6 módszer, hogyan lehet a gyermeke tanárát az oldalára helyezni

Amikor a dolgok rosszul fordulnak az iskolában - a figyelmet gyenge gyermek felmegy az osztályban, vagy megtudja még nem fordult házi feladatok elvégzéséhez és esetleg megrázza a kurzust - akkor valószínűbb, hogy rendben állítja a dolgokat, ha szoros szövetsége van a tanárokkal. A legtöbb esetben a tanárok olyanok, mint te: Jó munkát akarnak csinálni, mindent megtesznek, és szeretnének érezni magukat. Tehát, ha úgy érzik, hogy a szülők támadnak, védekezővé válnak, és „ésszerűtlennek” veszik igényeiket.

Séta a tanár cipőjében. Mutassa meg empátiáját a nehéz helyzetben lévő tanárok számára. Kemény munkájuk van, alulfizettek, és túl kevés forrást kapnak ahhoz, hogy a lehető legjobban elvégezzék. Ha további segítséget kér gyermekének, nem könnyíti meg a munkáját. Kerülje el az „én nyerek, veszítek” interakciókat.

Íme egy követendő forgatókönyv: Mondja: „Tudom, milyen támogatott vagy, és nagyra értékelem mindazt, amit az iskola alkalmazottai a fiamért tesznek. De úgy tűnik, hogy még inkább lemarad, és tudom, hogy az is aggódik. Utálom további nyomást gyakorolni rád, de hogyan tudjuk végrehajtani a tesztelést? Lehet, hogy megtehetek néhány tesztet a közösségben. Ez azonban drága. Mit javasolsz?"

Legyen egy csoport tagja. Csatlakozzon a PTA-hoz - és ismerje meg az iskola személyzetét. Beszéljen a szülőkkel, akik hasonló igényű gyermekekkel rendelkeznek. Ne feledje, hogy a számokban erő van. Ha több szülõvel vagy más szülõkért beszélsz, akkor nagyobb mértékben élvezhetik az iskolavezetõket.

Önkéntes segíteni. Akár az osztályteremben, a könyvtárban, akár a recepción, ha jóindulatú jelenlétként látják és ismertté tesznek, bennfentesvé tesznek. Ön a megoldás része, nem pedig a probléma része. Ez a stratégia lehetővé teszi, hogy jobban megértse gyermeke problémáit, mivel előfordulhat, hogy jobban megfigyelheti ezeket.

Óvatosan válasszon csatákat. Ha nem biztos benne, hogy valamiért érdemes harcolni, de aggódsz amiatt, akkor két hétig tedd a polcra. Hosszú távon ebben vagy, így a 14 nap nem változtat. Amikor újra megvizsgálja a kérdést, kérdezd meg magadtól: még mindig megéri? Ha nem, engedje el.

Előre jelezze a problémákat és kínáljon megoldásokat. Lehet, hogy aggódik, mert egy új tanár indul az év közepén. Vajon hajlandó lesz-e használni a gyermeke számára kidolgozott hatékony otthoni iskolai magatartási tervet? Segítsen neki a problémájának megoldásában, és oldja meg a problémádat a folyamatban: Menjen a fia IEP találkozójára egy ismertető anyaggal, amely leírja a viselkedési tervet, és kérje meg, hogy szerepeljen az IEP-ben. Vagy találkozzon a tanárral, mielőtt elkezdené, hogy megvitassa tapasztalatait az ADHD-val, és kiderítse, javasolja-e saját magatartási tervét.

Korán cselekedj és gyorsan cselekedj. Azt mondja az egyik szülő: „A tanév elején kapcsolatba léptem az igazgatóval és a tanárral. Értesítettem őket, hogy akarok tájékozódni kell az előrehaladásról és a problémákról - azt akarom, hogy velük együtt dolgozzon a problémák megoldásában, hogy támogatom az elvárásaikat, és hogy olyan folyamatokat akarok, amelyek segítenek gyermekemnek a sikerében. Nem akarom, hogy a lányomat „verjék fel” és bukhassanak meg, mielőtt tudunk neki segíteni. ”

Frissítve 2017. március 20-án