól függenek, mivel ők ilyen megbízható riporterök a viselkedésről és a figyelemről.

A szülők szintén kiváló megfigyelők, ám beállításuk nem olyan, mint ellenőrzött. A szülők nagyobb valószínűséggel alkalmazkodnak és viselkednek a viselkedési és figyelmi különbségekkel. Valójában a tanulmányok azt mutatják, hogy sok szülő kiemelt figyelmet fordít a családi rendszer harmóniájának fenntartására és néha elveszíti a referenciakeretet arról, hogy mennyit tesznek a gyermek összpontosításának fenntartása érdekében és Figyelem. Azt is tudjuk, hogy az ADHD genetikai lehet. A szülők úgy láthatják, hogy gyermekeik viselkedése figyelemre méltóan hasonlóak a saját viselkedéséhez, és hiányozhatnak arról, hogy ezek a minták milyen kihívást jelenthetnek egy másik környezetben.

Így a tanárok fontos szerepet játszanak a diagnózisban. De győződjön meg arról, hogy nem függ túl egy forrástól. Néhány tanár felépítése olyan merev, hogy minden gyermek kiboruljon! Ellenőrizze több forrást, és az összes rendelkezésre álló adat segítségével mozogjon tovább, hogy segítse gyermekét.

Frissítve 2019. november 3-án