Tudunk beszélni?

Találkozz a tanárokkal este. Szülő-tanár konferenciák. Féléves jelentéskártyák. Az iskolák biztosítják alkalmi a tanárok és a szülők kommunikációs lehetőségei. De ha gyermekének figyelemhiányos hiperaktivitási rendellenessége (ADHD) van, vagy olyan tanulási nehézségei vannak, mint a diszlexia, gyakrabban kell kapcsolatba lépnie a legjobb ADHD megbeszélése, kidurcolása és finomhangolása érdekében Szállások:

• Írjon a tanárnak az iskola megkezdése előtt. A személyes kapcsolat létrehozása mellett ez lehetővé teszi, hogy a gyermekét egyénként is bemutatja, akinek tetszik és nem tetszik, erősségei és gyengeségei vannak - nem csak egy ADHD-s hallgató.

Azonosítsa az ADHD altípusát - figyelmetlen, hiperaktív vagy kombinált -, és magyarázza meg, hogy ez hogyan befolyásolja viselkedését és tanulási stílusát. Adjon információt a kezelési tervről, és sorolja fel az osztálytermi stratégiákat, amelyek segítették. Bátorítsa gyermekét is, hogy írjon levelet, elmagyarázva, hogy milyen az ADHD-ja, és hogyan tanulja meg a legjobban. (Lásd a lenti mintákat.)

• Tervezze meg a szülõ-tanár konferenciát a tanév elején. Ezzel az idővel megoszthatja információkat és megtanulhatja az osztály működését. Érdeklődik valamiről osztálytermi szabályok és a fegyelem, a szülő és a tanár közötti kommunikáció, valamint a nap felépítése.

Ha attól tart, hogy gyermeke tanulási vagy viselkedési igényei nem teljesülnek, javasoljon konkrét intézkedéseket, amelyek segíthetnek. Ha gyakrabban kell kommunikálni a tanárral, állítsa össze az ütemtervet. Ez az idő az is, hogy felmérjük a tanár ismereteit az ADHD-ról és adjunk információkat.

• Tartsa a kapcsolatot a speciális oktatási csoporttal. Ugyanez vonatkozik másokra, akik kapcsolatba lépnek a gyermekével - oktatók, sport-edzők, iskola utáni klubok vezetői és így tovább. Akár e-mailben, hangposta útján, akár tényleges beszélgetés során javasoljon stratégiákat és kérje ötleteit.

Folytassa ezeket a beszélgetéseket az egész tanév során - és vegye be gyermekét. Ezzel megtanulja, hogy saját ügyvédje legyen, olyan készség, amelyre elég hamarosan szüksége lesz.

MINTA LEVEL: A szülőtől a tanárig

Használja ezt a bevezető levelet a gyermek tanárának, mint alapot a saját készítéséhez.

Kedves Smith asszony:

A fiam, Eric, az osztályban lesz ebben az évben. Szeretnék mondani valamit róla, hogy elősegítse az év jó kezdését.

Ericnek figyelemhiányos hiperaktivitási rendellenessége van, vagy ADHD. Szülőként elvárom, hogy gyermekem elfogadható módon viselkedjen az iskolában és mindenhol másutt. Ugyanakkor fel kellett ismernem, hogy bizonyos viselkedések jellemzőek az ADHD-ra. A viselkedés némelyike ​​zavaró lehet, de Eric nem próbál „rossz” lenni. Ehelyett a rendellenességéből adódó nehézségekre és hiányosságokra reagál.

Az elmúlt években együtt dolgoztam a tanárokkal, hogy stratégiákat találjak a segítségére. Mivel Eric hiperaktív, nehézkes maradni sokáig. Ha megengedi neki, hogy járjon vagy álljon, miközben dolgozik, és rövid szünetet tartson az órák között, csökkenti az izgulását. Szeretne megbízásokat tartani neked! Eric is könnyen elvonja a figyelmét, és részesülne egy magánjelzéssel - talán egy vállpattanással -, hogy emlékeztesse őt, hogy vegyen részt munkájában.

Eric tanulási stílusa eltérhet az osztály többi tanulójától. Nehéznek tartja a szóbeli utasítások követését; jobb lenne írott. Lassan dolgozik, és gyakran nehezen tudja befejezni a feladatokat. Mivel további idő áll rendelkezésre, képes jó munkát végezni.

Eric lelkes az iskola iránt, és szívesen lát jól. Remélem, hogy szem előtt tartja az ő igényeit, amikor az órát vezeti, és megengedi - vagy elviseli - viselkedését, amikor csak tud. Örömmel várom, hogy szorosan együtt dolgozzunk veled, hogy segítsünk Ericnek a lehető legjobban. Ha úgy tetszik, további információkat tudok nyújtani az ADHD-ról vagy a gyermekemről.

Tisztelettel,
Eric anya és apa

MINTA LEVEL: hallgatótól tanárig

Itt található egy „megismerés” levél mintája egy 11 éves gyermektől az új hatodik osztályú tanárának.

Kedves Smith asszony!

Anyám és apám arra kért, hogy írjak neked levelet, hogy bemutatkozzak. Annak ellenére, hogy van ADHD-m, szerintem elég okos gyerek vagyok. Az iskolában folyamatosan próbálok fejleszteni. Minden tőlem telhetőt megteszek, hogy inkább hallgassak, nem pedig lemenjek az osztályban, amikor unalmas. Szintén folytatom a gyakorlást, hogy nem kibújtam. A tavalyi tanárom soha nem adta fel. Amikor jó voltam, ő nagyon büszke volt rám. Lassan megismertem ezt, majd megváltoztam.

A legjobb tanuláshoz szeretek egyenesen a ponthoz jutni. Nem kedvelem a sok példát. Csak mondja el, hogyan működik, akkor ha nem értem, pár kérdést felteszek arról, hogyan kell csinálni. A legjobb, ha segíts nekem ott és ott, és ne várjon meg az iskola után. Addigra már elfelejtem, miért voltam ilyen zavaros.

Minden év arról szól, hogy felkészüljünk a következő évre. Tehát ott lógok, és egyszerre elviszem.

Nagyon igazán a tiéd,
Eric

Frissítve 2019. november 2-án