Tegyen úgy, mintha játsszon az iskolában: Segít a fiamnak, hogy valóra váljon

„A nyolc éves fiam élénk képzelettel rendelkezik - szereti úgy tenni, mintha kalóz, szuperhős vagy dinoszaurusz lenne. Soha nem aggódtam a színlelt játék miatt, amíg a tanár nem mondta, hogy sokat csinál az osztálytermében. Mindig szerettem a kreatív kis gondolkodását, és azt hittem, hogy csak kinövi. Mit kellene tennem?"

Figyelemhiányos hiperaktivitási rendellenességgel (ADHD) szenvedő gyermekek és felnőttek kreatív, kívül eső gondolkodók. De vannak korlátok. Szülőként a következő kérdésekre kell válaszolnia:

1) Tudja-e gyermeke a különbséget? színlelni és a valóság? Ha nem, akkor kérje meg pszichológus / pszichiáter döntését
a gondolati rendellenesség lehetőségének kihasználása.

2) Képes-e gyermeke? olvassa el a szociális jelzéseket tudni, hogy mikor és hol kell színlelni? Ha nem, segítsen neki kitalálni, mikor elfogadható a kreatív játék.

A társadalmi jelek felvételének képessége fokozódik az osztálytermi és otthoni sikere szempontjából is fontos. Ilyen módon képes lesz meghatározni, hogy az osztálytársa vagy a tanár mikor találja szuperhős antikját nem megfelelőnek vagy zavarónak.

Egy jó gyakorlat az, ha a fiad nézi az emberek arcát a tévében, kikapcsolt hangerő mellett. Kérd meg, hogy azonosítsa érzelmeiket. Kezdje a „boldog”, „szomorú” és „őrült” kezével, és bontsa ki a „bosszús”, „frusztrált” és „türelmetlen” szót. Is csinál egy a „Társadalmi boncolás”, miután játszik a barátokkal vagy a családdal látogat, hogy segítsen neki felvenni az esetleges jelzéseit nem fogadott.

Ne feledje, hogy sok ADHD-s gyermek képes a fejlesztési késedelem két-három év. Tehát, bár a Batmannal és a Zöld Hornettel kapcsolatos intenzív elbűvölése különbözhet a legtöbb nyolcévesnél, helyénvaló öt vagy hat éves gyermek számára.

A gyermekek kreativitásának ösztönzése, miközben megtanítja neki, hogy hol és mikor gyakorolja, kiegyensúlyozó cselekvés a szülők számára. Emlékszem egy versre, amelyet egy gyerek írt, miután büntették azért, hogy nem „megfelelően” festette fel az iskolában. A fű lila, az ég sárga és a nap rózsaszínű volt. Büszke volt a munkájára, de a tanár megbánta, hogy irreális színeket választott. Versében írta arról, hogy milyen nehéz volt kövesse a tanár útmutatásait. "Úgy éreztem, hogy az egész kreativitásom kibontakozik tőlem."

Az Ön feladata - és nehéz feladat - az, hogy segítsen gyermekének megtartani kreativitását, amikor a külvilág azt állítja, hogy elég.

Frissítve 2017. március 13-án