Ha maradnánk, vagy mennünk kellene? Mikor válthat az iskolákra?

Intézkedést igénylő általános iskolai problémák

Az döntés a gyermek új iskolába való átváltásáról nem szabad könnyedén megfogalmazni. Ha ő már megtapasztalja az ADHD-val kapcsolatos viselkedési és társadalmi problémák és / vagy tanulási nehézségek miatt az új környezetbe történő beillesztés hosszú folyamata ronthatja a kérdéseket. Ha azonban észrevette a jelenlegi iskolai körzettel kapcsolatos rendszerszintű problémákat, akkor valószínűleg a legjobb választás az iskolaváltás.

Ha negatívan válaszol a következő kérdésekre, mérlegelje komolyan az iskolaváltást:

1. Biztonság: Az iskola problematikus környéken helyezkedik el? Van-e őr az ajtóban? Vannak olyan biztonsági kérdések a múltban, amelyek továbbra sem oldottak meg?

2. Osztályméret: Mekkora az átlagos osztályú gyermekek száma az egyes osztályokban, és hány tanárt vesznek az egyes osztályokba? Ez a kerületi és állami átlag felett vagy alatt van?

3. megfélemlítés: Hogyan reagál az iskola a megfélemlítésre? Van aktív zaklatásellenes program? A zaklatás probléma a gyermeke számára?

[Ingyenes útmutató az ADHD- vagy LD-es gyermekek 40 legjobb szállásához]

4. Tehetséges program / „Tanított” osztály: Ezek olyan osztályok, amelyekbe tipikus tanulók és tanulási kérdésekkel küzdő hallgatók tartoznak egy szobában, rendszeres oktatóval és speciális tanárral. Megpróbálja-e a jelenlegi iskola ezt a befogadási szintet?

5. Érzékeny adminisztráció: Ha probléma merül fel, milyen nehéz látni a megbízót? Mi a helyzet a főfelügyelővel vagy az útmutatással?

IEP vagy 504 ADHD terv: Van gyermekének?

Ha fontolóra veszi az iskolák cseréjét, de a fent említett rendszerszintű problémákkal még nem szembesült, akkor először vagy kérje meg gyermekét Egyéni oktatási terv (IEP), vagy finomítsa gyermeke már meglévő IEP-jét.

Ha gyermekének nincs IEP-terve, kezdje azzal, hogy meghatározza, van-e olyan problémája, amelyet valaki meg tudna oldani:

[Hogyan hozhatok létre IEP-t a gyermekem számára? Tudja meg ezt az ingyenes forrást]

• Van gyermekének? tesztelő szorongás? Meghosszabbíthatja a tesztelési időt, vagy külön, csendesebb helymeghatározási segítséget nyújthat?
• Gondoskodik-e gyermekének orvosi problémájáról, és gyógyszert kell-e adnia az iskolában? Segíthet-e egy speciális ülés az osztályban vagy időszakos szünetek?
• A tanterv túl intenzív a gyermeke számára? Például, ha gyermeke franciául küzd, az IEP engedélyezheti gyermekének, hogy átugorja az idegennyelv-követelményt.
• Általánosak-e a gyermekével kapcsolatos olyan magatartási kérdések, mint például a mérsékelt viselkedés?
• Lehet, hogy gyermekének olyan jelentős igényei vannak, hogy részesülhessen az egyéni segélyek előnyeiből?

Ha gyermekének már van IEP vagy 504 terve, de a problémák továbbra is fennállnak, Találkozzon a tanárával és ellenőrizze, hogy betartják-e a tervet. Ha a gyermekkel felmerülő problémákat a találkozó után nem oldják meg, akkor hívja össze az IEP vagy az 504-es csapat ülését. A találkozó célja annak meghatározása, hogy az iskola nem képes-e vagy nem hajlandó-e kezelni gyermeke problémáit. Ha a válasz igen, akkor el kell kezdenie egy új iskola keresésének folyamatát.

Ez a tartalom Susan Yellin, Esq., Az ADDitude webinaron jött, amelynek címe:Szülői útmutató az iskolák megváltoztatásához: Hogyan lehet megtalálni a legjobb egyedet ADHD vagy LD tanulói számára?Az a webinárium ingyenesen visszajátszható itt.Őtagja az ADDitude-nak ADHD Orvosi felülvizsgálat panel.

[Kvíz: Mennyire ismeri az 504 és az IEP törvényeket?]

Frissítve 2019. június 18-án