Kész, kész, dolgozz!

Az ADHD-s gyermekeknek nehéz elkezdeni olyan feladatokat, amelyeket unalmasnak, lenyűgözőnek vagy unalmasnak tartanak. A szülőknek és a tanároknak marketing szakembereknek kell lenniük serkenti lelkesedésüket. Lépjen jobbra az emberekkel, szíjazza meg a csapcipőt (ábrás és szó szerint), és készüljön fel átalakítani a feladatokat kalandokká. Ha izgatottan indít egy új projektet, akkor az lesz a gyermeke is.

Eszközök a tanárok számára

Készítsen varázslatot. Kérje meg egy volt hallgatót, hogy készítsen rövid reklámot, posztert vagy hirdetést az Ön közelgő feladatai közül. Akkor eladja azt a feladatot, mintha Lego legújabb kalandkészlete lenne.

> Használjon rejtélyt és feszültséget. Mondja el hallgatóinak, hogy egy héten belül elindítanak egy titkos projektet. Feltárja minden nap egy nyomot a projekt megkezdése előtt. Tartsd őket kitalálva, amíg a projekt hivatalosan el nem indul.

> Légy személyes. Példák adásakor használja a hallgatók nevét és tapasztalatait, hogy segítse a hallgatókat a téma azonosításában.

> Cserélje az osztálytermi anyagokat. Ha egy hallgató általában széleskörű papíron dolgozik, váltson grafikonpapírra, főiskolai irányító papírra vagy Post-It jegyzetre, hogy felhívja a figyelmét. Mutasson be különböző méretű és formájú papírt a különböző projektekhez.

> Használjon hallójelzéseket a kezdési idő jelzésére. Egy kinetikus óra felveti az unatkozó gyermekeket. Időgép 60 másodperc elteltével tartja az időt úgy, hogy elengedi a labdát a csúszdán. Azt mondhatja: „Elkezdi, amikor meghallja a következő gördülő gördítést.”

> Készítsen tartalmat hands-on. Dinah Zike Foldables lehetővé teszi a hallgatók számára, hogy tanulmányi útmutatót készítsenek a kezük segítségével az információk megszervezéséhez.

> Próbáljon ki egy új ceruzalemezt. Az új ceruzafogók stimulálhatják a korábban nem használt vagy visszaélésszerű izomcsoportokat. Ez elég újszerű lehet ahhoz, hogy a tanuló ceruza mozogjon.

> Helyezze át az íróasztalokat és egy nagy projekt megkezdése előtt frissítse a szoba dekorációját. Ez energiát ad a gyermeknek az előző feladat elvégzéséhez.

Mutatók a szülők számára

> Beszélj egy projektről. Oszd meg egy pozitív, személyes történetet saját tapasztalatairól egy hasonló iskolai projekttel kapcsolatban, és ne hagyja ki a vicces részeket. Kommunikálja elvárásait a szórakozásra és a teljesítésre.

> Végezze el a hozzárendelt projektet. Ha gyermekének sziklagyűjteményt kell készítenie egy tudományos órára, kövesse a tanár útmutatásait, és készítse el saját sziklagyűjteményét. Gyermeke átveheti a vezető szerepet az idő tervezésében és kezelésében. Gondoljon hangosan és beszéljen nehéz lépésekkel a gyűjtemény összeállításakor. Hagyja, hogy gyermeke látja, hogy hibázik.

> Légy izgatott a házimunkát illetően.A házimunkát játékossá változtathatja. A tiszta zokni összeillesztése, összecsukása és lerakása unalmas. A kosárlabda zokni-fiókos dobás azonban félelmetes. Ügyeljen arra, hogy tartson pontszámot. Készíthet egy témát más napi házimunkákhoz. Tisztítsd meg a hálószobát. Lehetetlen küldetés: lovagolj körül kémek keresésekor, ékszereket (játékok) és nyomokat (ruhákat) gyűjtsön a földre.

> Módosítsa a beállítást. Ha gyermeke általában ideiglenesen íróasztalon dolgozik helyezze át munkaterületét egy étkezőasztalhoz, vagy ha az időjárás engedi, egy tornácra vagy faházra. Izgatja gyermekét, de ne stimulálja túlzottan.

> Hozz létre egy indítási szertartást. Gyújtson meg egy kis gyertyát, és tegyen hivatalos bejelentést: „A (feladat, feladat vagy projekt) most elkezdődik.” Miután a gyermeke befejezte a feladatot, engedje meg, hogy fújja ki a lángot. Ne hagyja a gyertyát gyermeke munkaterülete közelében.

Frissítve 2019. november 3-án