Pandémiás naplónk: Egy nap az ADHD-s általános iskolás diákom életében

Élénk kedd reggel van az észak-karolinai Charlotte külvárosában. A fogmosás, a gargarizáló rózsaszín buggyos szájvíz, valamint a csillogó nadrág és a pulóver feldobása után nyolcéves általános iskolás diákom, Kennedy - aki ADHD-s és szenzoros feldolgozási rendellenesség - készen áll az iskolai nap megkezdésére.

Kennedy reggel fél nyolc körül ugrik a földszintre, megragadja kedvenc reggeliző bárját és egy üveg vizet, és elindítja az iskolai kiadású Chromebookot. Amint a tanára megjelenik a képernyőn, hogy elkezdhesse virtuális óráját, gondolatban megjegyzem magam: Kennedy tegnap este elvitte Stratterát. A kétórás órán távolról dolgozom a lányom mellett. Több emlékeztetőre van szükség ahhoz, hogy a feladatán maradjon. Segítség a gyermekemnek tanulni egy járvány idején második munka számomra.

Tanársegéd a hibrid iskolában

Elképzelem, hogy Kennedy tanára helikopteres szülőként tekint rám, amikor a lányom kamerája körül lebegek. Ha tudnád, milyen nehéz rávenni erre, Magamra gondolok. Az ADHD-ban szenvedő fiatalok nehezen tudnak összpontosítani, és egy leckét a képernyőn bámulni nem könnyű.

Kennedy virtuális oktatása 10:30 körül ér véget, és az óraműhöz hasonlóan kapok egy lökést szorongás, tudván, hogy a nap hátralévő iskolai feladatai most rám esnek. Számos feladatot kell elvégeznie az iskolai portálon a nap végéig, és sok megerősítésre és átirányításra van szükség a teljesítéshez.

"Nem tudok figyelni, és nem kívánom, hogy örökre visszamehessek az igazi iskolába" - nyafog Kennedy. Körülbelül öt perc van a napi önálló munkában. Hosszú reggel lesz - de holnap Kennedy kohorszának van személyes iskolája.

[Olvassa el: Túlélni a személyes tanulási átmenetet - játéktervek és azonnali visszajátszások]

Túlélünk néhány órányi önálló munkát, és Kennedy megkérdezi, hogy holnap eljut-e az iskolabusszal és meglátogatja a barátait. - Igen, meglesz - mondom. "Csomagoljunk valami szórakoztatót az ebédládába!"

Másnap reggel 6 óra 45 perc körül indulunk a buszmegállóhoz. "Ne felejtsd el a Chromebookot és a töltőt" - kiáltom, miközben Kennedy kishúgát becsatolom a kocsijába. - Megkapod a könyvtáskámat, anyu? Nehéz - kérdezi Kennedy, miközben vizes palackját és joghurtját a földre ejti. Feladta, hogy megpróbálja beilleszteni őket a táskába. Megragadom a táskát, amelyet egy nyolcéves gyerek nehéz cipelni.

A busz pontosan időben vonul be a szomszédságunkba, Kennedy pedig maszkot dob, mielőtt felszáll a buszra. Ami korábban zsúfolásig megtelt busz volt, ma öt vagy hat gyereket szállít.

Újfajta iskolai nap

Amint a busz elhúz, aggódom, hogy Kennedy hogyan fog működni az új, járvány által megváltozott iskolai napján. Kevés idő van rá, hogy elhagyja az íróasztalt, amely hat láb távolságra van a többi hat hallgatótól, akik személyesen járnak neki kijelölt napokon.

[Olvassa el: A személyes tanulás visszatérése nagyrészt jó - és hihetetlenül megterhelő]

A diákok az asztaluknál esznek, miközben egy könyvtáros mesét olvas nekik. A mélyedés is más. Ha egynél több tanterem megy kívül, akkor minden tanteremhez joghatóságot rendelnek a játszótéren. - Holnap fordulhatunk a hintákra - mondta Kennedy előző este. A fürdőszobai szünetek is kevések, így a gyerekek számára ADHD, a töretlen fesztávolság kemény.

Maszk kihívások

Aztán ott vannak a maszkok, amelyekkel Kennedynek különös problémája volt ezen a tanítási napon. Amikor hazajön, azt mondja, bajba került a buszsofőrrel, mert a maszkja folyamatosan az orra alá hullott. Amikor elmondja a történetet, nincs válaszom. A maszkom is olykor leesik. Milyen nehéz nyolc órán át maszkot viselni, megkönnyebbülés nélkül. "Rendben van, szorosabbá tesszük, mielőtt a jövő héten visszamész a buszra."

Meg kell tapsolni Kennedyt és ADHD-ben szenvedő társait mindazért a változásért, amelyet a világjárvány kitörése óta átélt. Ha arra gondol, milyen hatással van a járvány az életére, gondoljon arra, milyen nehéz ez egy fiatal hallgatónak. Vagy egy fiatal, ADHD-s hallgató. Ez is elmúlik, igaz?

Iskola pandémiában: következő lépések

• Letöltés: Távoktatási stratégiák ADHD-s gyermekek számára
• Olvas: Hogyan lehet megnyugtatni a turbulens átmeneteket a (személyes) iskolába
• Blog: A hibrid tanulás (még mindig) dezorientáló. Hogyan segíthet az ADHD-s hallgató megalapozásában

---

EZ A CIKK A KIEGÉSZÍTŐ SZABAD PANDEMIKAI TAKASZTÁSÁNAK RÉSZE
Támogatni csapatunkat, ahogy folytatja hasznos és időszerű tartalom az egész világjárvány során, kérem csatlakozzon hozzánk előfizetőként. Olvasóközönsége és támogatása segít ebben. Köszönöm.

Frissítve 2021. április 29-én