A játékterápia javíthatja gyermeke szociális készségeit?

A négyéves Lola gyakran bosszantotta anyját és óvodai osztálytársait. Nem ült még a köridőben, nem követte az utasításokat, és megszállta más gyerekek „személyes tereit”. Más szóval, Lola alkalmasnak tűnt az ADHD diagnosztizálására. Az anyja, Molly Barbalat ezért feliratkozott egy új, nem gyógyszerészeti beavatkozást tesztelő tanulmányra az ADHD óvodásokban.

A következő néhány hét folyamán Molly és Lola megtanultak együtt játszani, többnyire a régimódi kapcsok frissített verzióival, például Simon Says és Freeze Tag. Lola annyira szerette, hogy most, egy évvel később, még mindig megkéri anyját, hogy játsszon. És Barbalat látta, hogy amikor Lola boldog és elbűvölődik, a figyelmének spanija javult.

"Annyira szórakoztat, hogy nem veszi észre, mennyit tanul." - mondja Barbalat.

Több, mint Játékok

Valójában ezt az orvos - vagy a pszichológus - utasította ebben az esetben. Egy érdekes jelentésben, amelyet a Figyelembetegségek naplója, az Queens College pszichológus, M. Jeffrey Halperin, Ph. D. és kollégái azt állítják, hogy bizonyítékokat gyűjtöttek annak bizonyítására, hogy az óvodai játékokra összpontosító program segít a kisgyermekeknek a „

végrehajtó funkciók, Beleértve a működési memóriát és az önellenőrzést. Az EF-k fontosabbak, mint az IQ az akadémiai siker szempontjából.

A Queens projekt hozzájárul más kutatásokhoz, amelyek szerint a nem számítógépes tanulási játékokat be kell építeni az ADHD korai beavatkozásába. Ilyen intenzív összpontosítás a gyermek mindennapi tapasztalataira - ideértve a boldogságot, a mesterképzést és a továbbfejlesztett képességeket kapcsolatok - hosszabb távú előnyökkel járhat, mint a gyógyszeres kezelés, amelynek hatása eltűnik, ha a tabletták nem hozni.

[Hogyan gyakoroljuk az ADHD játékterápiát otthon]

"Ez egy izgalmas tanulmány és az a fajta munka, amelyre a terület valóban szüksége van" - írta Duke Egyetem társult kutatási professzor, David Rabiner, az online hírlevelének legutóbbi kiadásában, Figyelem kutatási frissítés.

Egy kicsi, a koncepciók bizonyítását szolgáló vizsgálatban, kontrollcsoport nélkül, Halperin és munkatársai toboroztak és 29 és négy és öt éves fiú és lány között választotta ki az ADHD kritériumait, de nem vett részt gyógyszer. Hetente egy-egy kis csoportban, hetente egy-egy alkalommal, öt vagy több hetes 90 perces ülésen találkoztak a gyerekekkel és a szüleikkel, oktattak és gyakoroltak játékokat, és megvitatták a felmerült problémákat. A családok megtanultak játszani olyan gyakorlatok változatát, amelyek Halperin szerint a kulcsfontosságú kognitív képességek és motorok fejlesztésére irányulnak irányítás, ideértve a labdával való játékot, a csészék alá rejtett csemegék megtalálását és a verbális gyakorlatokat, például bevásárló listák készítését a piknik. A szülők megígérték, hogy napi fél órát, heti hat napon játékokra töltenek otthon, miközben gyermekeiknek aerob gyakorlatokat is végeznek, például emelők ugrását és egy hula karika forgatását, valamint gyakorolja a relaxációs technikákat.

Három hónappal a kezelési ülések befejezése után a szülők és a tanárok jelentősen csökkentették a fertőzést figyelmetlen, hiperaktív és impulzív viselkedés. A tanárok arról is beszámoltak, hogy a gyermekek kevésbé sérültek az ADHD miatt.

Ugyanilyen fontos, hogy mind a szülők, mind a gyerekek azt mondták, hogy élvezik a programot - mondta Halperin, amely szerint reményt adott neki, hogy játszani a játékokat. A legfontosabb, hogy elmondta, a játékok lényegében kifizetődőek - vagyis a gyerekek inkább szórakoznak, mint hogy megvesztegetik őket. A kutatók a családoknak a szórakozásra és a rugalmasságra helyezték a figyelmet, hogy a szülők elfoglaltságuk mellett gyermekeiket is elkötelezzék.

[Az addiktív ADHD-kezelés additív útmutatója]

Az elmúlt években nőtt a mentális rendellenességek diagnózisával és anélkül történő óvodás gyerekek civilizáltabb tapasztalatainak igénye. Több felmérésben a tanárok panaszkodnak az óvodákra kevesebb önellenőrzéssel járnak az iskolába mint bármikor korábban. A Queens-tanulmány egyik megválaszolatlan kérdése ugyanakkor annak megismerése, melyik program sok összetevője járult hozzá a legjobban a viselkedés javításához.

Halperin azt gyanítja, hogy a játékmenet volt a legbefolyásosabb, de kijelenti, hogy kibővítette a kérdést, folyamatban lévő kettős vak klinikai vizsgálat, amelyben egyes családok játékot fognak játszani, míg mások csak oktatást és támogatás. Mindkét tanulmányt a Nemzeti Mentális Egészségügyi Intézet támogatta.

A TEAM-szellem megszerzése

Halperin megközelítését TEAM-oknak hívják, az ügyvezető képzés, a figyelem és a motoros készségek fejlesztésére. Fejlesztette ki azt, miután több mint két évtizede végzett longitudinális kutatást, amelyben ADHD-s gyermekeket vontak be. Kutatása szerint a gyerekek, akik képesek voltak fejleszteni az agyukat idővel, társadalmi játékpéldául jobb eredményekkel rendelkeznek. "Az az elképzelés, hogy együtt dolgozunk, nem az, hogy az EF-hiányok ADHD-t okoznak, hanem az, hogy azok javítása segítheti a gyerekeket a kompenzációban" - mondja.

A TEAM-tanulmány nem az első, amely a játék agyi előnyeit vizsgálta. 2007-ben Adele Diamond, Ph.D., a British Columbia Egyetem fejlõdõ kognitív idegtudományi professzora, egy tanulmányt írt az óvodások számára az Eszközök elnevezésû programról. A programot két kisgyermekkori szakértő, Deborah Leong, Ph. D. és Elena dolgozta ki Coloradóban Bodrova, Ph. D., az egyszerű játékok és gyakorlatok rendszerét használja a négy- és a öt évesek.

A közös téma, amely összeköti ezeket a tudósokat, az a közös gondolat, hogy a gyermek tapasztalata és viselkedése lehet drámaian megváltoztatták a kapcsolatok. Természetesen, akárcsak a szülők, és ez felveti a kérdést, vajon a szülők Halperin tanulmányában nagyon mókás korábban bosszantó gyermekeikkel, hogy figyelmen kívül hagyták azt, amit korábban „rossznak” neveztek viselkedés."

Ahogy Barbalat mondja a lányáról, Lolaról: „Néha még mindig türelmetlen vagyok vele, de rájöttem, hogy sok viselkedése nem befolyásolhatja. "Úgy véli, hogy a gyermek ADHD-tüneteinek javítása" leginkább a szülő. Nem kérheti, hogy egy kisgyerek változtasson. Neked kell megváltoztathatja a nézet módját és kezelheti azt, és ez nagy elkötelezettség. "

[7 ADHD-hez kötött végrehajtói funkcióhiány]

---

Játssz céllal

Készen áll a TEAM-program kipróbálására otthon? Jeffrey Halperin pszichológus és kollégái azt javasolják a szülőknek és a gyerekeknek, hogy heti hat napig legalább fél órát játsszanak. A játékoknak szórakoztatónak és enyhén versenyképesnek kell lenniük. Íme három Halperin kedvence:

Báb mondja

Mit csinál: Javítja az önellenőrzést

Mi a teendő: A szülők és a gyermekek felváltva tartanak két bábot, amelyek utasításokat adnak a fizikai feladatokhoz. Például: „Báb azt mondja: Tegye a kezét a fejére!” Vagy „Báb azt mondja: ugorj fel és le!” A trükk az, hogy figyelmen kívül kell hagynia egy bábot - azt, amely elhanyagolja, hogy azt mondja: „báb azt mondja” -, és meg kell hallgatnia a Egyéb. Növelheti a nehézséget azáltal, hogy ugyanazt a hangot használja mindkét báb számára (ez nehezebb, mert megnéznie kell és hallgatni is kell), vagy felgyorsítva a parancsokat.

Emlékezz a kincsre

Mit csinál: Javítja a munkamemóriát

Mi a teendő: A szülő és a gyermek felváltva több fejjel lefelé csészét helyez el véletlenszerű elrendezésben az asztalon, mindegyik alatt egy kincset (zselés babot, cukormentes gumit vagy egy érmét) egy. A gyerek egyszerre egy csészét fordít fel a kincs kinyerése érdekében, cserélve minden csészét a következő kör előtt, amíg az összes fennmaradó kincset meg nem találják. A trükk az, hogy megpróbálják nem önteni egy üres poharat, miközben újabb kincset keresnek. Ha igen, kinyilatkoztatnia kell a kinyomtatott pohár alá. A gyermeknek vissza kell emlékeznie arra, hogy hol van a kincs a következő körben.

Ping-Pong egyensúly

Mit csinál: Élesíti a motor vezérlését

Mit kell tenni: Ez a tojások kiegyensúlyozásának nem rendetlen változata. Ön felváltva próbál egy egy kanál tetején kiegyensúlyozni a ping-pong labdát, miközben a szobán sétál. Csak egy kézzel tartsa a kanalat. Tegye sokkal nagyobb kihívást a dolgokra, ha felgyorsítja a járás ütemét.

Frissítve 2019. április 9-én