Mondj Igen a nyári táborra

A gyermekének barátokat kell szereznie? Lehet, hogy csak egy haver ül a kávézóban, vagy lóghat az iskola után? A barátságok, különös tekintettel a közeli barátokra, szívszorítóan megközelíthetetlenek lehetnek a figyelemhiányos hiperaktivitási rendellenességben szenvedő gyermekek számára. Talán van egy fiad, akinek hiányzik önbizalom, vagy túl félénk ahhoz, hogy a kezdeti megközelítést meghozza. Talán van egy lánya, aki látszólagos önzőségével más gyermekeket bocsát ki, vagy kótyagosság, vagy azzal, hogy nem képes olvassa el a finom társadalmi útmutatásokat amelyek szabályozzák a gyerekek közötti interakciókat.

Ha gyermekének társadalmi problémái vannak, akkor valószínűleg megtesz minden tőle telhetőt, hogy segítsen. Megadja a játék dátumait. Ön feliratkozik egy barátsági csoportra. Arra ösztönözi őt, hogy vegyen részt sportban, klubban és más tanórán kívüli tevékenységekben - bármi, ami összekapcsolhatja őt hasonló gondolkodású gyerekekkel. Mindent megteszel annak érdekében, hogy gyermeke megtanulja a társadalmi fejlődéshez szükséges képességeket. De mit kínálhat még?

Mi lenne a nyári tábor?

Igen, a nyári táboroknak állítólag a szórakozásról szólnak. De egyre több tábor támaszkodik a kézművesség, a túrázás és a kenuzás mellett a szociális készségek oktatására is. Valójában az Egyesült Államok több mint 12 000 táborának körülbelül 1700 van.

A program előnyei ADHD / LD táborok - jellemzően speciálisan képzett tanácsadókkal dolgozva - figyelemre méltó lehet. Gyakran azok a fiatalok, akik egyetlen közeli barát nélkül jelennek meg a táborban, néhány héttel később hazamennek többivel. Mi több, a szociális készségek A táborban megtanulják, hogy egész évben segítséget nyújtsanak a barátok megszerzéséhez és megőrzéséhez.

[Ingyenes forrás: A tökéletes tábor kiválasztása gyermekének]

A kölcsönös függőség kulcs

Laurie L.-nek, a kaliforniai Burlingame-nek két ADHD-fia van, akiket az ADHD / LD táborban felvett társadalmi készségek átalakítottak. A tábor előtt a 14 éves gyermekének csak egyetlen bizalmasa volt. 15 éves, impulzív krónikusan türelmetlen, erről még hiányzott. Ez nem volt meglepő, mivel úgy tűnt, hogy két kedvenc szava „bezárt”.

Öt nyarat követően a Buckskin-i táborban, az ADHD / LD-es gyerekeknek szóló vadontáborban, Ely-ben (Minnesota) fiatalabb fia széles közösségi hálózattal rendelkezik. Idősebb fia több barátot szerzett, és ma állandó barátnője van. Laurie szerint a fiúk kapcsolatában is figyelemre méltó változás történt. Ha már önmagukban vannak, most a legjobb barátjuk.

Hogyan alakította át a két testvér a nyári táborban? Arra ösztönözve őket, hogy mutassák tiszteletüket egymásnak, és - ami talán még fontosabb - azáltal, hogy felszólítják őket részvételükre tevékenységek célja a barátság és az együttműködés elősegítése. Példa erre a kihívásokkal teli, hét napos kenu expedíció, amelyet az idősebb fia ötödik nyárán Buckskinben folytatott. "Ha nem tudnék megbirkózni a többi gyerekkel," mondja "Halott lennék".

Laurie fia kézzelfogható módon megtanulta, hogy az együttműködés lehetővé teszi egy csoport tagjai számára fontos cél elérése. Tom Bauer, a Buckskin tábor igazgatója arra törekszik, hogy minden táborozóba beavatkozzon. "Ezeknek a gyerekeknek egy része, ha hagyod őket, egész nap könyvet fog ülni" - mondja. "De ön így nem vitorlázhat az önálló életben."

[Különleges additív gyűjtemény: Nyári tanulási ötletek ADHD-s gyerekeknek]

Megtanulni elérni

Ennek oka van, hogy néhány ADHD-s gyerek annyira szorongóan önálló: szoktak kudarcot vallnak a baráti kísérletükben, így feladták a próbálkozást. Az elutasítás kockázata helyett megtanulják a dolgokat - bármennyire is boldogtalanul - magukat elvégezni. "A szívükben ezek a gyerekek inkább másokkal kölcsönhatásba lépnek" - mondja Bauer. "De maguk kevésbé méltóknak tekintik magukat, és nincs készségük az ilyen interakciók kezdeményezésére."

Sok gyermek számára a csoporthoz való csatlakozás még nehezebb, mint az egyéni gyermek elérése. De legfeljebb ADHD / LD táborokban, A tábor tanácsadói aktív szerepet vállalnak a jégtörésen. Ez minden bizonnyal így van A tanulási tábor, egy tudományos irányítású tábor Volo-ban, Colorado. "Ha látjuk, hogy egy gyermek egyedül ül," mondja a tábor igazgatója, Ann Cathcart, "felhívjuk őt és néhány más gyereket együtt játszani dáma. ”A hetek elmúltával azt mondja, hogy még a szégyenesebb gyerekek is jobban tudnak csatlakozni a tevékenységekhez - és a tanácsadók visszalépnek egy bit.

Hasonló stratégiát alkalmaznak a Buckskin táborban is. Bauer elmagyarázza: „Ha egy gyerekek egy csoportja hacky zsákot játszik, de egy gyerek egyedül lóg, akkor átmegyünk, és véletlenül beszélgetünk vele. Olyanokat fogunk mondani, mint: „Mi folyik?” Vagy „Hogy van a napod?”, Akkor azt mondhatjuk: „Nem tűnik túl boldognak. Szeretne játszani azokkal a srácokkal? ”Általában a gyermek olyan ürügyet ad, mint:„ Nem vagyok jó a hacky-zsákban ”vagy„ Nem akarnak engem Aztán azt mondhatnánk: "Azt akarja, hogy én is átmenjek és játsszak?" A gyermek gyakran válaszol: "Tényleg megtennéd hogy?'"

Először „normális” érzés

A táborozók oktatásával együtt, ADHD / LD nyári táborok mutasd meg a táborozóknak, hogyan érzzék el magukat egy csoport tagjaként. Beleillik sok ADHD-ban szenvedő gyermek számára ismeretlen, akik társaikhoz már szoktak kerülni.

"A szülők azt kérdezik tőlem, hogy mi az előnye ezeknek a gyerekeknek a táborba küldésében" - mondja Linda Tatsapaugh, az igazgató Talisman tábor az észak-karolinai cirkoniában. „Ez egy esély arra, hogy ne mindig érezzék magukat másképp. Felfedezik, hogy vannak mások is, mint ők. ”

[A legjobb nyár egy stratégiált nyár]

Az egyik technikai tábor, amelyet a hovatartozás érzésének elősegítésére használnak, az, hogy mindegyik táborozó pólót vagy gombot visel, amelyet a tábor vagy az ő kabinjának nevéhez fűznek. Ing vagy gomb viselése azt mutatja, hogy a gyermek van automatikusan a csoport része - hogy belefér a többiekbe, még akkor is, ha viselkedése nem példaértékű.

A személyes identitás szó szerinti ragaszkodása gyorsan felépíti a megismerhetőséget, és kiküszöböli azt a nyomást, amelyre hivatalos bemutatkozásukra van szükség, mondja gyermekpszichológus, Carol Brady, Ph. D., egy ADHD szakember, aki minden nyár egy részét egy speciális igényű táborban töltötte otthonának közelében, Houstonban. Ezeknek a gyerekeknek sokasága szerint egy csoportba tartozás lehetővé teszi számukra, hogy életükben először „normálisnak” érezzék magukat.

A gyerekek megtanulják érezni magát, mint az egyik banda felelősség megosztása a házimunkákért mint például a takarítás és más, az utastér zökkenőmentes működéséhez szükséges feladatok - és a szabályok betartásának ellenőrzése. Ennek eredményeként - mondja Brady - a táborozók megismerik a kompromisszumok és a tárgyalások finom kölcsönhatásait, amelyek szükségesek a másokkal való jó együttműködéshez (és a barátokkal való együttéléshez). Megtanulják felismerni saját erősségeiket is, és inkább gyökerezni akarják társaik iránti érdeklődésük helyett (sok ADHD-gyermeknek nehézségekbe ütközik).

Sok táborban - mondja Brady - a visszatérő táborozókat arra ösztönzik, hogy „mutatják meg a köteleket” az első alkalommal táborozóknak. Ennek a felelősségnek az életét megváltoztató élmény lehet az ADHD-kkel küzdő gyermekek számára, akik ilyen megszokhatják szerzés segítség (a szülők és a tanárok részéről), hogy nem veszi észre, hogy képes így Segítség. Az ebből következő növekedés önbizalom óriási lehet.

Problémamegoldó gyakorlat

Még a legjobban viselkedő gyerekek is néha elcsúsznak. A táborozókat, akik nem tisztelnek másokkal, vagy akik egyébként nem felelnek meg az elvárásoknak, kötelesek megtenni szembenézni a következményekkel - általában bizonyos kiváltságok elvesztése. Például a Camp Buckskin táborban egy csalódó lakókocsira lehet szükség, hogy vállaljanak egy extra munkát, vagy hiányozhat a napi snack ideje. Ennek eredményeként a táborozók megtanulják, hogy rossz magatartásuk megválasztásakor kellemetlen életük lesz számukra, valamint a körülöttük lévők számára is.

Az ADHD / LD táborokban a tanácsadók és a táborozók aránya általában magasabb, mint a mainstream táborokban, tehát az individualizált figyelem a norma. De függetlenül attól, hogy milyen szoros a felügyelet, nézeteltérések merülnek fel a táborban - ugyanúgy, mint a való világban. Ezekben az alkalmakban a táborozókat arra ösztönzik, hogy dolgozzanak ki problémamegoldás maguktól.

„Amikor felmerül egy probléma - mondja Tatsapaugh -, a gyerekek együtt ülnek le és megoldják azt egy alkalmazott irányítása alatt. Azt kérdezzük tőlük: 'Mi nem megy jól? Mit kell tennie másképp? Mi a következménye annak, amit tettél, és hogyan kell orvosolni? ”„ Ahelyett, hogy egymásra kiabálnának (vagy ami még rosszabb), a gyerekeket arra ösztönzik, hogy produktív módon kommunikáljanak, hibáik és szégyenek nélkül. „Miután a kérdéssel foglalkoztak - magyarázza -, már nem beszélünk róla.

Hasonló megközelítést alkalmaznak a Buckskin táborban. "Ha Billy és Tommy küzdenek azért, hogy ki tartja a seprűt, és ki tartja a porzsákot," mondja Bauer. Mindegyikük megadja a változatát, így hallhatják, hogy a másik hogyan érzékelte a helyzetet. Innentől kezdve hagytuk kitalálni, hogyan lehetne orvosolni a helyzetet. Akár érme lepattintásával, akár minden nap felváltva jönnek a megoldásuk. ”

---

Nyári tábor tipp

Az egyes táborozók számára a lehető legjobb élmény biztosítása érdekében a legtöbb ADHD / LD tábor támaszkodik a szülőkre, hogy töltsenek ki egy részletes kérdőívet gyermekükről; néhányan interjúkat és hivatalos jelentéseket is megkövetenek a tanároktól, orvosoktól vagy tanácsadóktól.

Még ha nem is kérdeznek tőled, jó ötlet, ha tudatja a tábor munkatársait gyermeke problémás területeivel. (Segítségre van szüksége a tábor kiválasztásában? Lát Hogyan válasszunk ki ADHD / LD tábort gyermekének)

Ha gyermekének több akadémiai vagy magatartási támogatásra van szüksége, mint amennyit egy nyári tábor kínálhat, keressen hasznos tippeket egy akadémiai program megválasztására a Hogyan válasszuk ki gyermekének egy akadémiai programot?.

[Az Ön nyári táborának ellenőrző listája]

Frissítve 2018. május 24-én