"Hogyan lett a vad, kreatív kézművesem csodálatosabb szerkezetű."

Ültem az autómban, és vártam a fiam korrepetálásának befejezését, és alig vártam, hogy visszajelzéseket halljak róla Nagy Gatsby esszé (amire akkor jöttem rá, amikor előző este a hátizsákjában turkáltam, tudta nélkül). Meg akartam nézni, hogy a tutor szerkesztései is voltak-e nálam. Sőt, megerősítést szerettem volna kapni arról, hogy én - hivatásos író 30 évig - tudtam, mit csinálok.

A fiamnak és nekem is van ADHD. Ezzel az oktatóval kezdett dolgozni, hogy javítsa az íráskészségét és az olvasásértését. Az írással is küzdök, mivel az összpontosítással és a szervezettséggel kapcsolatos nehézségek merülnek fel - még akkor is, amikor gyógyszeresen kezelem stimulánsok.

Úgy gondolom, hogy dicséretes törekvés, hogy 51 éves koromban javítsam az íráskészségemet. De miért kellene nekem bűnözőként lopakodnom a fiam szobájában, hogy lehúzzam oktatójának óráit? Miért áhítozza a fiam oktatóját? Miért ne szereznék egyet magam?

Beismerni, hogy oktatót akartam, kínos. Az írást úgy kezdtem, mint egy fluke-ot, mint egy nonprofit lakásszervezet hírlevelének „szerkesztője”. Pánikba esett az új divatos címem miatt, és bárcsak nem játszottam túl az írói képességeimet, a helyi egyetemen keresztül újságírás és kreatív írásbeli kurzusokon vettem részt. Jó újságírók eszközeivel - nevezetesen kíváncsisággal és merészséggel - felszerelve megtanultam híreket és kiemelt történeteket írni.

De az írás, sőt egyszerűen a hírek is, örökké tartanak. Írom a ledet, elzavarodni, és elveszíti az összpontosítást. Amikor megpróbálom folytatni, ahol abbahagytam, elmém elmúlik, és pánikba esem, és dühödten írok mindent, ami a fejembe jut a témában míg hirtelen, szinte csodával határos módon az agyamban kavargó információ jól megírt, szervezett, csiszolt anyaggá válik sztori.

[Kattintson az olvasáshoz: Útom írása egy boldogabbhoz]

Folyamatom hektikus és véletlenszerű, inkább a pánik, mintsem a technika vagy a szerkezet. Megpróbálom vázlatok, hálózatok és diagramok segítségével rendezni a gondolataimat - de semmi sem működik.

Elhatározva, hogy túllépek bizonytalanságomon és valóban javulok ezúttal, elkezdem a felnőttekkel dolgozó oktatókat kérni. De pszichológusok, tanárok, iskolaigazgatók - mindenkit megzavar a kérdésem. Oktató, az én koromban? Életmentő edzőre gondoltam? Szerkesztő? Tanácsadó? Segítő? Egy nagyra becsült pszichológus megadja nekem valaki nevét.

Az oktató telefonon pelyhesen hangzik. Azt mondja nekem, hogy az írási folyamat megváltoztatása megváltoztatja az életemet. "Soha többé nem fogod ugyanazt gondolni" - biztosít engem.

Csak akkor tud nekem segíteni, ha hagyom, hogy „beszálljon” a fejembe - mondja. "Inkább előbb, mint később össze kellene jönnünk, hogy lássuk, vajon jól leszünk-e" - teszi hozzá. "Hozz magaddal történeteket, amelyeken dolgozol."

Úgy tervezzük, hogy szerdán reggel egy ebédlőben találkozunk. Nem lesz gondom megkeresni, mondja. - Nagyon sok hajam van.

[Olvassa el: Kezelje a zavaró tényezőket]

Leteszem a kérdést, hogy lemondjam-e.

Időben megérkezem a majdnem üres étterembe és felállítom a laptopomat. Egy nő, hosszú, hullámos hajjal és élénkpiros rúzzsal, fülét borító prémes kalap és prémes csizma, úgy néz ki, mintha Alaszkában találkozna egy barátjával, nem pedig a Washington DC-ben működő vendéglő egyik kliensével esik.

- Biztosan te vagy Marcela - mondja, és megszorítja a kezemet, és egy édes parfüm tör felénk.

- Hadd mondjam el, mit csinálok. Ujjai a halántékához dörgölőznek, mintha migrént ápolnának. Kivesz egy ceruzát és egy párnát, és nagy betűkkel írja: F-E-A-R.

„Segítek az embereknek legyőzni a félelmüket - mondja a nő -, mert a félelem jelenti a változás legfőbb akadályát.”

Arra hasonlít, hogy a TedX hangszóró PowerPoint-előadást tart, de ahelyett, hogy nagy közönség elé állna, egy zenegép mellett ül, és velem beszélget.

Kíváncsi vagyok, vajon le tudom-e fejezni az ülést, megadom neki a csekket és elmehetek. De ha valami jobbat akarok lőni, akkor hinnem kell, hogy ez a zilált, különc nő segíthet nekem.

Lehalkítja a hangját, és kinyújtja a kezét. "Mutasd meg, mit kaptál."

Mint esszét adtam neki, arról a tapasztalatomról, hogy megpróbáltam kijönni a helyi könyvtáramnak a lejárt könyvekért tetemes bírságok kifizetéséből. Az esszéből vicces történetek lettek - a baseball anyukáktól rossz jogi tanácsokat kaptak, rosszul helyezték el őket könyv visszatér az adományhalomban, és kerülgeti az olyan könyvtárosokat, akik szívesen bedobnák a szabálysértőket a csapkodó.

Aggódom a reakciója miatt, de olyan gyakran ad hangos, torokszerű nevetést. Vagy megáll, hogy aláhúzza a mondatot, és azt motyogja: - Ez kiváló pont.

Közelebb lép, amikor befejezi, és azt mondja: "Tudod, milyen nehéz ilyen vicces történetet írni?"

Bólintok. Szavai megütik törékeny énemet. De aztán elkezd vázlatot készíteni, én pedig azonnal ellenkezek. - A körvonalak nem működnek nálam - fakadok. "Nem szervezhetek így semmit."

Zavartan szünetet tart. - Mondja el a történetet a könyvtárról.

Először dadogok, több tucatszor elmeséltem a történetet a barátaimmal, és megpróbáltam még tucatokkal megírni. De a hangom állandó, és elmondom a történetet, amelyet meg akarok írni. A könyvtárosral való konfrontációig vezető eseményeket élénk képekkel, humorral és iróniával írom le a jelenetekről. Az általam elmondott történet valójában jól szervezett és egyenletes ütemű.

Az oktató meglátja a villámot a szememben, és egy storyboardban kezdi el kidolgozni a történetemet. Együtt kitöltjük a paneleket, pálcika stílusban ábrázoljuk a jelenetek sorrendjét. Izgalmas egy-egy gondolat elrendezése a másik után, félelem nélkül, hogy az egész szerkezet összeomolhat, ha elmém elmozdul, ha elvesztette a fókuszt, vagy küzdött a gondolataim megszervezésével. Együtt építünk egy történetet, egy-egy gondolatot. Később hazatérek, és a történet-tábla koncepciójával egy újabb darabot elrendezek.

Amikor legközelebb találkozunk, előveszem a „Corporate Relocation Survey 2009” egy példányát, amely kiemeli azokat a kihívásokat, amelyekkel az alkalmazottak szembe kell költözniük munkájukért. A jelentés sok kínlódást váltott ki számomra, mivel küzdöttem, hogy megkezdjem-e tudósításomat a probléma ismertetésével, a következtetés összegzésével vagy az eredmények bemutatásával. Oktatóm felnyög a válogatáson.

- Vegyen elő egy darab papírt - parancsolja. "Írjon 10 kérdést, amely a jelentéssel kapcsolatos." - Még nem olvastam - mondom zavartan a javaslatától.

"Milyen kérdéseket fog megválaszolni számomra ez a jelentés?" - kérdezi, és egy kérdőjelet rajzol, amely az egész oldalt lefedi.

Türelmetlenné válok. És akkor egy villanykörte kialszik. "Miről szól?" Leírom ezt a kérdést. „Kit érint a felmérés? Miért érdekelne bárkit? A kérdések gyorsabban jönnek, mint amennyit le tudok írni. Meglepő módon többet tudok a témáról, mint rájöttem.

Ezután arra kér, hogy azonosítsam azokat a kérdéseket, amelyek a legérdekesebbnek tartják, és ássam át a jelentést a válaszok megválaszolására. Lelkesen végighúzom az oldalakat. Az a küldetésem, hogy találjak valami konkrétat, éleslátást és látványosságot - egy elemet, amely feltárja, mi a tét egy olyan problémánál, amelynek másodpercekkel azelőtt az olvasóknak fogalma sem volt a létezéséről.

Ily módon megtalálom a vezető szerepemet.

Végül mindössze öt foglalkozást tartottam oktatómmal. De ez alatt a rövid idő alatt hiányosságokat azonosított az írás során, és megoldásokat nyújtott a rossz szokások kijavítására.

Amikor elmondtam a fiamnak, hogy oktatót láttam, felnézett a Game Boy-ból, és nevetett.

- Visszamész az iskolába, vagy valami ilyesmi?

Olyan furcsa ez a fogalom? Oktatóhoz fordulás lehetővé tette, hogy áttörjem a ciklust Az ADHD-val kapcsolatos szégyen és csalódás, amely visszatartott más írási projektektől. Karrierem hátralévő részében gyakorolhatom az imént tanultakat, és megtanulhatom azt, amit még gyakorolnom kell.

Hogyan válhatunk jobb íróvá: Következő lépések

• Olvas: Az ADHD és a szégyenjárvány
• Olvas: "Nem kell javítanom!" ADHD-s felnőttek önelfogadásának epiphanyiája
• Letöltés: Összpontosítsa ADHD agyát 5 hasznos hackeléssel

---

TÁMOGATÁSI MELLÉKLET
Köszönjük, hogy elolvasta az ADDitude-ot. Az ADHD oktatás és támogatás biztosításával kapcsolatos missziónk támogatása érdekében kérem, fontolja meg az előfizetését. Olvasóközönsége és támogatása lehetővé teszi tartalmunk és ismeretterjesztésünket. Köszönöm.

Frissítve 2021. január 8-án