Az ADHD-viselkedés miatti fegyelmi intézkedések megsértik a tanulók jogait
Az ADHD-s tanulók figyelme könnyen elterelődik, lehangolják az órákat és álmodoznak. A rendellenesség szervezetlenséget és feledékenységet okoz – a feladatok teljesítésének és leadásának elmulasztását, az iskolai felszerelések elvesztését és a rendetlen hátizsákok megtartását. Az ADHD-s gyerekek nyugtalanok, izgatottak, nehezen tudnak ülni, és impulzívak – túlzottan beszélnek, félbeszakítanak, gondatlan hibákat követnek el és megzavarják az órát.
Ezek az ADHD-zavarok, álmodozások és késések nagyrészt kívül esnek a tanulók ellenőrzésén, de túl gyakran büntetést vonnak maguk után a fáradt tanároktól, nem pedig a pozitív viselkedési beavatkozásoktól. Az ADDitude több mint 200 gondozót kérdezett meg, hogy gyermekeik kemény vagy túlzott büntetést kaptak-e az iskolában viselkedésük miatt, és a válasz túlnyomórészt „igen” volt. Íme néhány közülük történeteket.
Fegyelmi intézkedések, amelyek megzavarják a tanulást
“El kellett költöznünk a fiunkat abból az iskolából, ahol mindketten, szülők tanítunk!
Az igazgató a „hazug”, „nehéz”, „dacos” és „kilóg, mint a hüvelykujj” szavakat használta. ADHD viselkedések, például nem reagál azonnal az utasításokra, vagy folytatja a hiperfókuszálást, amikor egy tevékenység véget ért. Azt mondták nekünk, hogy ha a fókusza (együttműködése) nem javul, felfüggesztik, majd kizárják. Ötéves volt akkor, és vezető beosztásokat töltöttünk be az iskolában. Meg voltunk döbbenve.”“A fiunk mindig is az volt zaklatott, de ő volt az, aki bajba került és elküldték az igazgatói irodába. Az iskola kiközösítette. Szörnyű volt."
“Könyvet tudnék írni erről a témáról. A büntetések egy része annyira kéretlen volt. Milyen képzésben részesülnek a tanárok és az iskolavezetés a velük való munkavégzéshez ADHD és LD tanulók? A tanárok azt hiszik, hogy az ADHD egy hamis diagnózis, egy zsaru? Hogyan változtathatjuk meg a felfogásunkat?”
[Regisztráció: Ingyenes ADHD tanárképzés]
– Okleveles gyógypedagógus vagyok, a kerület gyógypedagógiai koordinátora. Ilyen különbséget látok a gyógypedagógiai és az általános oktatási személyzet képzése között, ha fegyelemről van szó.”
“A fiamat a viselkedése miatt felfüggesztették. Rendkívül keményen dolgoztam az ADDitude erőforrásainak segítségével, hogy neveljem a tanárokat és a személyzetet, és növeljem a számukra nyújtott támogatásomat, ahelyett, hogy ellenségnek tekintenék.”
„Amikor a legidősebbem általános iskolás volt, gyakran megbüntették elveszett mélyedéseket, fogva tartás és többletmunka – olyan dolgok, amelyek tovább rontották a problémát.”
„Ez többször is megtörtént. A legrosszabb az ötödik osztályban volt, amikor 10 éves volt. Az igazgatója azt mondta a fiunknak, hogy nem tud elmenni a háromnapos éjszakai kirándulásra az osztályával, mert problémái vannak 'helyben maradni'. Az igazgató nem tudott arról, hogy törvénysértő lenne a fogyatékkal élő gyermeket iskolai rendezvényről kizárni. Én sem tettem, de egy érdekvédelmi csoporttól megtudtam, hogy szólnom kell az igazgatónak, hogy hívja fel a oktatási Minisztérium jogi osztály, amit meg is tett. A döntést megfordították. A fiamnak mondták, hogy csak néhány nappal az utazás előtt elengedték.
[Forrásközpont: School Advocacy for Neurodivergent Students]
“Gyermekem sok kemény büntetést kapott, sok kritika, eltávolítás az osztályteremből és elzárkózás.”
„A fiam most kilenc éves. Óvodában és első osztályban gyakran elszigetelték az osztály többi tagjától, és bent tartották a szünetben következtében képtelen ülni egy helybenmaradjon csendben, és vegyen részt „egész testének hallgatása”.
“Kivontam a fiamat az iskolából, és most otthon tanulok a probléma miatt. A szabálysértései az órákon derültek ki, hogy nem tudott sorban állni a teremben és csendben volt, köszönt azoknak az osztályoknak, amelyeknek nyitva volt az ajtója, miközben a folyosón sétált, és "dacosmert hiperfókuszált volt, és könyvet olvasott ahelyett, hogy matematikát csinált volna. Problémásnak nevezték, és köröket kellett sétálnia a szünetben, mert megölelte a húgát, amikor felszólították, hogy álljon be a sorba. A tanárai nem képezték ki a gyerekeket ADHD.”
“Biztosan kezeltük a nem megfelelő következményeket. A fiunkkal dolgozó tanár „tervezett figyelmen kívül hagyást” alkalmazott, amikor megpróbált elmondani neki valamit. Csalódott lett, ezért a folyosóra irányította. Azt hitte, bajban van, és nem tudott megnyugodni. Amikor az osztály elment egy délutáni szünetre, bent kellett maradnia, hogy azon a feladaton dolgozzon, amelyet nem végzett el, miközben a folyosón tartózkodott. A tanára addig nem magyarázta el neki a helyzetet, amíg a nap végén el nem jöttem érte.”
„A lányomat sok félreértés, csalódottság vagy harag érte a tanároktól, akik nem értették az ADHD-t. Egy tanár traumatizált, így nehezen bízik meg a tanárnőkben. Ez majdnem olyan PTSD.”
„A fiamat traumatizálta az igazgató egy előkelő magániskolában. Órákig üldögélték, miközben minden apróságról elmondták neki, amit rosszul csinált. A gyerekem arról kezdett beszélni, hogy meg akar halni, mert értéktelennek érezte magát. Köszönöm drága magániskola, hogy tönkretetted a nyolcévesemet’s az önértékelés érzése mert megtettenem passzol a formádhoz. Hálásak voltunk, hogy idén egy helyi állami iskolába költözhettünk, ahol fantasztikus személyzettel és adminisztrátorokkal dolgoznak, hogy mindenki számára pozitív környezetet teremtsenek.”
„A gyermekemet felfüggesztették a rendőrség által hivatkozva, és 17 évesen próbaidőre bocsátottákosztálybeli verekedések miatt. Nem kellett volna harcolnia, nem kérdés. De a rendőrség bevonása miatt az egész büntetésnek tűnik.”
“A legrosszabb az volt, amikor egy kisebb szabálysértés történt, amelyet az egyik tanár úgy döntött, hogy megossza az összes tanárral és személyzettel. elborzadtam. A fiam most új iskolába jár, boldogabb, és kiváló jegyeket kap.”
„Lányom jelenlegi tanára legtöbbször ingerültnek és frusztráltnak tűnik iránta. Emiatt alacsonyabb az önbecsülése, és nem akart azzal a tanárral órára menni.”
„A fiam nem illett a formájukba. Ahelyett, hogy segítettek volna, elküldték az iskoláikból alternatív iskolákba. Mennyit vihet el egy gyerek? Amikor elérte a töréspontját és felmondott, rendben voltam vele. Most remekül teljesít! Nagyszerű karrier, nagy jövedelem.”
ADHD viselkedés az iskolában: következő lépések
- Letöltés: Gyermeke jogai az iskolában
- Regisztrálj: Ingyenes Siker @ iskolai tanfolyam szülőknek
- Olvas: Kedves ADDitude! Mi van, ha az igazgató tisztességtelen?
- Tanul: Hogyan ösztönözzük a helyes magatartást ADHD-s gyermekeknél
A HOZZÁADÁS 25 ÉVE ÜNNEPELÉSE
1998 óta az ADDitude azon dolgozik, hogy ADHD-oktatást és útmutatást nyújtson webináriumok, hírlevelek, közösségi részvétel és úttörő magazin révén. Az ADDitude küldetésének támogatására kérjük, fontolja meg az előfizetést. Olvasói köre és támogatása elősegíti tartalmunk és elérhetőségünk lehetőségét. Köszönöm.
1998 óta szülők és felnőttek milliói bíznak az ADDitude-ban. szakértői útmutatás és támogatás az ADHD-vel és a kapcsolódó mentális egészséggel való jobb életvitelhez. körülmények. Küldetésünk, hogy az Ön megbízható tanácsadója, a megértés megingathatatlan forrása legyünk. és útmutatást a wellness felé vezető úton.
Szerezzen ingyenes számot és ingyenes ADDitude e-könyvet, valamint 42% kedvezményt a borító árából.
