ADHD pozitívumok: Segít a gyermekeknek felismerni a különbségeket

Szülőként úgy gondolom, hogy az egyik legfontosabb feladatom az, hogy segítsek a gyerekeimnek megtalálni erősségeiket, ezeket az erősségeket teljes mértékben építse be saját maguk véleményébe, majd ösztönözze a gyerekeket, hogy építsenek rájuk. A lányom, Natalie esetében ez különösen igaz, amikor a felfedezett pozitív eredmények a figyelemhiányos hiperaktivitási rendellenességgel (ADHD) és a komorbid állapotokkal kapcsolatosak. Nemrégiben bebizonyította, hogy erőfeszítéseim működnek!

Nem, nem utalok arra, hogy apja azért vásárolta meg az iPod Touchját - leengedte állát, és felnézett rá nézett, csinos kék szemével, és azt mondta: „Nos, tudod, nagyon különleges lány vagyok.” (Igaz, hogy van. És működött - most már van egy.) Ez a másik eset hiteles és pontos volt.

Natalie és én a kocsiban voltak, csak elindítottuk a Des Moines felé vezető utunkat, hogy egyeztessenek a pszichiáterével. Aznap este elküldtem e-mailt Nat speciális nevelő tanárának, hogy tudatja vele, hogy Nat délelőtt egy részében hiányzik az iskola, de nem voltam biztos abban, hogy reggel elolvassa-e az első e-mailt. Úgy döntöttem, hogy fel kell hívnom az iskola irodáját. Mivel vezettem, felkértem Natalie-t, hogy használja a mobiltelefonomat, és hívjon fel.

- Kicsit félek! - mondta Nat, de általában jó a telefon. Az irodai hölgyek nagyon jól ismerik őt a napi látogatásaiból, amikor gyógyszert szednek (nem is beszélve a nővérhez tett gyakori utazásairól) ellenőrizze a hőmérsékletet, vegyen Advil-t fejfájásért, vagy nézzen a torkára), így tudtam, hogy a telefonra valaki válaszol, aki ismeri neki. Valóban, a két titkár egyike, Elizabeth, válaszolt, és Natalie profi módon továbbította az információkat.

- Jó munka - mondtam. Aztán elmondtam neki, mennyire büszke vagyok a nagy testvérére, Aaronra, azért, hogy megbeszéléseket készítsen a helyi újság egyik sportírója számára az előző héten a nyolcadik osztályosok karrierje során. - Aaron olyan szégyenlős volt. De most olyan felnőtt. Még csak nem is kérte tőlem, hogy hívjak neki, csak csinálta. És nem akarta, hogy bemenjek vele, amikor odavezettem Tribunus hivatal. Semmi esetre sem volna, ha néhány évvel ezelőtt egyedül csinálta volna ezeket a dolgokat. És nézz rád! Már olyan felnőtt és felelős! "

- Aaron félénk volt? - kérdezte Natalie.

- Igen - feleltem.

- Nos, nem vagyok szégyenlős - folytatta Nat.

- Nem, a szégyenlős ellenkezője vagy - mondtam. - Te távozol. Beszélsz bárkivel, ugye? "

- Ennek oka az, hogy van ADHD-m - mondta Nat.

"Nos igen. Ez egy igazán jó dolog ebben. "

Annyira örültem, hogy ezt hallotta. Az iskolaév elején egy másik hallgatónak vagy tanárnak az ADHD-ről kellett beszélnie, mert bár amikor otthonról tényről beszélünk, hirtelen új szintű érdeklődést váltott ki a téma.

„Rossz dolog az ADHD miatt?” - kérdezte többször, és mindig siettem, hogy biztosítsam neki, hogy bár ez egyes dolgokat megnehezít, ez nem egy rossz. Aztán felsorolnék azokat az embereket, akiket ismerünk, akiknek van. Most itt saját maga határoz meg valami pozitív dolgot az egészben.

Megállítottam, hogy emlékeztessem a szégyenlőség hiányának negatív oldalára - hogy gyakran megközelíti az idegeneket és hogy néha tolakodó. Abban a pillanatban a tény, hogy jól érezze magát és az ő ADHD-ját, igazán számít. És jól éreztem magam abban, hogy segítsek neki odajutni.

Frissítve 2017. március 30-án