P úr nagyon különleges ajándéka

A szülők gyakran azt mondják nekem: „Tudom, hogy a gyermekem jobban képes.” És a gyerekek gyakran azt kérdezik tőlem: „Mit tehetek, ha nem nagyon jó? ”Gyerekek - és felnőttek - gyakran figyelmeztetési rendellenességgel (ADHD) szenvednek underachieve. Az a bosszantó, hogy ezeknek a gyerekeknek - és ezeknek a felnőtteknek - mindig több tehetsége van, mint amennyit a rekordok tükröznek. Újra és újra elmondják nekik, hogy nem próbálnak elég erőteljesen járni, annak ellenére, hogy hiányzik erőfeszítés - ez inspiráció. Ha egy ember nem úgy gondolja, hogy kiváló eredményeket tud elérni, visszatartja, nem a lustaság, hanem a félelem és a vereség miatt.

Szikraval kezdődik

Hadd mondjam el, hogyan változtatta meg az egyik diák a mintát. Egy versenyképes magániskolában a 11. osztályba járt. Jól volt, de nem teljesítette a képességeit, és nem izgatott az iskola miatt. Ehelyett a mozgásokon ment keresztül, megpróbálva eleget tenni a főiskolára való belépéshez, ám szolgálatból, nem pedig lelkesedésből dolgozott.

Írja be a Henry Ploegstra nevű angol tanárt. Ploegstra úr több tehetséget látott ebben a hallgatóban, mint a hallgató önmagában. Felhívta ezt a csendes fiút, aki az osztály hátulján ült, hogy ne zavarja, hanem hogy kihúzza. A fiú fokozatosan egyedül kezdte felszólalni, és várakozással tekint Ploegstra úr órájára. A hallgató rájött, hogy több ötlete van, mint gondolná.

Mégis, amikor Ploegstra kinevezte Dostojevszkijét Bűn és bűntetés, a fiú felnyögött. Diszlexiája volt és lassú olvasó, ezért egy 500 oldalas regény elsöprőnek tűnt. De meglepetésére bekerült a könyvbe, és egész hétvégén elvesztette magát, amikor elolvasta. Az elméje még soha nem világította meg. Ploegstra úr tudomásul vette ezt. Egy nap az osztályok között ajándékot adott a hallgatónak: a Dosztojevszkij jegyzetfüzeteit összeállították e regény írása közben. Nagyon megtiszteltetés, hogy egy tanár kitüntetett, és a fiú egy gazdag csemegeként megemésztette a jegyzetfüzeteket.

A fiú elméjének egy része, amely nem aludt, visszatért az életbe. Kíváncsi és magabiztos volt. A hallgató, aki az évet fejezte be, teljesen különbözött a kezdő hallgatótól. A 11. osztályt befejező diák nem tudta megvárni a 12. osztályt. Új, lelkes ambíciója volt: író lenni akart és elkötelezett amellett, hogy megvalósítsa ezt a célt.

Ploegstra úr megtette a dolgot. Mindig örökre megváltoztatta a hallgató életét.

Keresse meg Mr. Ploegstra-t

Talán kitalálta, hogy én vagyok a hallgató. Bár nem tudtam, hogy akkoriban volt ADHD, határozottan megvan. Valószínűleg az ADHD vezetett alulteljesítéshez. Szükségem volt az inspiráció szikrájára, a lehetőségeimbe vetett hitetre, hogy Ploegstra úr meggyújtott.

Előfordulhat, hogy a hallgatójának ugyanezre van szüksége. Noha nem rendelhetsz Mr. Ploegstra-t, kereshetsz egyet. A legtöbb tanár ő akar lenni - ezért váltak tanárná. Ha elmondja gyermeke tanárainak, hogy szüksége van Mr. Ploegstra-ra, akkor felidézheti őt. Ha össze tudja hangolni a rászoruló gyermeket egy olyan tanárral, aki adni akar, láthatja, hogy varázslat történik. Ne félj felkérni az iskolát, hogy gyermekeit egy következő tanárnál helyezze el egy adott tanárnál. Egy olyan mentor, mint a 11. osztályos angol tanárom, sokkal többet hozhat, mint a világ bármely beavatkozása. Kint vannak. Néhányan közülük nem tudják, hogy egyek, de tudsz segíteni nekik, hogy azok legyenek, akiknek szeretnének lenni.

Frissítve 2017. április 19-én