Jégtörők iskolakezdési szorongásos, ADHD-s diákok számára
Ma kaptam egy feljegyzést egy szülőtől, akinek a neurodivergens fiának tavaly nehéz dolga volt az iskolában. Az apa annyira izgatott volt, hogy fia gyógypedagógusa elérte, hogy bemutatkozzon a új tanév kezdődött. A tanár szeretett volna pozitív kapcsolatot építeni a diákkal és családjukkal, és ez a kapcsolat nagyon sokat jelentett számukra.
Ez visszavitt a tanári időmbe. Amint megkaptam az osztálylistámat, megbeszéltem, hogy elmegyek a szülői házba bemutatkozni és bemutatkozni enyhíti a szorongást annak a gyereknek, aki ideges volt az iskolába való visszatérés és az új tanárral való munka miatt. Meghívtam a szülőket és a diákot is, hogy a tanév előtt hivatalosan is látogassák meg az osztálytermemet elkezdődött, hogy megnézhessék, hogyan néz ki a szoba, és megtekinthessék, milyen izgalmas dolgokat terveztem év.
A diákok korai fogadása és a sikeres tanév alaphangjának megadása számos formát ölthet. Íme néhány lépés, amelyet a tanárok megtehetnek az építkezéshez pozitív kapcsolatokat az első naptól.
[Regisztráció: ADHD tanulási sorozat oktatóknak]
Jégtörők és kötvényépítők
1. Írjon bemutatkozó levelet a tanulónak a tanév megkezdése előtt. Mesélj nekik egy kicsit magadról, és arról, hogy mennyire szívesen látod őket az osztályodban.
2. Hívd meg a tanulót és a szülőt írj személyes megjegyzést így jobban ismeri őket, mielőtt elkezdődik az év. Kérd meg a tanulót, hogy csatoljon egy fényképet, majd akaszd fel mindenki fényképét az osztályteremben. Alternatív megoldásként fotókat készíthet diákjairól az iskola első napján.
3. A tanév kezdete előtt küldjön kérdőívet a gyermeknek, kérdezze meg kedvenc ételeiről, tévéműsorairól, játékairól, videóiról, tantárgyairól stb. Ez az információ minden tanuló számára könyvet szülhet, amelynek elkészítésében segít.
4. Minden tanuló készítsen egy PowerPointot vagy egy kollázst magáról és szenvedélyeiket.
[Olvassa el: ADHD titkai, amelyeket a tanáromnak tudnia kell]
5. Építsen kapcsolatokat a hallgatók nevének használatával az előadásokon és a feladatokban. A diákok szívesen hallják a nevüket pozitív módon.
6. A bajtársiasság kiépítése érdekében játsszon „két igazságot és egy hazugságot”, ahol minden tanuló három személyes tényt ír le, amelyek közül az egyik nem igaz. Más tanulók rájönnek, hogy melyik állítás hazugság.
Ez csak néhány példa arra, hogyan alakíthat ki kapcsolatokat diákjaival. Minél jobban megismeri őket, és az őket érdeklő témákat, annál jobb. Amikor diákjaink úgy érzik, hogy elfogadnak minket, és tudják, hogy törődünk velünk, akkor a legjobban elérhetjük és taníthatjuk őket.
Iskolai szorongás és ADHD: Következő lépések
- Letöltés: Bevezető feladatlap diákoknak
- Olvas: Hogyan teremthetnek a tanárok „biztonságos teret”?
- Hallgat: Ismerje meg a tanárt – hogyan építsen kapcsolatokat ebben az iskolakezdési szezonban
Beverley Holden Johns író, tanulási és viselkedési tanácsadó. Több mint 30 éves tapasztalattal rendelkezik tanulási zavarokkal és érzelmi/viselkedési zavarokkal küzdő diákokkal való foglalkozás során.
A HOZZÁADÁS 25 ÉVE ÜNNEPELÉSE
1998 óta az ADDitude azon dolgozik, hogy ADHD-oktatást és útmutatást nyújtson webináriumok, hírlevelek, közösségi részvétel és úttörő magazin révén. Az ADDitude küldetésének támogatására kérjük, fontolja meg az előfizetést. Olvasói köre és támogatása elősegíti tartalmunk és elérhetőségünk lehetőségét. Köszönöm.
1998 óta szülők és felnőttek milliói bíznak az ADDitude-ban. szakértői útmutatás és támogatás az ADHD-vel és a kapcsolódó mentális egészséggel való jobb életvitelhez. körülmények. Küldetésünk, hogy az Ön megbízható tanácsadója, a megértés megingathatatlan forrása legyünk. és útmutatást a wellness felé vezető úton.
Szerezzen ingyenes számot és ingyenes ADDitude e-könyvet, valamint 42% kedvezményt a borító árából.
