Amit az edzők és a csapatok vezetői érthetnek ritkán az ADHD-ról

Legjobb eset: A gyermekének van iskolai szállások a figyelem kezelésében, viselkedés, érzelmek, és impulzusok. Tanáraik és az iskolai személyzet megérti ADHD: mit jelent, hogyan befolyásolja a tanulást, milyen magatartási kört ölel fel. Elismerik azt az ADHD-t nem azt jelenti, hogy gyermeke lusta, őrült vagy rosszul viselkedett. Megértik, hogy az ADHD-kben szenvedő gyermekek neurodivergensek - és ugyanúgy kell alkalmazkodni a különbségükhöz, mint egy gyermeket a autizmus spektruma vagy testi fogyatékkal élő.

Akkor feliratkozik gyermekére tanórán kívüli tevékenységek. Gyakorlat, művészi kifejezés, szenvedélyes projektek - ezek mindegyike előnyös az ADHD-vel rendelkező gyermekek számára. De van egy probléma: A legtöbb cserkészmesternek, edzőnek, művészeti tanárnak, zenei tanárnak vagy oktatónak nincs jelentős képzettsége - vagy bármilyen képzése - a ADHD gyermekeknél. Néhányan azt is gondolhatják, hogy az ADHD kialakult rendellenesség a rossz viselkedés kifogására (ha csak ilyen egyszerű lenne). Ezek az emberek nem rosszak, csak tudatlanok az ADHD-vel kapcsolatban.

Meg kell tanítanod őket.

Ne engedd el őket vakként

Ütemezzen némi időt egy-egy beszélgetésre. Ennek többnek kell lennie, mint egy rövid beszélgetésnek, engedd meg, hogy „megragad, mielőtt gyakorolod”. Ennek meg kell történnie előtt az első gyakorlat vagy osztály, nem utána, és gyermekét otthon kell hagynia.

Amikor feliratkoztam a gyermekeimre homeschool program a helyi YMCA, Kértem, hogy beszéljek a műsorvezetővel. Leültem és részletesen elmagyaráztam a gyerekeim diagnózisait (mindegyikük ADHD-vel rendelkezik). Gyerekeim jelenléte nélkül röviden kórtörténeteket kínáltam - amikor diagnosztizálták őket és mi gyanítottuk minket ADHD-vel -, és hogy ez hogyan befolyásolja viselkedésüket az osztályteremben.

Hangsúlyozza, hogy az ADHD-nak szüksége van a szállásra

A legtöbb nem-szakértő nem érti, hogy az ADHD egy olyan neurodivergencia, amelyhez hasonlóan az autizmushoz speciális helyzeteket igényel teljesíteni kell. Hangsúlyozzuk, hogy gyermeke az iskolában olyan szállással rendelkezik, amely a Fogyatékossággal élő személyek oktatásáról szóló törvény (IDEA), így megértik a helyzet súlyosságát.

[Ingyenes letöltés: Egyszerű szállások gyerekeknek ADHD-vel]

Amikor edzőkkel és hasonlókkal beszélünk, gyakran összehasonlítok más fogyatékossággal, mert sajnos sok ember nem veszi komolyan az ADHD-t. Azt a hibát hibáztam, hogy nem tettem ezt eleget a fiam színházi órája alatt a tavalyi év alatt - és azt tapasztaltam, hogy az év végén a rendezőnek kiabáltam. Annak ellenére, hogy tisztában van állapotával, az igazgató nem követte a szállást, majd többször hibáztatta a fiamat saját képtelenségében koncentrálj és ülj nyugodtan anélkül, hogy valaha is értesítenék, hogy (általában ADHD) viselkedése problémát jelent.

ADHD megoldásokat kínál

Nulla segítség az ADHD-vel nem rendelkező emberek számára a behatoláshoz, annak kijelentéséhez, hogy gyermeke különleges kezelésre szorul, és kitörni. Vele kell dolgoznod, és konkrét, tesztelt megoldásokat kell kínálniuk. Ezek mindent tartalmazhatnak izgul játékok a szülői „önkéntességhez”, amely magában foglalja „annak ellenőrzését, hogy a gyerek feladatot tart-e”. Ha tudtam, hogy fiam van arra kértem, hogy üljön még egy 15 perces lépésre a színház alatt, küldtem volna izgulós játékokat, vagy ültem volna hátra neki.

Tartsd nyitva a kommunikációs vonalakat

Jelentkezz be. Igen, sok gyermek játszik bizonyos tevékenységeket, és a felelős személyeknek nincs idejük, hogy minden alkalommal külön jelentést készítsenek a csecsemő viselkedéséről. De ez nem jelenti azt, hogy nem kérdezhet minden egyes alkalommal - tehát tudják, hogy törődsz vele, és viselkedési jelentésekkel fordulhatnak hozzád.

Tegyen fel konkrét kérdéseket. Ne mondd: „Hogy csinált Jimmy ma?” Ehelyett mondd: „Úgy tűnt, Susie úgy figyelt?” Vagy „Jimmy tartotta a kezét magához? ”vagy„ Van-e olyan magatartás, amelyen szeretnéd Susie-t dolgozni? ”Ez segít ezeknek az embereknek, akik van soha beszélt az ADHD-ről, a helyről és a produktív módszerről a beszélgetés megkezdésére.

[Olvassa el ezt a következőt: Ismerje meg gyermeke oktatási jogait]

Időnként maradjon és nézzen

Ne hagyatkozzon gyermeke jelentéseiben. Gyereke nem megbízható információforrás, teljesen megállva. Sajnálom, anya és apa.

A fiam egész évet elhanyagolt, hogy elmondja nekem, hogy vádolták az ADHD viselkedéséért, és valóban okos 9 éves - ez velem is feltett vezető kérdéseket. Vigyázzon arra, hogy időnként a tevékenységek során tartózkodjon, és nézze meg, hogyan jár gyermeke kölcsönhatásba lép másokkal, hogyan figyelnek arra, hogy mi történik körülöttük, hogyan kerülnek bevonásukba, és hogyan kezelik viselkedésüket (ha vannak).

Együttműködés a viselkedési terv kidolgozásában

Kezelje az edzőt vagy az oktatót a csapat részeként. Együtt a cél az, hogy a legkevésbé zavaró módon keresse meg gyermeke viselkedését. Lehet, hogy azt jelenti, hogy az elvégzendő tevékenység olyan dolgává válik, amelyben meg kell maradnia. Sajnálom, anya vagy apa, de a legfontosabb a gyerek állandó támogatója.

Hagysz, ha nem hallottad, távozz

Ne tartsa gyermekét olyan környezetben, ahol kevesebbel bánnak velük, neurodivergens viselkedéséért felelősnek, szégyenteljesnek vagy még rosszabbnak. Kihúztam gyermekeimet egy otthoni iskolaszékből, amikor a legidősebb fiamat állandóan vádolták az ADHD viselkedéséért, annak ellenére, hogy megpróbáltam mindent megtenni a listán. Amikor a többi szülő elkezdett büntetni őt azért, mert soron kívül beszélt azáltal, hogy betette a folyosóra - még miután türelmesen elmagyaráztam, hogy ez hogyan bünteti őt azért, mert nem neurotípusos, megálltunk részt. Nem voltam hajlandó szégyentelni magatartását és zavarát társai előtt, csak azért, mert nem tudta ellenőrizni a saját ADHD tüneteit. Azt a színházi osztályt is elhagytuk (miután elnézést adtam a gyermekek műsorának és a rendezőnek azért, ahogy a fiammal bántak vele, annak ellenére, hogy tettem a fentieket).

Keressen egy másik tevékenységet

Most a fiaim búvárok. Imádják. Soha nem várnak többet 3 vagy 4 percet a merüléshez, ez kezelhető mennyiségű idő számukra. A sport magában foglalja a magasság elhagyását, amit érzékszervi okokból ellenállhatatlannak találnak (és lassan megtanulják a jó formához való kapcsolódást). Ezen felül legalább két csapattársuk van ADHD-vel, és egyik edzőjük ADHD-vel is rendelkezik. Megértik, ott, a medence fedélzetén, amikor a gyerekeim figyelme vándorol. Nagyon hálás vagyok. Megkapják. És ha más emberekkel lógunk, akiknek ADHD-je van, akkor a fiaim boldoggá válnak. Mások is megértik őket! Nagyon élvezik társaságát, és természetesen nagyon szórakoztató, hogy négy tizenkettőnél fiatalabb gyermeket nézünk, akiknek mindkettő rendelkezik ADHD-vel, sorban várnak a trambulin idejére, vagy elvégzik a szakaszokat.

A tanórán kívüli tevékenységeknek nem kell, hogy legyenek nehézek. Nem, az edzők és az oktatók, valamint a cserkész vezetők nem voltak képzettek az ADHD kezelésére. De te is segíthetsz. Csak a gyermekének kitartó támogatója kell lennie - kitartó és kitartó. Konkrét kérdésekkel kérdezd tovább, hogy rendben vannak-e. Időnként üljön tovább. Tartsd nyitva a kommunikációs vonalakat. Kérdezd meg továbbra is a gyerekeidet, hogy jól érezzék magukat. És továbbra is segítséget nyújt, ha erre szükség van. Minden gyerek megérdemli, hogy bekerüljön a sportba, a cserkészekbe és a tanórán kívüli órákba. És ez magában foglalja a tiéd.

[Ingyenes letöltés: Az ADHD Real? Útmutató a kételkedőkhöz]

Frissítve 2019. október 2-án