Az iskola utáni rutin

tudom a gyerekeknek következetes ütemezésre van szükségük. De nem ez vonatkozik leginkább az óvodásokra? Ez az, amit gondoltam. De 8½ éves korában Natalie továbbra is negatívan reagál a rutin változásaira. Gyanítom, hogy Natalie következetességének szükségességét fokozza az ADHD.

A harmadik hét otthon töltött anyaságomban vagyok, miután lemondtam a részmunkaidős munkámról. Nat utolsó napközi gondozási napja egybeesett a munkám utolsó napjával, és most az iskolabusszal hazafelé vezet hozzám ahelyett, hogy nappali ellátásra menne.

Natalie azt állítja, hogy örül ennek a változásnak („Utálom a kisbaba óvodat!”), De a viselkedése alapján soha nem tudhatta meg.

Minden délután teljes gázzal Natalie üzemmódban berohan a bejárati ajtón, ledobja a hátizsákját (azt állítólag a szekrénybe dobja), majd… dióval megy. Néhány nap azt követeli, hogy tegyek egy barátomat azonnal jelenlétében, a vékony levegőből, hogy vele játszhasson. Ravaszul viselkedik - ezt éhesnek értelmezem -, de ő megtagadja a snacket

. Az első napokban a hazaérkezéstől számított néhány perc alatt nagyszerű, ellenőrizetlen fizikai képességei voltak.

Várj egy percet. Gyerekeknek otthon lenni - nem kellett volna jónak lennie?

Dolgozom egy iskola utáni rutin. Az ajtóban találkozom Natalie-val, és emlékeztetem rá, hogy tegye a hátizsákját a szekrényébe, ne csak tegye le a földre. Bojtom. Kínálok neki egy harapnivalót. Ha nem akarja azonnal a harapnivalót, mondom neki, hogy hamarosan újra felajánlom. Aztán itt az ideje játszani - minél aktívabban, annál jobb, lehetőleg szabadban - a suppertime-ig.

Minden nap egy kicsit jobb lesz. Három hét után azt gondolom, hogy Natalie és én is alkalmazkodtunk új rutinunkhoz. Igen, ha anya otthon van, ez jó változás. Ez az átmenet csak emlékeztetõként szolgált számomra, hogy bármilyen változás - akár jobb változások is - stresszt okozhat ADHD-vel rendelkező gyermekeink számára.

Frissítve 2017. április 13-án